《湖北省通山縣楊芳中學八年級語文上冊 第23課 核舟記課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣楊芳中學八年級語文上冊 第23課 核舟記課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、23 核舟記微雕作品欣賞1.1.積累一些文言詞語、句式。積累一些文言詞語、句式。2.2.了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。3.3.文章生動介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕文章生動介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情頌揚了我國古代民間刻技藝和獨特的才華，熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術(shù)成就。學習它，有助于激發(fā)學生熱愛藝人的藝術(shù)成就。學習它，有助于激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。 魏學洢（約魏學洢（約15961596約約16251625），字子敬，明），字子敬，明末嘉善人末嘉善人, ,著有著有茅檐集茅檐集。

2、本文選自清代張潮編輯的本文選自清代張潮編輯的虞初新志虞初新志。 明代果核微雕品繁多，有桃核、橄欖核、杏核、櫻明代果核微雕品繁多，有桃核、橄欖核、杏核、櫻桃核、楊梅核等果核雕刻，為何唯有桃核舟倍受珍視，桃核、楊梅核等果核雕刻，為何唯有桃核舟倍受珍視，這一直是個謎。專家們研究發(fā)現(xiàn)，由于桃核有不規(guī)則麻這一直是個謎。專家們研究發(fā)現(xiàn)，由于桃核有不規(guī)則麻紋，無數(shù)小孔深入核心，雕刻核舟設(shè)計布局極為艱難，紋，無數(shù)小孔深入核心，雕刻核舟設(shè)計布局極為艱難，工藝要求極高，僅選料往往要萬中挑一，因而桃核舟被工藝要求極高，僅選料往往要萬中挑一，因而桃核舟被視為果核雕刻之禁區(qū)。在明代僅王叔遠一人，在清代亦視為果核雕刻之禁

3、區(qū)。在明代僅王叔遠一人，在清代亦為數(shù)寥寥。其次，自古以來民間一直把桃木奉為壓邪扶為數(shù)寥寥。其次，自古以來民間一直把桃木奉為壓邪扶正、避兇趨吉的物品，如桃符、桃梗等，因而正、避兇趨吉的物品，如桃符、桃梗等，因而古玩指古玩指南南一書將桃核舟列為宮廷秘藏，達官顯貴奉為寶中之一書將桃核舟列為宮廷秘藏，達官顯貴奉為寶中之奇，貴于金銀。奇，貴于金銀。 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。奇巧人：奇

4、巧人：徑寸之木：徑寸之木：為：為：木：木：罔不罔不：因因：象：象：貽：貽：蓋：蓋：云：云：樹木樹木句尾語助詞句尾語助詞表示推測的句首語氣詞表示推測的句首語氣詞重點詞語 譯文譯文 明朝有個手藝特別精巧明朝有個手藝特別精巧的人，名字叫作王叔遠，（他）能的人，名字叫作王叔遠，（他）能夠在一寸長的木頭上，雕刻出宮殿、夠在一寸長的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是就著木頭木、石頭，沒有一件不是就著木頭原來的樣子摹擬那些東西的形狀的，原來的樣子摹擬那些東西的形狀的，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個用果核

5、雕成的小船，刻的給我一個用果核雕成的小船，刻的是蘇軾游赤壁的情景。是蘇軾游赤壁的情景。指手藝奇妙精指手藝奇妙精巧的人巧的人直徑一寸直徑一寸的木頭的木頭做。這里指雕刻做。這里指雕刻無不、全都無不、全都順著，就著順著，就著模仿，這里指雕刻模仿，這里指雕刻贈贈 舟首尾長約八分有奇，高可舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八之。旁開小窗，左右各四，共八扇。扇。有：有：奇：奇：可：可：許：許：軒敞：軒敞：箬篷：箬篷：之：之：同同“又又”。用來。用來連接整數(shù)和零數(shù)連接整數(shù)和零數(shù)零數(shù)零數(shù)大約大約上下上下高起而寬敞高起而寬敞它，代指船艙它，

6、代指船艙重點詞語 譯文譯文 小船從船頭到船尾長小船從船頭到船尾長度八分多一點，大約有兩個黃米度八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，（刻著）用箬竹葉做分是船艙，（刻著）用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。（船艙）旁邊的船篷覆蓋著它。（船艙）旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。扇。用箬竹葉做的船篷用箬竹葉做的船篷重點詞語啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻則右刻“山高月小，水落石山高月小，水落石出出”，左刻，左刻“清風徐來，水波清風徐來，水波不興不興”，石青糝之。，石青糝之。 啟：啟：雕欄相望：雕欄

7、相望：徐：徐：興：興：石青糝之：石青糝之：開，打開開，打開 雕刻著花紋雕刻著花紋的欄桿左右相對的欄桿左右相對 意思是用石青意思是用石青涂在刻著字的凹處涂在刻著字的凹處 譯文譯文 推開窗戶來看，雕刻著花推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上它，就紋的欄桿左右相對。關(guān)上它，就見右邊刻著見右邊刻著“山高月小，水落石山高月小，水落石出出”，左邊刻著，左邊刻著“清風徐來，水清風徐來，水波不興波不興”，用石青涂在刻著字的，用石青涂在刻著字的凹處。凹處。緩緩地緩緩地起起重點詞語 船頭坐三人，中峨冠而多船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。居左

8、。蘇、黃共閱一手卷。 峨冠：峨冠：髯：髯：者：者：居：居：手卷：手卷：的人的人位于位于高高的帽子高高的帽子 譯文譯文 船頭坐著三個人：船頭坐著三個人：中間（戴著）高高的帽子、中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東（長著）濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫卷子?？粗环鶗嬀碜?。rnrn，兩腮的胡子，兩腮的胡子，也泛指胡須也泛指胡須橫幅的書畫卷子橫幅的書畫卷子東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足

9、，卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。相比者，各隱卷底衣褶中。卷端：卷端：卷末：卷末：如有所語：如有所語：微側(cè)：微側(cè)：其兩膝相比者：其兩膝相比者：各隱卷底衣褶中：各隱卷底衣褶中： 好像在說什好像在說什么似的。語，說話么似的。語，說話略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）重點詞語 譯文譯文 東坡的右手拿著手卷的東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。手指著手卷，好像在說些什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，東坡露出右腳，魯直露出

10、左腳，各自略微側(cè)著身子，他們緊靠各自略微側(cè)著身子，他們緊靠著的兩膝，都隱藏在手卷下邊著的兩膝，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。的衣褶里。指畫幅的右端指畫幅的右端指畫幅的左端指畫幅的左端 他們的他們的互相靠近的兩膝。比，互相靠近的兩膝。比，靠近靠近 各自各自隱藏在卷子下邊的衣褶隱藏在卷子下邊的衣褶里。意思是從衣褶上可里。意思是從衣褶上可以看出相并的兩膝以看出相并的兩膝佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之左膝，左臂掛念珠倚之珠珠可歷歷數(shù)也?？蓺v歷數(shù)也。絕：絕：類：類

11、：矯首昂視：矯首昂視：不屬：不屬：詘：詘：倚之：倚之：極，很極，很像像抬頭仰望。矯，抬頭仰望。矯，舉舉同同“屈屈”，彎曲，彎曲不相類似不相類似（左臂）靠在左膝（左臂）靠在左膝上上重點詞語 譯文譯文 佛印極像彌勒佛，袒胸露佛印極像彌勒佛，袒胸露腹，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不腹，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。（他）平放著右膝，彎相類似。（他）平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著（一串）念珠靠左膝，左臂掛著（一串）念珠靠在左膝上在左膝上念珠可以清清楚楚念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。地數(shù)出來。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎

12、髻仰面，左手各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。若聽茶聲然。楫：楫：舟子：舟子：椎髻：椎髻：衡：衡：若嘯呼狀：若嘯呼狀：視端容寂：視端容寂：若聽茶聲然：若聽茶聲然：船槳船槳撐船的人撐船的人錐形發(fā)髻錐形發(fā)髻同同“橫橫” 好像大聲呼好像大聲呼叫的樣子叫的樣子 眼睛正視著眼睛正視著（茶爐），神色平靜（茶爐），神色平靜 好像在聽茶好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。水燒開了沒有的樣子?！叭羧羧蝗弧?，相當于，相當于“好像好像的樣子的樣子

13、”重點詞語 譯文譯文 船尾橫擺著一支船槳。船尾橫擺著一支船槳。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。在左趾，好像在大聲喊叫的樣子。在左邊的人右手握著蒲葵扇，左手撫著邊的人右手握著蒲葵扇，左手撫著火爐，爐上有個壺，那個人的眼睛火爐，爐上有個壺，那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。在聽茶水燒開了沒有的樣子。 其船背稍夷，則題名其上，其船背稍夷，則題名其上，文曰：文

14、曰：“天啟壬戌秋日，虞山王天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文了了，其色墨。又用篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。夷：夷：甫：甫：了了：了了：墨：墨：用：用：篆章：篆章：平平清楚明白清楚明白這里指這里指“刻刻” 譯文譯文 那只船的頂部較平，那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，就在上面刻著作者的題款名字，文字是文字是“天啟壬戌秋日，虞山王天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻毅叔遠甫刻”，（字跡）像蚊子，（字跡）像蚊子的腳一樣細小，筆畫清楚明白，的腳一樣細小，筆畫清楚明白，它的顏色是黑的。還刻著一個篆它的顏色

15、是黑的。還刻著一個篆書圖章，文字是書圖章，文字是“初平山人初平山人”，它的顏色是紅的。它的顏色是紅的。重點詞語通通“父父”，男子美稱。，男子美稱。多附于字之后多附于字之后這里的意思是黑這里的意思是黑篆字圖章篆字圖章 通計一舟，為人五；為窗八；通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！為之。嘻，技亦靈怪矣哉！為：為：而：而：曾不盈寸：曾不盈寸：簡：簡：修狹：修狹：刻刻

16、然而，可是然而，可是竟然不滿一寸。竟然不滿一寸。盈，滿盈，滿挑選挑選長而窄長而窄重點詞語 譯文譯文 總計（在）一條船總計（在）一條船（上），刻了五個人，八扇窗；（上），刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個。可和篆文，刻的字共三十四個?？墒怯嬎闼拈L度竟不滿一寸。是是計算它的長度竟不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。啊，技挑選狹長的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇啊藝也真神奇啊! !理清文章的寫作思路理清文章的寫作思路 請同學們?yōu)楸疚膭澐植糠?，并且概括各部分的意思。請同學們?yōu)楸疚膭澐?/p>

17、部分，并且概括各部分的意思。 概述王叔遠精湛的雕刻技藝概述王叔遠精湛的雕刻技藝, ,點明雕刻品點明雕刻品“核舟核舟”的主題及其來歷。的主題及其來歷。核核舟舟記記總總詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名，用事實說明雕刻者技藝精湛。名，用事實說明雕刻者技藝精湛。分分總總（第（第1 1段）段）（2 25 5段）段）（第（第6 6段）段）小結(jié)總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，小結(jié)總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。贊嘆核舟的雕刻技藝。一、整體感知一、整體感知 辨明順序辨明順序在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？在課文的主體部分，作者是按照

18、什么順序介紹核舟的？按照空間順序介紹，先整體后局部。先寫核舟的正面，次寫它按照空間順序介紹，先整體后局部。先寫核舟的正面，次寫它的背面。寫正面則整體介紹核舟的體積，接著寫舟的中間部的背面。寫正面則整體介紹核舟的體積，接著寫舟的中間部分分船艙，然后介紹船頭和船尾。船艙，然后介紹船頭和船尾。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許舟首尾長約八分有奇，高可二黍許船頭坐三人船頭坐三人中軒敞者中軒敞者舟尾橫臥一楫舟尾橫臥一楫其船背稍夷其船背稍夷整體整體局部局部中間中間兩邊兩邊船背船背邏輯順序邏輯順序空間順序空間順序主主次次2.2.作者是如何介紹船頭的三個人物的？作者是如何介紹船頭的三個人物的？ 從三人的姿態(tài)、神情

19、、各自的特點來介紹的。從三人的姿態(tài)、神情、各自的特點來介紹的。先交代三人所處的位置，然后逐一寫他們的動作、先交代三人所處的位置，然后逐一寫他們的動作、衣著、體貌、神情。衣著、體貌、神情。 二、研讀賞析二、研讀賞析 深入探究深入探究 分析討論第分析討論第3 3段段1.1.作者在介紹船頭時主要介紹了哪些內(nèi)容？作者在介紹船頭時主要介紹了哪些內(nèi)容？三個主要人物的雕像三個主要人物的雕像。 3.3.這三人的位置、神態(tài)各是什么？這三人的位置、神態(tài)各是什么？位置：位置：蘇東坡：居中蘇東坡：居中佛?。壕佑曳鹩。壕佑音斨保壕幼篝斨保壕幼笊駪B(tài)：神態(tài)：蘇東坡：峨冠而多髯。右蘇東坡：峨冠而多髯。右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背

20、?，F(xiàn)右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背?，F(xiàn)右足，微側(cè)。足，微側(cè)。 魯直：左手執(zhí)卷末，右手指魯直：左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語?，F(xiàn)左足，微側(cè)。卷，如有所語?，F(xiàn)左足，微側(cè)。 佛?。航^類彌勒，袒胸露乳，佛印：絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。詘右臂支船，而豎其矯首昂視。詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。左膝，左臂掛念珠倚之。三、揣摩語言三、揣摩語言 品味描寫品味描寫喜歡的語句喜歡的語句品評揣摩品評揣摩蘇、黃共閱一手卷。東坡右蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。如有所語。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，佛印絕類彌勒，袒

21、胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。屬。寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風明月中。和兩岸的山色，沉醉在清風明月中。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。容寂，若聽茶聲然。描述蘇黃二人泛舟時的閑適心情，描述蘇黃二人泛舟時的閑適心情，二人共閱一手卷，顯得那么情深二人共閱一手卷，顯得那么情深意篤。他們在這山光水色的掩映意篤。他們在這山

22、光水色的掩映之中，完全忘卻了現(xiàn)實的煩惱，之中，完全忘卻了現(xiàn)實的煩惱，這是何等曠達的襟懷啊。這是何等曠達的襟懷啊。 描寫得細致入微，神韻惟妙惟肖，描寫得細致入微，神韻惟妙惟肖，神情專注，這樣來塑造舟子的形象，神情專注，這樣來塑造舟子的形象，有力地突出了有力地突出了“泛舟泛舟”的主題，也的主題，也渲染了舟中輕快、愉悅的氣氛。渲染了舟中輕快、愉悅的氣氛。 說明物體的形狀、結(jié)構(gòu)一般都是先說整體，說明物體的形狀、結(jié)構(gòu)一般都是先說整體，再逐一說其局部。請按空間順序口頭介紹一件再逐一說其局部。請按空間順序口頭介紹一件你所喜歡的工藝品。你所喜歡的工藝品。中心中心奇巧奇巧中軒敞中軒敞者為艙者為艙船頭船頭坐三人坐三人舟尾舟尾船背船背靈怪靈怪藝術(shù)并不超越大自然，不過會使大自然更美化。塞萬提斯