《高中地理 第2部分 高考八大高頻考點例析課件 中圖版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第2部分 高考八大高頻考點例析課件 中圖版必修1（134頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點一考點一高高考考八八大大高高頻頻考考點點例例析析考點二考點二考點三考點三考點四考點四考點五考點五考點六考點六考點七考點七考點八考點八 考情分析考情分析 (1)從考查內(nèi)容看主要包括日期的判斷，地方時、區(qū)時從考查內(nèi)容看主要包括日期的判斷，地方時、區(qū)時的計算和季節(jié)信息的確定。的計算和季節(jié)信息的確定。 (2)從考查形式上看多以選擇題出現(xiàn)，命題方式上，多從考查形式上看多以選擇題出現(xiàn)，命題方式上，多以重大時政事件為背景或結(jié)合光照圖綜合考查日期、時間以重大時政事件為背景或結(jié)合光照圖綜合考查日期、時間的計算或季節(jié)現(xiàn)象的判斷等。的計算或季節(jié)現(xiàn)象的判斷等。 考點精講考點精講 1地方時、區(qū)時的計算地方時、區(qū)時的

2、計算 先畫出表示全球所有經(jīng)線的數(shù)軸，標出已知經(jīng)線及其地先畫出表示全球所有經(jīng)線的數(shù)軸，標出已知經(jīng)線及其地方時，再標出所求經(jīng)線，計算出兩地經(jīng)度差后，再將其轉(zhuǎn)化方時，再標出所求經(jīng)線，計算出兩地經(jīng)度差后，再將其轉(zhuǎn)化為地方時差。如下圖所示：為地方時差。如下圖所示： 圖中所求地點位于已知地點之西圖中所求地點位于已知地點之西150，即相差，即相差10小時，小時，故故30W的地方時為的地方時為12102時。區(qū)時計算的方法同此。時。區(qū)時計算的方法同此。 2地方時刻的推算地方時刻的推算地方時刻地方時刻對應(yīng)的地理事物或現(xiàn)象對應(yīng)的地理事物或現(xiàn)象12時時一天當中太陽最高；物體影子最短；太陽位一天當中太陽最高；物體影子最

3、短；太陽位于正南或正北方向；日照圖晝半球的中央經(jīng)于正南或正北方向；日照圖晝半球的中央經(jīng)線處線處14時時地面溫度最高或地面輻射最強時；東南亞熱地面溫度最高或地面輻射最強時；東南亞熱帶雨林氣候區(qū)出現(xiàn)對流雨帶雨林氣候區(qū)出現(xiàn)對流雨日出日出太陽高度為太陽高度為0或太陽位于地平線上；影子或太陽位于地平線上；影子最長且偏西；一天氣溫最低前后；晨線與緯最長且偏西；一天氣溫最低前后；晨線與緯線的交點處線的交點處(若在赤道上為若在赤道上為6時時)地方地方時刻時刻對應(yīng)的地理事物或現(xiàn)象對應(yīng)的地理事物或現(xiàn)象日落日落太陽高度為太陽高度為0或太陽位于地平線上；影子最或太陽位于地平線上；影子最長且偏東；昏線與緯線的交點處長且

4、偏東；昏線與緯線的交點處(若在赤道上為若在赤道上為18時時)24時時夜半球的中央經(jīng)線處夜半球的中央經(jīng)線處 3兩個日期范圍比的計算兩個日期范圍比的計算 此類問題有兩種情況：一是已知某地的時間求全球此類問題有兩種情況：一是已知某地的時間求全球的日期范圍；二是已知全球的日期范圍求某地的時間。的日期范圍；二是已知全球的日期范圍求某地的時間。 (1)一般方法：關(guān)鍵是確定兩條日期分界線一般方法：關(guān)鍵是確定兩條日期分界線國際國際日期變更線日期變更線(簡稱日界線，理論上是簡稱日界線，理論上是180經(jīng)線經(jīng)線)和和0時經(jīng)時經(jīng)線。方法：向東跨過線。方法：向東跨過180經(jīng)線日期減一天，向東跨過經(jīng)線日期減一天，向東跨過

5、0時經(jīng)線日期加一天。時經(jīng)線日期加一天?！靶碌囊惶煨碌囊惶臁钡姆秶堑姆秶?時經(jīng)線向東到時經(jīng)線向東到180經(jīng)線之間的范圍，經(jīng)線之間的范圍，“舊的一天舊的一天”的范圍是的范圍是0時經(jīng)線向時經(jīng)線向西到西到180經(jīng)線之間的范圍。經(jīng)線之間的范圍。 (2)特殊方法：一般題目不必確定地球自轉(zhuǎn)方向特殊方法：一般題目不必確定地球自轉(zhuǎn)方向(南、北南、北半球半球)和具體的經(jīng)線，可直接運用新的一天跨過的時區(qū)數(shù)等和具體的經(jīng)線，可直接運用新的一天跨過的時區(qū)數(shù)等于于180經(jīng)線地方時數(shù)這一規(guī)律解題。若已知某地的地方時經(jīng)線地方時數(shù)這一規(guī)律解題。若已知某地的地方時求日期范圍，可先運用時間的換算方法，求出求日期范圍，可先運用時間

6、的換算方法，求出180經(jīng)線的經(jīng)線的地方時，再運用地方時，再運用“規(guī)律規(guī)律”得出得出“新的一天新的一天”與與“舊的一天舊的一天”的日的日期范圍，即新一天期范圍，即新一天/舊一天舊一天15n/(18015n)(n為為180經(jīng)線上的地方時經(jīng)線上的地方時)；若已知全球的日期范圍求某地的；若已知全球的日期范圍求某地的地方時，也可以運用地方時，也可以運用“新的一天跨過的時區(qū)數(shù)等于新的一天跨過的時區(qū)數(shù)等于180經(jīng)經(jīng)線的地方時數(shù)這一規(guī)律，首先得出線的地方時數(shù)這一規(guī)律，首先得出180經(jīng)線的地方時數(shù)經(jīng)線的地方時數(shù)”，進而運用時間問題的換算方法求出該地的地方時。進而運用時間問題的換算方法求出該地的地方時。 注意注意

7、若若0時經(jīng)線與時經(jīng)線與180經(jīng)線重合，則此時全球正好經(jīng)線重合，則此時全球正好處于同一天處于同一天(0時經(jīng)線不是時經(jīng)線不是0度經(jīng)線度經(jīng)線)。 考題印證考題印證 1(2011(2011福建高考福建高考) )下圖示意某區(qū)域某時海平面等壓線分布，下圖示意某區(qū)域某時海平面等壓線分布， 虛線為晨昏線。與虛線為晨昏線。與地相比，地相比，地地 ()A氣溫年較差較小氣溫年較差較小B正午太陽高度較大正午太陽高度較大C晝長年變化較小晝長年變化較小 D較早進入新的一天較早進入新的一天解析：解析：本題考查了不同地區(qū)的氣溫變化、正午太陽高度的大本題考查了不同地區(qū)的氣溫變化、正午太陽高度的大小、晝夜長短以及日期變化等知識，

8、意在考查考生對地球運小、晝夜長短以及日期變化等知識，意在考查考生對地球運動產(chǎn)生的地理意義的理解能力，由圖可知，地的緯度比動產(chǎn)生的地理意義的理解能力，由圖可知，地的緯度比地高，因此地的正午太陽高度比地小、晝長年變化比地高，因此地的正午太陽高度比地小、晝長年變化比地大；地位于日界線之西，因此比地較早進入新的一天。地大；地位于日界線之西，因此比地較早進入新的一天。答案：答案：D2(2010(2010福建高考福建高考) )中國中國2010年上海世界博覽會于年上海世界博覽會于4月月30日日 20時時(北京時間北京時間)隆重開幕，本屆世博會將歷時隆重開幕，本屆世博會將歷時184天。設(shè)天。設(shè) P點為晨昏圈與

9、緯線的切點，當世博會開幕時，點為晨昏圈與緯線的切點，當世博會開幕時，P點所在點所在 地盛行東南風(fēng)。世博會開幕時，與地盛行東南風(fēng)。世博會開幕時，與P點位于同一時區(qū)的點位于同一時區(qū)的 地點是地點是 () A開普敦開普敦(1832E) B倫敦倫敦(經(jīng)度經(jīng)度0) C惠靈頓惠靈頓(17446E) D布宜諾斯艾利斯布宜諾斯艾利斯(5824W)解析：解析：本題意在考查考生的空間思維能力與計算能力。本題意在考查考生的空間思維能力與計算能力。P點點為晨昏圈與緯線的切點，所以為晨昏圈與緯線的切點，所以P點的地方時為點的地方時為0時或時或12時且時且在高緯地區(qū)，此時在高緯地區(qū)，此時P點所在地盛行東南風(fēng)，所以點所在地

10、盛行東南風(fēng)，所以P點在南半點在南半球高緯度地區(qū)。而此時北京時間為球高緯度地區(qū)。而此時北京時間為4月月30日日20時，故時，故P點剛點剛好出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，好出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，P點所在經(jīng)線應(yīng)平分晝半球，即點所在經(jīng)線應(yīng)平分晝半球，即P點地方點地方時為時為12時。再根據(jù)題中所給北京時間計算，倫敦所在中時區(qū)時。再根據(jù)題中所給北京時間計算，倫敦所在中時區(qū)符合，故符合，故B正確。正確。答案：答案：B3(2009(2009海南高考海南高考) )某國際機構(gòu)在美國首都華盛頓某國際機構(gòu)在美國首都華盛頓(西五區(qū)西五區(qū)) 主持視頻會議，請中國的王教授在北京給遠在非洲主持視頻會議，請中國的王教授在北京給遠在非洲(西西 一區(qū)至東

11、三區(qū)一區(qū)至東三區(qū))的同行介紹經(jīng)驗。下列時段中，對三方的同行介紹經(jīng)驗。下列時段中，對三方 最合適的是最合適的是 () A華盛頓時間華盛頓時間14：0016：00 B北京時間北京時間14：0016：00 C華盛頓時間華盛頓時間21：0023：00 D北京時間北京時間21：0023：00 解析：解析：解答本題的關(guān)鍵是對解答本題的關(guān)鍵是對“三方最合適三方最合適”的理解，即會議的理解，即會議要求要符合三方各自地區(qū)的作息規(guī)律，即處在當?shù)氐纳衔缫笠先礁髯缘貐^(qū)的作息規(guī)律，即處在當?shù)氐纳衔缁蛳挛?，盡量避開晚上或凌晨?？赏ㄟ^列表的方式比較選或下午，盡量避開晚上或凌晨?？赏ㄟ^列表的方式比較選擇項所提供的時間

12、段：擇項所提供的時間段：西五區(qū)西五區(qū)東八區(qū)東八區(qū)西一區(qū)東三區(qū)西一區(qū)東三區(qū)A1416351824B131416511C2123101217D81021231218以較表中的時區(qū)換算，可以看出選項以較表中的時區(qū)換算，可以看出選項D提供的時間提供的時間最合適。最合適。答案：答案：D 考情分析考情分析 1從考查內(nèi)容來看，常以光照圖為背景考查晝夜長短從考查內(nèi)容來看，常以光照圖為背景考查晝夜長短的判斷與計算、正午太陽高度的大小及計算、晨昏線的判的判斷與計算、正午太陽高度的大小及計算、晨昏線的判斷、季節(jié)的推算等。其中，正午太陽高度、晝夜長短兩知斷、季節(jié)的推算等。其中，正午太陽高度、晝夜長短兩知識點考查頻率最

13、高。識點考查頻率最高。 2從考查形式上看，多以選擇題組出現(xiàn)，在圖形上常從考查形式上看，多以選擇題組出現(xiàn)，在圖形上常以變式圖或無圖考圖的形式考查讀圖變式的能力、空間思以變式圖或無圖考圖的形式考查讀圖變式的能力、空間思維能力。維能力。 考點精講考點精講 1晝夜長短的變化晝夜長短的變化(1)晝夜長短的緯度變化規(guī)律：晝夜長短的緯度變化規(guī)律： 太陽直射點所在半球緯度越高的晝越長，極圈內(nèi)太陽直射點所在半球緯度越高的晝越長，極圈內(nèi)有極晝；另一半球相反。有極晝；另一半球相反。(2)晝夜長短的時間變化規(guī)律：晝夜長短的時間變化規(guī)律： 直射哪個半球，哪個半球晝長夜短，緯度越高晝越長，直射哪個半球，哪個半球晝長夜短，

14、緯度越高晝越長，直射該半球回歸線時該半球晝長達最長，夜最短，且該半球直射該半球回歸線時該半球晝長達最長，夜最短，且該半球極圈內(nèi)全部為極晝；另一半球相反。極圈內(nèi)全部為極晝；另一半球相反。 赤道上永遠晝夜平分；在二分日時，全球晝夜平分。赤道上永遠晝夜平分；在二分日時，全球晝夜平分。 2正午太陽高度的變化正午太陽高度的變化 同一時間，正午太陽高度以太陽直射緯線為中心向南北同一時間，正午太陽高度以太陽直射緯線為中心向南北兩側(cè)遞減；離太陽直射緯距越小的地區(qū)，正午太陽高度越大，兩側(cè)遞減；離太陽直射緯距越小的地區(qū)，正午太陽高度越大，反之，正午太陽高度就越小。反之，正午太陽高度就越小。4季節(jié)的推算季節(jié)的推算地

15、理現(xiàn)象地理現(xiàn)象北半球夏季北半球夏季(夏半年夏半年)北半球冬季北半球冬季(冬半年冬半年)地球地球公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)運動運動7月在公轉(zhuǎn)軌道上遠月在公轉(zhuǎn)軌道上遠日點附近，公轉(zhuǎn)角速日點附近，公轉(zhuǎn)角速度、線速度較慢度、線速度較慢1月在公轉(zhuǎn)軌道上近日點附近，月在公轉(zhuǎn)軌道上近日點附近，公轉(zhuǎn)角速度、線速度較快公轉(zhuǎn)角速度、線速度較快晝夜晝夜分布分布北極地區(qū)有極晝，南北極地區(qū)有極晝，南極地區(qū)有極夜，北半極地區(qū)有極夜，北半球各地晝長夜短，南球各地晝長夜短，南半球反之半球反之南極地區(qū)有極晝，北極地區(qū)有南極地區(qū)有極晝，北極地區(qū)有極夜，南半球各地晝長夜短，極夜，南半球各地晝長夜短，北半球反之北半球反之地理現(xiàn)象地理現(xiàn)象北半球夏季北半

16、球夏季(夏半年夏半年)北半球冬季北半球冬季(冬半年冬半年)正午太陽正午太陽高度高度北半球各地正午太陽北半球各地正午太陽高度較大，北回歸線高度較大，北回歸線及其以北的各緯度地及其以北的各緯度地帶達一年中的最大值帶達一年中的最大值南半球各地正午太陽高南半球各地正午太陽高度較大，北回歸線及其度較大，北回歸線及其以北的各緯度地帶達一以北的各緯度地帶達一年中的最小值年中的最小值太陽直射太陽直射點位置點位置位于北半球位于北半球位于南半球位于南半球太陽升落太陽升落方位方位太陽東北升、西北落太陽東北升、西北落(極晝極夜區(qū)除外極晝極夜區(qū)除外)太陽東南升、西南落太陽東南升、西南落(極夜極晝區(qū)除外極夜極晝區(qū)除外)地

17、理現(xiàn)象地理現(xiàn)象北半球夏季北半球夏季(夏半年夏半年)北半球冬季北半球冬季(冬半年冬半年)日出日日出日落時間落時間北半球各地日出時間早于北半球各地日出時間早于6：00，日落時間晚于，日落時間晚于18：00北半球各地日出時間北半球各地日出時間晚于晚于6：00，日落時，日落時間早于間早于18：00氣壓氣壓中心中心北半球大陸上形成低壓，北半球大陸上形成低壓，海洋上形成高壓，亞洲海洋上形成高壓，亞洲(印度印度)低壓、夏威夷高壓、低壓、夏威夷高壓、亞速爾高壓勢力較強亞速爾高壓勢力較強北半球大陸上形成高北半球大陸上形成高壓，海洋上形成低壓，壓，海洋上形成低壓，亞洲亞洲(蒙古蒙古)高壓、阿高壓、阿留申低壓、冰島

18、低壓留申低壓、冰島低壓勢力較強勢力較強地理現(xiàn)象地理現(xiàn)象北半球夏季北半球夏季(夏半年夏半年)北半球冬季北半球冬季(冬半年冬半年)風(fēng)向風(fēng)向南亞吹西南風(fēng)、東亞南亞吹西南風(fēng)、東亞吹東南風(fēng)吹東南風(fēng)南亞吹東北風(fēng)、東亞吹南亞吹東北風(fēng)、東亞吹西北風(fēng)西北風(fēng)等溫線等溫線大陸上向北凸出大陸上向北凸出(北半北半球凸向高緯，南半球球凸向高緯，南半球凸向低緯凸向低緯)，海洋上向，海洋上向南凸出南凸出(北半球凸向低北半球凸向低緯，南半球凸向高緯緯，南半球凸向高緯)大陸上向南凸出大陸上向南凸出(北半球北半球凸向低緯，南半球凸向凸向低緯，南半球凸向高緯高緯)，海洋上向北凸出，海洋上向北凸出(北半球凸向高緯，南半北半球凸向高緯，

19、南半球凸向低緯球凸向低緯)地理現(xiàn)象地理現(xiàn)象北半球夏季北半球夏季(夏半年夏半年)北半球冬季北半球冬季(冬半年冬半年)特殊天氣特殊天氣我國東南沿海有臺風(fēng)、我國東南沿海有臺風(fēng)、江南有伏旱和梅雨江南有伏旱和梅雨寒潮活動頻繁、北方寒潮活動頻繁、北方沙塵暴頻繁沙塵暴頻繁氣壓帶與氣壓帶與風(fēng)帶風(fēng)帶北移，北緯北移，北緯3040的大陸西岸受副高控制的大陸西岸受副高控制南移，北緯南移，北緯3040的大陸西岸受西的大陸西岸受西風(fēng)帶控制風(fēng)帶控制雨季雨季北半球季風(fēng)氣候區(qū)、熱北半球季風(fēng)氣候區(qū)、熱帶草原氣候區(qū)進入雨季帶草原氣候區(qū)進入雨季北半球地中海氣候區(qū)北半球地中海氣候區(qū)進入雨季進入雨季地理現(xiàn)象地理現(xiàn)象北半球夏季北半球夏季(

20、夏半年夏半年)北半球冬季北半球冬季(冬半年冬半年)河流汛期河流汛期與水文現(xiàn)與水文現(xiàn)象象北半球流經(jīng)季風(fēng)氣候北半球流經(jīng)季風(fēng)氣候區(qū)、熱帶草原氣候區(qū)區(qū)、熱帶草原氣候區(qū)的河流和以冰雪融水的河流和以冰雪融水補給為主的河流進入補給為主的河流進入汛期汛期北半球流經(jīng)地中海氣候區(qū)北半球流經(jīng)地中海氣候區(qū)的河流進入汛期，高緯度的河流進入汛期，高緯度河流有結(jié)冰現(xiàn)象，處于較河流有結(jié)冰現(xiàn)象，處于較高緯且自低緯流向高緯的高緯且自低緯流向高緯的河流出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象河流出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象高山雪線、高山雪線、極地冰川極地冰川范圍范圍北半球高山雪線上移、北半球高山雪線上移、北極極地冰川范圍縮北極極地冰川范圍縮小，南半球反之小，南半球反之北半球

21、高山雪線下移、北北半球高山雪線下移、北極極地冰川范圍擴大；南極極地冰川范圍擴大；南半球反之半球反之 考題印證考題印證 1(2011北京高考北京高考)讀圖，在讀圖，在6月到月到8月期間月期間 ()A正午太陽高度角正午太陽高度角比比小小B日出時間日出時間比比早早C地白晝時間逐漸增加地白晝時間逐漸增加D便于在便于在地開展科學(xué)考察地開展科學(xué)考察解析：解析：本題考查正午太陽高度角和晝夜長短變化等知識，本題考查正午太陽高度角和晝夜長短變化等知識，意在考查考生利用所學(xué)知識對圖示的分析和應(yīng)用能力。在意在考查考生利用所學(xué)知識對圖示的分析和應(yīng)用能力。在夏至日，夏至日，地的正午太陽高度大于地的正午太陽高度大于地，故

22、地，故A項錯誤；項錯誤；68月為北半球夏季，月為北半球夏季，地和地和地處于同一經(jīng)度，地處于同一經(jīng)度，地晝地晝長大于長大于地，地，地日出時間早于地日出時間早于地，故地，故B項正確；項正確；地地在夏至日晝長達到一年中的最大值，故在夏至日晝長達到一年中的最大值，故C項錯誤；位于南項錯誤；位于南半球高緯度的半球高緯度的地為冬季，此時不處于最佳的科考季節(jié)，地為冬季，此時不處于最佳的科考季節(jié)，故故D項錯誤。項錯誤。答案：答案：B (2010 (2010四川高考四川高考) )下圖是下圖是“某日同一經(jīng)線日出時刻某日同一經(jīng)線日出時刻(地地方時方時)隨緯度變化圖隨緯度變化圖”。圖內(nèi)三條曲線，其中一條是正確。圖內(nèi)三

23、條曲線，其中一條是正確的。請閱讀正確曲線，回答的。請閱讀正確曲線，回答23題。題。2若上圖表示若上圖表示6月月22日狀況，則南緯日狀況，則南緯4050地區(qū)的夜長地區(qū)的夜長 約為約為 () A15小時小時16小時小時20分分 B17小時小時19小時小時20分分 C19小時小時20分分21小時小時20分分 D22小時小時40分分23小時小時20分分解析：解析：本題主要考查地球運動的相關(guān)知識，意在考查考生的本題主要考查地球運動的相關(guān)知識，意在考查考生的讀圖分析能力和判斷推理能力。讀圖分析能力和判斷推理能力。6月月22日，北極圈上有極晝?nèi)?，北極圈上有極晝現(xiàn)象，即日出時間為現(xiàn)象，即日出時間為0時，所以可

24、排除最下面一條曲線；時，所以可排除最下面一條曲線；6月月22日，北緯日，北緯40的晝長約為的晝長約為14小時小時50分，所以該緯度的日出分，所以該緯度的日出時間為時間為12(14小時小時50分分/2)4時時35分，再對照圖中日出時間，分，再對照圖中日出時間，就可以確定正確的曲線為最上面一條曲線；北就可以確定正確的曲線為最上面一條曲線；北(南南)半球的晝半球的晝長與南長與南(北北)半球的夜長是對應(yīng)的，圖中北緯半球的夜長是對應(yīng)的，圖中北緯50的日出時間的日出時間約為約為3時時50分，所以它的晝長約為分，所以它的晝長約為16小時小時20分，即南緯分，即南緯4050的夜長約為的夜長約為15小時小時16

25、小時小時20分。分。答案：答案：A3若下圖表示南半球的狀況，當北京時間若下圖表示南半球的狀況，當北京時間12點時，下列四點時，下列四 圖中與之相符的是圖中與之相符的是 ()解析：解析：本題主要考查地球公轉(zhuǎn)運動與時間計算相關(guān)知識，意本題主要考查地球公轉(zhuǎn)運動與時間計算相關(guān)知識，意在考查考生的讀圖分析能力和推理判斷能力。此時南半球緯在考查考生的讀圖分析能力和推理判斷能力。此時南半球緯度越高，晝越長，而度越高，晝越長，而B、C選項表示南半球緯度越高，晝越選項表示南半球緯度越高，晝越短，所以排除；當北京時間短，所以排除；當北京時間(120E地方時地方時)為為12時時，時時，120E與與150W相差相差9

26、0，即地方時相差，即地方時相差6小時，此時小時，此時150W的地方時為的地方時為18時，而昏線與赤道的相交點的地方時時，而昏線與赤道的相交點的地方時為為18時，根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)方向，由晝到夜的分界線為昏線，時，根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)方向，由晝到夜的分界線為昏線，所以可以判斷為所以可以判斷為D圖。圖。答案：答案：D (2010 (2010安徽高考安徽高考) )11月月22 日，某地理研究性學(xué)習(xí)小組在日，某地理研究性學(xué)習(xí)小組在觀測房屋采光狀況時，發(fā)現(xiàn)甲樓陰影恰好遮住乙樓三層中觀測房屋采光狀況時，發(fā)現(xiàn)甲樓陰影恰好遮住乙樓三層中部部(如下圖所示如下圖所示)，在甲樓頂層，在甲樓頂層GPS測得緯度為測得緯度為31.

27、8366、經(jīng)度為經(jīng)度為117.2179、高程為、高程為96 m。完成。完成45題。題。4隔隔25小時再次觀測時，甲樓陰影可遮擋乙樓小時再次觀測時，甲樓陰影可遮擋乙樓 () A二層西部二層西部 B四層?xùn)|部四層?xùn)|部 C五層西部五層西部 D七層?xùn)|部七層?xùn)|部 解析：解析：本題考查太陽視運動規(guī)律，意在考查考生空間本題考查太陽視運動規(guī)律，意在考查考生空間 想象的能力。想象的能力。11月月22日，甲樓陰影恰好遮住乙樓三層日，甲樓陰影恰好遮住乙樓三層 中部，說明此時為正午。中部，說明此時為正午。25小時后，即第二天小時后，即第二天13時，時， 太陽偏西，陰影則偏東，排除選項太陽偏西，陰影則偏東，排除選項A、C

28、。11月月22日之日之 后一段時間內(nèi)，太陽直射點繼續(xù)南移，但后一段時間內(nèi)，太陽直射點繼續(xù)南移，但25個小時使個小時使 甲樓陰影遮住乙樓七層說法不太現(xiàn)實，排除甲樓陰影遮住乙樓七層說法不太現(xiàn)實，排除D。 答案：答案：B5此后一個月內(nèi)此后一個月內(nèi) ()A法國進入冷飲暢銷期法國進入冷飲暢銷期 B廣東省進入雨季廣東省進入雨季C澳大利亞播種冬小麥澳大利亞播種冬小麥 D云南省晝短夜長云南省晝短夜長解析：解析：本題考查地球運動的地理意義，意在考查考生對本題考查地球運動的地理意義，意在考查考生對地理事物運動規(guī)律的掌握與地理現(xiàn)象的分析能力。此后地理事物運動規(guī)律的掌握與地理現(xiàn)象的分析能力。此后一個月即從一個月即從1

29、1月月22日到日到12月月22日，北半球為冬季，北半日，北半球為冬季，北半球各地晝短夜長，云南省符合這一規(guī)律，選項球各地晝短夜長，云南省符合這一規(guī)律，選項D正確。正確。答案：答案：D6(2010(2010浙江高考浙江高考) )讀下圖，某經(jīng)線上有一點讀下圖，某經(jīng)線上有一點M，虛線為過，虛線為過 M點地面垂直線，點地面垂直線，L1、L2分別是二至日正午太陽光線。分別是二至日正午太陽光線。 當角當角、之差小于之差小于6時，時，M點的緯度范圍是點的緯度范圍是 ()A3N3SB6N17.5NC3N17.5N或或3S17.5SD17.5S23.5S或或17.5N23.5N解析：解析：本題考查光照圖，意在考

30、查考生提取圖像信息和空本題考查光照圖，意在考查考生提取圖像信息和空間想象的能力。虛線為過間想象的能力。虛線為過M點地面垂直線，相當于直射該點地面垂直線，相當于直射該緯線的太陽光線。緯線的太陽光線。、兩個角分別為二至日的正午太陽高兩個角分別為二至日的正午太陽高度角的余角，其度數(shù)也就是南北回歸線與直射點所在緯線度角的余角，其度數(shù)也就是南北回歸線與直射點所在緯線間的度數(shù)差值，兩個角之差小于間的度數(shù)差值，兩個角之差小于6，則，則M點一定在南北緯點一定在南北緯 3之間，故選之間，故選A。答案：答案：A 考情分析考情分析 (1)從考查內(nèi)容看，主要考查天氣系統(tǒng)的判定以及不同從考查內(nèi)容看，主要考查天氣系統(tǒng)的判

31、定以及不同天氣系統(tǒng)所帶來的天氣變化。天氣系統(tǒng)所帶來的天氣變化。 (2)從考查形式看，常以最新熱點事件或天氣現(xiàn)象為背從考查形式看，常以最新熱點事件或天氣現(xiàn)象為背景材料，結(jié)合區(qū)域圖進行考查。景材料，結(jié)合區(qū)域圖進行考查。 (3)從考查能力看，讀圖能力、空間定位能力、知識遷從考查能力看，讀圖能力、空間定位能力、知識遷移運用為考查的重點。移運用為考查的重點。 考點精講考點精講 1降水的形成、分布與天氣系統(tǒng)和天氣變化分析降水的形成、分布與天氣系統(tǒng)和天氣變化分析 2兩種判斷方法兩種判斷方法 (1)鋒面位置的判斷：鋒面位置的判斷： 鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，鋒線往往與低壓槽線重合。這鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，鋒線往往與低

32、壓槽線重合。這是因為水平氣流在低壓槽中輻合，冷暖氣團在此相遇，而是因為水平氣流在低壓槽中輻合，冷暖氣團在此相遇，而高壓脊中水平氣流輻散，冷暖氣流不可能在此相遇，不可高壓脊中水平氣流輻散，冷暖氣流不可能在此相遇，不可能形成鋒面。能形成鋒面。 (2)鋒面類型的判斷：鋒面類型的判斷： 判斷鋒面是冷鋒還是暖鋒，要看冷暖氣團的移動方向，判斷鋒面是冷鋒還是暖鋒，要看冷暖氣團的移動方向，冷氣團主動向暖氣團移動形成冷鋒；暖氣團主動向冷氣團冷氣團主動向暖氣團移動形成冷鋒；暖氣團主動向冷氣團移動形成暖鋒。根據(jù)等壓線判斷鋒面類型，可以先畫出低移動形成暖鋒。根據(jù)等壓線判斷鋒面類型，可以先畫出低壓槽線兩側(cè)氣流的方向，一

33、般來說，從高緯移來的氣團是壓槽線兩側(cè)氣流的方向，一般來說，從高緯移來的氣團是冷氣團，從低緯移來的氣團是暖氣團，然后就可以根據(jù)氣冷氣團，從低緯移來的氣團是暖氣團，然后就可以根據(jù)氣團的移動方向判斷出鋒的類型。團的移動方向判斷出鋒的類型。 考題印證考題印證 (2010(2010新課標全國卷新課標全國卷) )下圖所示區(qū)域降水季節(jié)分配較均下圖所示區(qū)域降水季節(jié)分配較均勻。勻。2010年年5月初，該區(qū)域天氣晴朗，氣溫驟升，出現(xiàn)了比月初，該區(qū)域天氣晴朗，氣溫驟升，出現(xiàn)了比常年嚴重的洪災(zāi)。據(jù)此完成常年嚴重的洪災(zāi)。據(jù)此完成13題。題。1形成本區(qū)域降水的水汽主要來源于形成本區(qū)域降水的水汽主要來源于 () A太平洋太

34、平洋 B印度洋印度洋 C大西洋大西洋 D北冰洋北冰洋 解析：解析：本題考查全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其對氣候的本題考查全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其對氣候的 影響，意在考查考生的區(qū)域定位能力。根據(jù)經(jīng)緯度可知影響，意在考查考生的區(qū)域定位能力。根據(jù)經(jīng)緯度可知 圖示地區(qū)位于亞歐大陸內(nèi)部，從等高線的分布狀況可以圖示地區(qū)位于亞歐大陸內(nèi)部，從等高線的分布狀況可以 看出圖示地區(qū)南北兩側(cè)皆有高山，而其西側(cè)有明顯的山看出圖示地區(qū)南北兩側(cè)皆有高山，而其西側(cè)有明顯的山 口存在，又因其地處中緯度地區(qū)，因而可以推出盛行西口存在，又因其地處中緯度地區(qū)，因而可以推出盛行西 風(fēng)從大西洋上帶來的濕潤氣流可以從山口地帶深入，從風(fēng)從大西

35、洋上帶來的濕潤氣流可以從山口地帶深入，從 而給本區(qū)域帶來一定量的降水。而給本區(qū)域帶來一定量的降水。 答案：答案：C2自自2009年冬至年冬至2010年年4月底，與常年相比該區(qū)域可能月底，與常年相比該區(qū)域可能() A降水量偏少，氣溫偏高降水量偏少，氣溫偏高 B降水量偏多，氣溫偏高降水量偏多，氣溫偏高 C降水量偏少，氣溫偏低降水量偏少，氣溫偏低 D降水量偏多，氣溫偏低降水量偏多，氣溫偏低 解析：解析：本題考查考生對圖文材料的分析判斷能力。材料本題考查考生對圖文材料的分析判斷能力。材料顯示顯示2010年年5月初該地天氣晴朗，氣溫驟升，洪災(zāi)嚴重，月初該地天氣晴朗，氣溫驟升，洪災(zāi)嚴重，天氣晴朗反而形成洪

36、災(zāi)，說明此洪水應(yīng)主要來源于高山天氣晴朗反而形成洪災(zāi)，說明此洪水應(yīng)主要來源于高山冰雪融水，由此可以推斷出在此之前的整個冬季，該地冰雪融水，由此可以推斷出在此之前的整個冬季，該地的冷鋒活動強于往年，降雪量明顯比往年要多，故選的冷鋒活動強于往年，降雪量明顯比往年要多，故選D。答案：答案：D32010年年5月初，控制該區(qū)域的天氣系統(tǒng)及其運行狀況是月初，控制該區(qū)域的天氣系統(tǒng)及其運行狀況是 () A氣旋緩慢過境氣旋緩慢過境 B冷鋒緩慢過境冷鋒緩慢過境 C反氣旋緩慢過境反氣旋緩慢過境 D暖鋒緩慢過境暖鋒緩慢過境 解析：解析：本題考查常見的天氣系統(tǒng)，意在考查考生分析問本題考查常見的天氣系統(tǒng)，意在考查考生分析問

37、 題的能力。題的能力。2010年年5月該區(qū)域的天氣特點為晴、升溫，在月該區(qū)域的天氣特點為晴、升溫，在 各選項所涉及的天氣系統(tǒng)中，受反氣旋控制時各選項所涉及的天氣系統(tǒng)中，受反氣旋控制時(反氣旋中反氣旋中 心氣流下沉、輻散，在其影響下心氣流下沉、輻散，在其影響下)天氣晴朗，而氣旋、冷天氣晴朗，而氣旋、冷 鋒和暖鋒過境時一般都會形成陰雨天氣。鋒和暖鋒過境時一般都會形成陰雨天氣。 答案：答案：C4(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )中國中國2010年上海世界博覽會于年上海世界博覽會于5月月1日日正正 式開園，會期式開園，會期184天。下圖為我國東部地區(qū)一般年份夏天。下圖為我國東部地區(qū)一般年份夏

38、季風(fēng)進退及鋒面位置示意圖。據(jù)下圖，下列關(guān)于世博會季風(fēng)進退及鋒面位置示意圖。據(jù)下圖，下列關(guān)于世博會 期間影響上海的天氣系統(tǒng)及上海的天氣特點的敘述，正期間影響上海的天氣系統(tǒng)及上海的天氣特點的敘述，正 確的是確的是 ()A5月和月和7月主要受冷鋒影響，狂風(fēng)暴雨月主要受冷鋒影響，狂風(fēng)暴雨B6月和月和10月主要受暖鋒影響，陰雨連綿月主要受暖鋒影響，陰雨連綿C7月和月和8月主要受副高控制，高溫少雨月主要受副高控制，高溫少雨D9月和月和10月主要受反氣旋控制，寒冷干燥月主要受反氣旋控制，寒冷干燥解析：解析：本題考查影響我國東部地區(qū)的天氣系統(tǒng)，意在考本題考查影響我國東部地區(qū)的天氣系統(tǒng)，意在考查考生對影響天氣變

39、化的基本原理的理解能力。根據(jù)圖查考生對影響天氣變化的基本原理的理解能力。根據(jù)圖中鋒面的移動規(guī)律可知，中鋒面的移動規(guī)律可知，56月上海主要受暖鋒影響，月上海主要受暖鋒影響，而而910月會受冷鋒影響；月會受冷鋒影響；78月，我國東部鋒面雨帶移月，我國東部鋒面雨帶移到東北、華北時，上海受副熱帶高壓控制，盛行下沉氣到東北、華北時，上海受副熱帶高壓控制，盛行下沉氣流，高溫少雨。流，高溫少雨。答案：答案：C5(2011(2011安徽高考安徽高考) )根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識，回根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識，回 答下列問題。答下列問題。 材料：材料：亞洲冷高壓一般形成于亞洲冷高壓一般形成于9月份，并逐步

40、影響我國月份，并逐步影響我國 大部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，大部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，2006年年9月月3日日 至至5日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示2006年年 9月月3日日20時地面氣壓場。時地面氣壓場。(1)圖示時間銀川氣溫圖示時間銀川氣溫_(高高/低低)于成都，分析成因。于成都，分析成因。(2)指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成都的天氣系統(tǒng)并簡述指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成都的天氣系統(tǒng)并簡述理由。理由。解析：解析：本題主要考查氣溫高低及其成因、天氣系統(tǒng)及其引本題主要考查氣溫高低及其成因、天氣系統(tǒng)及其引起的自然災(zāi)害和具體防治措施等相關(guān)

41、知識，意在考查考生起的自然災(zāi)害和具體防治措施等相關(guān)知識，意在考查考生獲取和應(yīng)用地理信息的能力。第獲取和應(yīng)用地理信息的能力。第(1)題，從其緯度高低、地題，從其緯度高低、地形、天氣狀況等角度分析即可。第形、天氣狀況等角度分析即可。第(2)題，從氣壓高低、冷題，從氣壓高低、冷暖氣團運動等方面分析即可。暖氣團運動等方面分析即可。答案：答案：(1)低與成都相比，銀川緯度較高，海拔較高，低與成都相比，銀川緯度較高，海拔較高，濕度較小，云量較小，大氣逆輻射弱，接近冷氣團的源濕度較小，云量較小，大氣逆輻射弱，接近冷氣團的源地；成都北側(cè)的山脈削弱了冷空氣的勢力，且成都熱島地；成都北側(cè)的山脈削弱了冷空氣的勢力，

42、且成都熱島效應(yīng)較強。效應(yīng)較強。(2)偏北風(fēng)。冷鋒。成都北為高壓中心，南為低壓中偏北風(fēng)。冷鋒。成都北為高壓中心，南為低壓中心；冷氣團主動向南移動，與暖氣團相遇形成鋒面；過心；冷氣團主動向南移動，與暖氣團相遇形成鋒面；過境時可能形成暴雨。境時可能形成暴雨。 考情分析考情分析 (1)從考查內(nèi)容上看，側(cè)重于世界主要氣候類型的判斷、從考查內(nèi)容上看，側(cè)重于世界主要氣候類型的判斷、分布、特點和成因，以及特殊地區(qū)的氣候類型及成因等知識分布、特點和成因，以及特殊地區(qū)的氣候類型及成因等知識點。點。 (2)從考核形式上看，主要是運用背景材料，或運用氣候從考核形式上看，主要是運用背景材料，或運用氣候資料，氣候分布圖，

43、或某地經(jīng)緯網(wǎng)圖等形式，考查考生的判資料，氣候分布圖，或某地經(jīng)緯網(wǎng)圖等形式，考查考生的判斷、分析能力，多以選擇題或綜合題的形式考查。斷、分析能力，多以選擇題或綜合題的形式考查。 (3)從能力考查上看，主要是考查學(xué)生的綜合分析問題的從能力考查上看，主要是考查學(xué)生的綜合分析問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力以及知識遷移的能力。能力和理論聯(lián)系實際的能力以及知識遷移的能力。 考點精講考點精講 1影響氣候的因素影響氣候的因素2氣候類型的分布氣候類型的分布(1)氣候類型的緯度分布規(guī)律圖解：氣候類型的緯度分布規(guī)律圖解： (2)氣候類型的海陸分布規(guī)律：氣候類型的海陸分布規(guī)律： 只分布在大陸東岸，西岸沒有的氣候類型有

44、三種：熱只分布在大陸東岸，西岸沒有的氣候類型有三種：熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。 只分布在大陸西岸，東岸沒有的氣候類型有三種：熱只分布在大陸西岸，東岸沒有的氣候類型有三種：熱帶沙漠氣候、地中海氣候和溫帶海洋性氣候。帶沙漠氣候、地中海氣候和溫帶海洋性氣候。 由于海陸分布的差異，一些氣候類型只分布在北半球由于海陸分布的差異，一些氣候類型只分布在北半球(或南半球缺失或南半球缺失)：熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞寒帶針：熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞寒帶針葉林氣候和苔原氣候。葉林氣候和苔原氣候。 3氣候類型的判斷思路氣候類型的判斷思路 不同氣候

45、類型的形成、分布及特點受特定的地理條件不同氣候類型的形成、分布及特點受特定的地理條件影響，因此，在判斷氣候類型時，是要從其所處的特定環(huán)影響，因此，在判斷氣候類型時，是要從其所處的特定環(huán)境入手，具體可按如下思路分析：境入手，具體可按如下思路分析： 考題印證考題印證 (2010 (2010江蘇高考江蘇高考) )圖圖1為為“世界世界1月平均氣溫月平均氣溫1022范范圍示意圖圍示意圖”，圖，圖2為為“某地年內(nèi)各月氣溫變化曲線與降水量柱某地年內(nèi)各月氣溫變化曲線與降水量柱狀圖狀圖”。讀圖回答。讀圖回答12題。題。1世界世界1月平均氣溫月平均氣溫1022范圍在南半球大陸西岸海范圍在南半球大陸西岸海 域明顯變

46、寬，主要原因是域明顯變寬，主要原因是 () A受寒、暖流共同影響受寒、暖流共同影響 B受暖流影響受暖流影響 C受寒流影響受寒流影響 D受陸地影響受陸地影響 解析：解析：本題考查洋流對氣溫的影響這一知識點，意在考本題考查洋流對氣溫的影響這一知識點，意在考 查考生對世界洋流分布規(guī)律的理解和分析問題的能力。查考生對世界洋流分布規(guī)律的理解和分析問題的能力。 根據(jù)世界洋流的分布規(guī)律可知，在南半球大陸西岸海域根據(jù)世界洋流的分布規(guī)律可知，在南半球大陸西岸海域 都有寒流經(jīng)過，它們的降溫減濕作用使得這些海域的南都有寒流經(jīng)過，它們的降溫減濕作用使得這些海域的南 北溫差減小，從而使北溫差減小，從而使1月平均氣溫月平

47、均氣溫1022的范圍變寬。的范圍變寬。 答案：答案：C2甲、乙、丙、丁四地中，氣溫和降水特征與圖乙所示信甲、乙、丙、丁四地中，氣溫和降水特征與圖乙所示信 息相符的是息相符的是 () A甲地甲地 B乙地乙地 C丙地丙地 D丁地丁地 解析：解析：本題考查了世界氣候的分布和氣候特征，意在考本題考查了世界氣候的分布和氣候特征，意在考 查考生對世界氣候分布規(guī)律的理解并根據(jù)氣候特征對氣查考生對世界氣候分布規(guī)律的理解并根據(jù)氣候特征對氣 候類型進行判斷的能力。根據(jù)圖中的氣溫和降水量特征候類型進行判斷的能力。根據(jù)圖中的氣溫和降水量特征 可知，圖可知，圖2描述的是熱帶草原氣候的特征；結(jié)合圖中各描述的是熱帶草原氣候

48、的特征；結(jié)合圖中各 地的相對位置可知，甲地屬于熱帶沙漠氣候、乙地屬于地的相對位置可知，甲地屬于熱帶沙漠氣候、乙地屬于 熱帶草原氣候、丙地屬于熱帶季風(fēng)氣候、丁地屬于熱帶熱帶草原氣候、丙地屬于熱帶季風(fēng)氣候、丁地屬于熱帶 雨林氣候。雨林氣候。 答案：答案：B3(2010(2010廣東高考廣東高考) )我國甲、乙兩地均位于我國甲、乙兩地均位于29N附近。附近。 讀讀“19712000年甲、乙兩地各月氣溫和降水分布圖年甲、乙兩地各月氣溫和降水分布圖 ( 下圖下圖)”，可知，可知 ()A甲地年平均氣溫較乙地低甲地年平均氣溫較乙地低B乙地降水較甲地豐沛乙地降水較甲地豐沛C乙地是高原山地氣候乙地是高原山地氣候

49、D甲地屬溫帶季風(fēng)氣候甲地屬溫帶季風(fēng)氣候解析：解析：本題主要考查考生利用氣候統(tǒng)計圖判斷氣候類型和本題主要考查考生利用氣候統(tǒng)計圖判斷氣候類型和氣候特點的能力。根據(jù)圖中的信息可知，甲地各月平均氣氣候特點的能力。根據(jù)圖中的信息可知，甲地各月平均氣溫高于乙地；乙地各月平均降水少于甲地；甲地的最冷月溫高于乙地；乙地各月平均降水少于甲地；甲地的最冷月均溫大于均溫大于0，為雨熱同期的亞熱帶季風(fēng)氣候；只有，為雨熱同期的亞熱帶季風(fēng)氣候；只有C是正是正確的。確的。答案：答案：C4(2011(2011浙江高考浙江高考) )下圖為下圖為“世界某區(qū)域示意圖世界某區(qū)域示意圖”，下表為圖，下表為圖 中中“甲、乙兩城市的氣候資

50、料表。甲、乙兩城市的氣候資料表?！弊x圖表回答問題。讀圖表回答問題。簡述簡述“雪帶雪帶”(降雪量明顯多于周邊地區(qū)降雪量明顯多于周邊地區(qū))分布的特點，并解分布的特點，并解釋原因。釋原因。月份月份甲甲乙乙氣溫氣溫()降水降水(mm) 氣溫氣溫()降水降水(mm)1-6.745.6-12.490.046.064.03.375.5720.576.619.1118.5108.963.06.596.0表表解析：解析：讀圖可知，讀圖可知，“雪帶雪帶”主要分布于湖泊的東部和南部主要分布于湖泊的東部和南部地區(qū)，冬季時，當西風(fēng)和偏北風(fēng)經(jīng)過比較溫暖的湖面時，地區(qū)，冬季時，當西風(fēng)和偏北風(fēng)經(jīng)過比較溫暖的湖面時，大氣中的水

51、汽含量大幅增加，從而形成降雪。大氣中的水汽含量大幅增加，從而形成降雪。答案：答案：分布在湖的東、南岸。五大湖地區(qū)冬季多西風(fēng)和分布在湖的東、南岸。五大湖地區(qū)冬季多西風(fēng)和西北風(fēng)；冷氣團經(jīng)過湖面時，增溫增濕；經(jīng)過湖面后，西北風(fēng)；冷氣團經(jīng)過湖面時，增溫增濕；經(jīng)過湖面后，暖空氣上升，水汽凝結(jié)形成降雪，出現(xiàn)雪帶。暖空氣上升，水汽凝結(jié)形成降雪，出現(xiàn)雪帶?？记榉治隹记榉治?(1)從考查內(nèi)容上看，各種內(nèi)、外力作用形成的地貌、外從考查內(nèi)容上看，各種內(nèi)、外力作用形成的地貌、外力作用中的河流地貌、地質(zhì)循環(huán)仍將是重點考點。力作用中的河流地貌、地質(zhì)循環(huán)仍將是重點考點。 (2)從考查方式上看，以選擇題形式考查仍占主流。結(jié)合

52、從考查方式上看，以選擇題形式考查仍占主流。結(jié)合等高線知識考查地貌形態(tài)的特征、形成原因及對我們?nèi)祟惢畹雀呔€知識考查地貌形態(tài)的特征、形成原因及對我們?nèi)祟惢顒拥挠绊?。動的影響?考點精講考點精講 1地殼物質(zhì)循環(huán)地殼物質(zhì)循環(huán) 巖石形成之后并非固定不變，而是處在不停地循環(huán)運動巖石形成之后并非固定不變，而是處在不停地循環(huán)運動之中，可用下圖所示：之中，可用下圖所示： 在根據(jù)循環(huán)圖判斷各方框的箭頭的含義時，應(yīng)從巖漿在根據(jù)循環(huán)圖判斷各方框的箭頭的含義時，應(yīng)從巖漿入手，因為只有巖漿經(jīng)冷卻凝固后才能形成巖漿巖；然后入手，因為只有巖漿經(jīng)冷卻凝固后才能形成巖漿巖；然后順藤摸瓜，逐一解決問題。順藤摸瓜，逐一解決問題。 2

53、不同外力作用的空間分布規(guī)律及相應(yīng)的地貌表現(xiàn)不同外力作用的空間分布規(guī)律及相應(yīng)的地貌表現(xiàn) (1)不同區(qū)域的主導(dǎo)性外力作用不同：不同區(qū)域的主導(dǎo)性外力作用不同： 干旱、半干旱地區(qū)以風(fēng)力作用為主，多風(fēng)力侵蝕地干旱、半干旱地區(qū)以風(fēng)力作用為主，多風(fēng)力侵蝕地貌和風(fēng)力沉積地貌。貌和風(fēng)力沉積地貌。 濕潤、半濕潤地區(qū)流水作用顯著，多流水侵蝕地貌濕潤、半濕潤地區(qū)流水作用顯著，多流水侵蝕地貌和流水沉積地貌。和流水沉積地貌。 高山地區(qū)多冰川作用，多角峰、冰斗、高山地區(qū)多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、型谷、冰磧丘陵等地貌。冰磧丘陵等地貌。 沿海地區(qū)多海浪作用，常見海蝕柱、海蝕崖和沙灘沿海地區(qū)多海浪作用，常見海蝕柱、海

54、蝕崖和沙灘等地貌。等地貌。 (2)同一種外力作用在不同區(qū)域形成不同的地貌：同一種外力作用在不同區(qū)域形成不同的地貌： 流水作用：上游侵蝕，中游搬運，下游沉積。因此，流水作用：上游侵蝕，中游搬運，下游沉積。因此，上游為高山峽谷，中游河道變寬，下流為沖積平原、河口上游為高山峽谷，中游河道變寬，下流為沖積平原、河口三角洲、沖積島等三角洲、沖積島等(如下圖所示如下圖所示)。 冰川作用：高山上部侵蝕冰川作用：高山上部侵蝕冰斗、角峰等；山下冰斗、角峰等；山下堆積堆積冰磧丘陵、冰磧等。冰磧丘陵、冰磧等。 風(fēng)力作用：在風(fēng)的源地附近，以侵蝕作用為主，形風(fēng)力作用：在風(fēng)的源地附近，以侵蝕作用為主，形成風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城

55、堡等；在風(fēng)力搬運途中，風(fēng)力減弱會成風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等；在風(fēng)力搬運途中，風(fēng)力減弱會形成沙丘、黃土堆積地貌等。形成沙丘、黃土堆積地貌等。 考題印證考題印證 (2010 (2010四川高考四川高考) )下圖是下圖是“我國某省部分地區(qū)水系分我國某省部分地區(qū)水系分布圖布圖”。讀圖回答。讀圖回答12題。題。1圖中虛線范圍內(nèi)的地貌是圖中虛線范圍內(nèi)的地貌是 () A風(fēng)蝕谷風(fēng)蝕谷 B冰蝕谷冰蝕谷 C張裂谷張裂谷 D斷層谷斷層谷 解析：解析：本題主要考查地貌特征與分布，意在考查考生的本題主要考查地貌特征與分布，意在考查考生的 讀圖能力與推理能力。讀圖可知，該地區(qū)位于我國臺灣讀圖能力與推理能力。讀圖可知，該地區(qū)位

56、于我國臺灣 省的東南地區(qū)，該地區(qū)為濕潤地區(qū)，沒有風(fēng)蝕地貌分布；省的東南地區(qū)，該地區(qū)為濕潤地區(qū)，沒有風(fēng)蝕地貌分布； 該地區(qū)緯度低，沒有冰蝕地貌分布；張裂谷是構(gòu)造地貌。該地區(qū)緯度低，沒有冰蝕地貌分布；張裂谷是構(gòu)造地貌。 綜合判斷該圖虛線范圍內(nèi)的地貌為斷層谷。綜合判斷該圖虛線范圍內(nèi)的地貌為斷層谷。 答案：答案：D2虛線范圍內(nèi)的地勢特征，從圖中可推測出的是虛線范圍內(nèi)的地勢特征，從圖中可推測出的是 () A花蓮溪西側(cè)平緩、東側(cè)陡峻花蓮溪西側(cè)平緩、東側(cè)陡峻 B花蓮溪西側(cè)陡峻、東側(cè)平緩花蓮溪西側(cè)陡峻、東側(cè)平緩 C大富以南，北部高、南部低大富以南，北部高、南部低 D大富以南，北部低、南部高大富以南，北部低、南

57、部高解析：解析：本題主要考查河流與地貌的關(guān)系，意在考查考生的綜本題主要考查河流與地貌的關(guān)系，意在考查考生的綜合推理能力。讀圖可知，花蓮溪西側(cè)是沖積扇，只有山麓地合推理能力。讀圖可知，花蓮溪西側(cè)是沖積扇，只有山麓地區(qū)才能形成該地貌，所以虛線范圍內(nèi)為平緩沖積扇；東側(cè)河區(qū)才能形成該地貌，所以虛線范圍內(nèi)為平緩沖積扇；東側(cè)河流與海岸線平行，較陡峻；大富以南有河流直接入海，說明流與海岸線平行，較陡峻；大富以南有河流直接入海，說明以河流為界，南北兩部均高，河流位置低。以河流為界，南北兩部均高，河流位置低。答案：答案：A (2010 (2010安徽高考安徽高考) )今日水資源嚴重短缺的西安市隋唐時今日水資源嚴

58、重短缺的西安市隋唐時期用水充足，有期用水充足，有“陸海陸?！?指湖泊和沼澤很多指湖泊和沼澤很多)的美稱。下圖示的美稱。下圖示意古長安意古長安(今西安市長安區(qū)今西安市長安區(qū))“八水八水”位置。完成位置。完成34題。題。3“八水繞長安八水繞長安”的地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼的地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼 () A水平錯斷水平錯斷 B褶皺凹陷褶皺凹陷 C斷裂陷落斷裂陷落 D水平張裂水平張裂 解析：解析：本題考查地殼運動及其地貌成因，意在考查考本題考查地殼運動及其地貌成因，意在考查考 生對垣中物的識記與理解能力。由于地殼斷裂陷落，生對垣中物的識記與理解能力。由于地殼斷裂陷落， 形成地塹，渭河平原地勢較低

59、，形成形成地塹，渭河平原地勢較低，形成“八水繞長安八水繞長安”的的 景象。景象。 答案：答案：C4古長安古長安“陸海陸?！苯袢詹粡?fù)存在的重要原因是今日不復(fù)存在的重要原因是 () A秦嶺北坡森林植被破壞秦嶺北坡森林植被破壞 B渭河流域水體污染嚴重渭河流域水體污染嚴重 C渭河下游汛期水位上升渭河下游汛期水位上升 D秦嶺南坡耕地面積增加秦嶺南坡耕地面積增加解析：解析：本題考查森林植被破壞對自然地理環(huán)境的影響，意本題考查森林植被破壞對自然地理環(huán)境的影響，意在考查考生對地理現(xiàn)象與地理原理的分析理解能力。渭河在考查考生對地理現(xiàn)象與地理原理的分析理解能力。渭河位于秦嶺以北，隨著人口的增長以及產(chǎn)業(yè)活動的發(fā)展，

60、人位于秦嶺以北，隨著人口的增長以及產(chǎn)業(yè)活動的發(fā)展，人類毀林開荒，破壞森林植被，導(dǎo)致渭河流域水土流失嚴重，類毀林開荒，破壞森林植被，導(dǎo)致渭河流域水土流失嚴重，古長安古長安“陸海陸?！敝饾u萎縮甚至消失。逐漸萎縮甚至消失。答案：答案：A (2009 (2009江蘇高考江蘇高考) )下圖為下圖為“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”，圖中圖中、分別代表沉積環(huán)境、熔融環(huán)境和變質(zhì)環(huán)境，分別代表沉積環(huán)境、熔融環(huán)境和變質(zhì)環(huán)境，箭頭線代表不同的地質(zhì)過程。讀圖回答箭頭線代表不同的地質(zhì)過程。讀圖回答56題。題。52008北京奧運金牌上鑲的昆侖玉和大理巖的形成過程同北京奧運金牌上鑲的昆侖玉和大理巖的形成過程同

61、屬屬 () A B C D 解析：解析：根據(jù)地球物質(zhì)循環(huán)規(guī)律，結(jié)合圖表，可知根據(jù)地球物質(zhì)循環(huán)規(guī)律，結(jié)合圖表，可知代表代表 重熔作用，重熔作用，代表巖漿活動，代表巖漿活動，代表高溫高壓作用，代表高溫高壓作用， 代表變質(zhì)作用。玉石和大理巖都是變質(zhì)作用形成的，故代表變質(zhì)作用。玉石和大理巖都是變質(zhì)作用形成的，故 選選D。 答案：答案：D6古生物進入并成為巖石中化石的地質(zhì)環(huán)境和過程是古生物進入并成為巖石中化石的地質(zhì)環(huán)境和過程是 () A B C D 解析：解析：化石存在于沉積巖中，是古生物死后其遺體保留化石存在于沉積巖中，是古生物死后其遺體保留 在沉積環(huán)境中，然后經(jīng)過長期的外力作用而形成的，故在沉積環(huán)境

62、中，然后經(jīng)過長期的外力作用而形成的，故 選選A。 答案：答案：A (2009 (2009廣東高考廣東高考) )“莫問桑田事，但看桑落洲。數(shù)家新莫問桑田事，但看桑落洲。數(shù)家新住處，昔日大江流。古岸崩欲盡，平沙長未休。想應(yīng)百年住處，昔日大江流。古岸崩欲盡，平沙長未休。想應(yīng)百年后，人世更悠悠。后，人世更悠悠?！弊x唐朝詩人胡玢的詩，結(jié)合下圖和所讀唐朝詩人胡玢的詩，結(jié)合下圖和所學(xué)知識，回答學(xué)知識，回答78題。題。7下列敘述正確的是下列敘述正確的是 () A曲流的東岸是侵蝕岸曲流的東岸是侵蝕岸 B“數(shù)家新住處數(shù)家新住處”應(yīng)位于乙地應(yīng)位于乙地 C詩中描述的情境一般發(fā)生在河流的上游詩中描述的情境一般發(fā)生在河流

63、的上游 D河流流向為自南向北河流流向為自南向北解析：解析：從圖示可看到河灣處出現(xiàn)凹岸和凸岸。這是由于在從圖示可看到河灣處出現(xiàn)凹岸和凸岸。這是由于在河流發(fā)育成熟期，由于河流的側(cè)蝕作用加強，河流在凹岸河流發(fā)育成熟期，由于河流的側(cè)蝕作用加強，河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積的緣故。因為該河地處北半球，右岸沖侵蝕，在凸岸堆積的緣故。因為該河地處北半球，右岸沖刷較厲害，西岸刷較厲害，西岸(甲地所在岸甲地所在岸)為侵蝕岸，東岸為侵蝕岸，東岸(乙地所在岸乙地所在岸)為堆積岸，為堆積岸，“數(shù)家新住處數(shù)家新住處”就應(yīng)位于地勢平坦的堆積岸。河就應(yīng)位于地勢平坦的堆積岸。河流曲流發(fā)育比較典型的河段一般位于中下游地區(qū)。由等高

64、流曲流發(fā)育比較典型的河段一般位于中下游地區(qū)。由等高線分布可判斷該河段地勢北高南低，河流流向應(yīng)自北向南線分布可判斷該河段地勢北高南低，河流流向應(yīng)自北向南流。流。答案：答案：B8內(nèi)力作用主要影響河流的內(nèi)力作用主要影響河流的 () A流向流向 B含沙量含沙量 C汛期汛期 D流量流量 解析：解析：內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地，內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地， 使地表變得高低不平。而地勢的高低，可以影響河流的使地表變得高低不平。而地勢的高低，可以影響河流的 流向。流向。 答案：答案：A 考情分析考情分析 (1)從考查內(nèi)容上看，近幾年高考命題集中在水循環(huán)及其從考查內(nèi)容上看，近幾年高考

65、命題集中在水循環(huán)及其影響、各種水體的相互聯(lián)系、河流補給及特征、洋流及其對影響、各種水體的相互聯(lián)系、河流補給及特征、洋流及其對地理環(huán)境的影響等方面，其中水體的相互轉(zhuǎn)化和人類對水循地理環(huán)境的影響等方面，其中水體的相互轉(zhuǎn)化和人類對水循環(huán)的影響以及洋流對地理環(huán)境的影響仍是重點。環(huán)的影響以及洋流對地理環(huán)境的影響仍是重點。 (2)從考查形式上看，多以選擇題出現(xiàn)，并結(jié)合圖表資料從考查形式上看，多以選擇題出現(xiàn)，并結(jié)合圖表資料及地理熱點事件，如著名的航海事件、科考、水污染等作為及地理熱點事件，如著名的航海事件、科考、水污染等作為背景材料。背景材料。 (3)從能力考查上看，讀圖能力、空間定位能力、知識遷從能力考查

66、上看，讀圖能力、空間定位能力、知識遷移運用能力為考查的重點。移運用能力為考查的重點。 考點精講考點精講 1河流流量過程曲線圖的判讀河流流量過程曲線圖的判讀(1)流量過程曲線反映的主要內(nèi)容：流量過程曲線反映的主要內(nèi)容：流量的大小。流量的大小。從曲線變化幅度了解水量的季節(jié)變化。從曲線變化幅度了解水量的季節(jié)變化。從曲線高峰區(qū)了解汛期出現(xiàn)的時間和長短。從曲線高峰區(qū)了解汛期出現(xiàn)的時間和長短。從曲線低谷區(qū)了解枯水期出現(xiàn)的時間和長短。從曲線低谷區(qū)了解枯水期出現(xiàn)的時間和長短。 (2)從流量過程曲線分析原因：從流量過程曲線分析原因： 流量是由河水來源決定的。流量是由河水來源決定的。 洪水期出現(xiàn)在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般洪水期出現(xiàn)在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多為雨水補給，但地中海氣候區(qū)河流剛好相反。多為雨水補給，但地中海氣候區(qū)河流剛好相反。 汛期出現(xiàn)在夏季的河流，除由雨水補給外，也可汛期出現(xiàn)在夏季的河流，除由雨水補給外，也可能是冰川融水補給。能是冰川融水補給。 春季和夏季出現(xiàn)兩個汛期的河流，除由雨水補給春季和夏季出現(xiàn)兩個汛期的河流，除由雨水補給外，還可能有季節(jié)性積雪融水補給。外，還可能有季節(jié)性積