《遼寧省彰武縣第三初級中學八年級語文上冊 15 說屏課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省彰武縣第三初級中學八年級語文上冊 15 說屏課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、說說 “ “屏屏” 陳從周陳從周 1.用文中句子回答什么是屏？用文中句子回答什么是屏？“屏者，障也，可以緩沖一下視線。屏者，障也，可以緩沖一下視線?！?2.作者介紹了關于屏的哪些知識？請用自作者介紹了關于屏的哪些知識？請用自己的話說明。己的話說明。.作用作用 3.細讀文章第一段，作者對細讀文章第一段，作者對“屏屏”的感情是的感情是怎樣的？怎樣的？.種類種類.設置注意事項設置注意事項屏屏（巧）（巧）整體感知，思考問題：整體感知，思考問題：討論探究（一）討論探究（一） 你認為作者對你認為作者對“屏屏”的感情是怎樣的？從哪些地的感情是怎樣的？從哪些地方可以看出？方可以看出？（1）把）把“屏屏”看作是

2、一個富有詩意的看作是一個富有詩意的名詞，表露了作者對屏風的情有獨鐘。名詞，表露了作者對屏風的情有獨鐘。（2）受古詩詞古畫的影響，作者從小就）受古詩詞古畫的影響，作者從小就對屏風產生了喜愛和向往之情。對屏風產生了喜愛和向往之情。（3）后來在實際接觸和研究中，對屏風）后來在實際接觸和研究中，對屏風的認識更深，也就的認識更深，也就“更覺得它實在微妙更覺得它實在微妙”。喜愛喜愛 向往向往 贊賞贊賞討論探究（二）討論探究（二） 文中引用了一些古詩詞，有什么作用？作者的用意是什文中引用了一些古詩詞，有什么作用？作者的用意是什么？么？（1）文章多處引用古詩詞，使全文具）文章多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩

3、意和韻味。有濃濃的詩意和韻味。（2）屏風和古詩詞都是中國傳統(tǒng)文化）屏風和古詩詞都是中國傳統(tǒng)文化的載體，都突顯了中國文化，兩者是相的載體，都突顯了中國文化，兩者是相稱的。稱的。a引用引用秋夕秋夕詩句，詩句，“銀燭秋銀燭秋光冷畫屏，輕羅光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢小扇撲流螢” 放放在開篇，營造一在開篇，營造一種種俊逸清雅的藝俊逸清雅的藝術氛圍術氛圍，易引起易引起讀者的閱讀興趣。讀者的閱讀興趣。 b.牡丹亭牡丹亭中中“錦屏人忒看得錦屏人忒看得這韶光賤這韶光賤” 放在屏風的放在屏風的定義后起補充說定義后起補充說明的作用，賦予明的作用，賦予讀者無限想象的讀者無限想象的空間，使語言顯空間，使語言顯得生動有趣。

4、得生動有趣。 結尾兩處結尾兩處引用古詩佳句，引用古詩佳句，“閑倚畫屏閑倚畫屏”，“抱膝看屏山抱膝看屏山” ” 使平實的說明使平實的說明中流動著詩歌中流動著詩歌的韻律，使語的韻律，使語言充滿詩情畫言充滿詩情畫意。更好的表意。更好的表達作者希望人達作者希望人們重視屏風文們重視屏風文化藝術性的愿化藝術性的愿望。望。研讀賞析：研讀賞析： 1.文中運用了哪些說明方法？并分析其作用。文中運用了哪些說明方法？并分析其作用。明確：舉例子明確：舉例子 分類別分類別 引用等引用等2.體味語言，把握寫作特色體味語言，把握寫作特色。明確：本文是一篇輕松，隨意的小品式的說明確：本文是一篇輕松，隨意的小品式的說明文。明文

5、。（1 1）作者從欣賞者的角度分析相關的知識，）作者從欣賞者的角度分析相關的知識，使讀者在欣賞文章的同時了解屏風，不覺文使讀者在欣賞文章的同時了解屏風，不覺文章枯燥乏味。章枯燥乏味。（2 2）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好地為說明對象服務，且使說明語言更生動。地為說明對象服務，且使說明語言更生動。屏風在古代文人筆下展屏風在古代文人筆下展現(xiàn)出何種風姿呢？現(xiàn)出何種風姿呢？銀燭秋光冷銀燭秋光冷畫屏畫屏，輕羅小扇撲流螢。，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 這是一個失意宮女深宮生活的圖景。這是一個失意宮女深宮生活的

6、圖景。 在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給微弱的光，給屏風上的圖畫屏風上的圖畫添上幾分暗淡添上幾分暗淡與幽冷的色調。這時，一個孤單的宮女正與幽冷的色調。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲?；鹣x。秋秋 夕夕杜牧杜牧“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代出自明代戲劇家湯顯祖的戲劇家湯顯祖的牡丹亭牡丹亭“游園游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。春幸福的熱望。 “抱膝看屏山

7、抱膝看屏山”出自張恨水的出自張恨水的金金粉世家粉世家，填的是，填的是“臨江仙臨江仙”的詞牌。的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，頓悟一生得失。頓悟一生得失。屏風有意障明月，燈火無情照獨眠。云母屏風燭影深長河漸落曉星沉水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。 金鵝屏風蜀山夢鸞裾鳳帶行煙重 月 風 吹 露 屏 外 寒 城 上 烏 啼 楚 女 眠。工藝屏風另類屏風作業(yè)：作業(yè)：1 1 完成完成基礎訓練基礎訓練。2 2 搜集整理中國傳統(tǒng)器物文化的資料，搜集整理中國傳統(tǒng)器物文化的資料，并制作成幻燈片，供課堂展示。并制作成幻燈片，供課堂展示。 再見中國傳統(tǒng)器物文化中國

8、傳統(tǒng)器物文化 紙扇紙扇 中國有制扇王國之稱，早期的扇子稱為平中國有制扇王國之稱，早期的扇子稱為平扇，不能折疊，主要由飛禽羽毛，各種樹扇，不能折疊，主要由飛禽羽毛，各種樹葉制成。葉制成。 折扇的出現(xiàn)和造紙術的發(fā)明，紙扇出折扇的出現(xiàn)和造紙術的發(fā)明，紙扇出現(xiàn)了，由于它制作工藝簡單，攜帶方現(xiàn)了，由于它制作工藝簡單，攜帶方便，成本低廉，南宋時期，紙扇的生便，成本低廉，南宋時期，紙扇的生產已經具有相當規(guī)模。產已經具有相當規(guī)模。 手持一把經過細心修飾手持一把經過細心修飾的紙扇，更是一種身份的紙扇，更是一種身份和學問的象征。和學問的象征。 于是又演繹出許多關于于是又演繹出許多關于紙扇和文人的故事。紙扇和文人的故事。 如：如：蘇東坡畫扇結案蘇東坡畫扇結案 康熙題扇康熙題扇 王羲之題扇贈鵝王羲之題扇贈鵝等等等等還演繹出一些以還演繹出一些以扇為題或者以紙扇為題或者以紙扇為媒的扇戲：扇為媒的扇戲：桃花扇桃花扇， 沉香扇沉香扇 ， 紅樓夢紅樓夢 中中 晴雯撕扇等等晴雯撕扇等等