《中考語(yǔ)文文言文知識(shí)精講 第17講 黔之驢復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文文言文知識(shí)精講 第17講 黔之驢復(fù)習(xí)課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17.黔之驢黔之驢知識(shí)積累知識(shí)積累 綜合探究綜合探究 二二 綜合探究綜合探究1關(guān)鍵語(yǔ)句翻譯關(guān)鍵語(yǔ)句翻譯(1)他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。譯文：譯文：有一天，驢子大叫一聲，老虎嚇了一大跳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一天，驢子大叫一聲，老虎嚇了一大跳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為地逃走，認(rèn)為(驢子驢子)將要咬自己了，非常害怕。將要咬自己了，非常害怕。 (2)然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。譯文：譯文：可是可是(老虎老虎)來(lái)來(lái)回回地觀察它，覺(jué)得來(lái)來(lái)回回地觀察它，覺(jué)得(驢子驢子)并沒(méi)有并沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)。什么特別的本領(lǐng)。(3)計(jì)之曰：計(jì)之曰：“技止

2、此耳！技止此耳！”譯文：譯文：(老虎老虎)盤(pán)算了這種情況之后說(shuō)：盤(pán)算了這種情況之后說(shuō)：“(它的它的)本領(lǐng)不過(guò)本領(lǐng)不過(guò)如此罷了！如此罷了！”2整體內(nèi)容把握整體內(nèi)容把握故事由兩段構(gòu)成。第一段，寫(xiě)黔之驢的來(lái)歷和老虎見(jiàn)到故事由兩段構(gòu)成。第一段，寫(xiě)黔之驢的來(lái)歷和老虎見(jiàn)到驢的強(qiáng)烈反應(yīng)。第二段寫(xiě)驢因技窮而被老虎吃掉。寫(xiě)作驢的強(qiáng)烈反應(yīng)。第二段寫(xiě)驢因技窮而被老虎吃掉。寫(xiě)作過(guò) 程 中 ， 寫(xiě) 虎 側(cè) 重 于 對(duì) 驢 的 觀 察 試 探 ， 特 別 是過(guò) 程 中 ， 寫(xiě) 虎 側(cè) 重 于 對(duì) 驢 的 觀 察 試 探 ， 特 別 是“見(jiàn)見(jiàn)”“”“窺窺”“”“視視”三個(gè)動(dòng)詞，把觀察過(guò)程表現(xiàn)得真切三個(gè)動(dòng)詞，把觀察過(guò)程表現(xiàn)得

3、真切入微。寫(xiě)驢則著重從形、聲、技三個(gè)方面落筆，表現(xiàn)它入微。寫(xiě)驢則著重從形、聲、技三個(gè)方面落筆，表現(xiàn)它的虛弱本質(zhì)，黔之驢可鄙、可悲的形象躍然紙上，既引的虛弱本質(zhì)，黔之驢可鄙、可悲的形象躍然紙上，既引人發(fā)笑，又促人深思。人發(fā)笑，又促人深思。3文章主旨概括文章主旨概括本文是一篇寓言小品，借驢被老虎吃掉這個(gè)故事來(lái)諷刺本文是一篇寓言小品，借驢被老虎吃掉這個(gè)故事來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些蠢笨自大、虛有其表的權(quán)要人物，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些蠢笨自大、虛有其表的權(quán)要人物，揭露他們外強(qiáng)中干、一無(wú)所用的本質(zhì)。其寓意是：貌似強(qiáng)大他們外強(qiáng)中干、一無(wú)所用的本質(zhì)。其寓意是：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝它。4寫(xiě)作特色鑒賞寫(xiě)作特色鑒賞全文借物諷人，把深刻的道理寄寓在生動(dòng)的故事中，內(nèi)全文借物諷人，把深刻的道理寄寓在生動(dòng)的故事中，內(nèi)容雖短，卻具有強(qiáng)烈的諷刺力量。黔之驢這個(gè)藝術(shù)形象容雖短，卻具有強(qiáng)烈的諷刺力量。黔之驢這個(gè)藝術(shù)形象是作者植根于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活而創(chuàng)造的，蘊(yùn)含著作者生活是作者植根于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活而創(chuàng)造的，蘊(yùn)含著作者生活經(jīng)歷中的真切感受，因而具有長(zhǎng)久不息的生命力。經(jīng)歷中的真切感受，因而具有長(zhǎng)久不息的生命力。