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《設(shè)計(jì)制作小賽車》 教學(xué)設(shè)計(jì) 后樂園街小學(xué) 黃昕 【教學(xué)內(nèi)容】教科版《科學(xué)》教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課《設(shè)計(jì)制作小賽車》 【教學(xué)分析】 本課是五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元的最后一課，是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)整理和運(yùn)用的一課，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作小賽車，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的過程，并在此過程中指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)和技能。教材上有三個(gè)大活動(dòng)，第一，了解工程師是怎樣設(shè)計(jì)真正的賽車的；第二，具體地對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)小賽車進(jìn)行指導(dǎo)；第三，制作和展示小賽車。以往我們對(duì)這些課的處理方法是課內(nèi)講一講，學(xué)生課外做一做，以自主實(shí)踐為主，但課外真正去做的學(xué)生很少，參與率不高，設(shè)計(jì)制作課的真正價(jià)值就難以體現(xiàn)。因此，本課定位于學(xué)生在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在課內(nèi)初步完成小賽車制作，在制作的過程中進(jìn)行設(shè)計(jì)的再修改，技術(shù)的再改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的艱辛歷程。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 知道技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序。 知道技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。 過程與方法 設(shè)計(jì)和制作小賽車。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。 發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。 培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力，尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。 【教學(xué)策略】運(yùn)用5E教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，學(xué)生通過探究，并以小組合作和動(dòng)手操作的形式對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和建構(gòu)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作小賽車。 難點(diǎn)：學(xué)生的制作的技術(shù)較難達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小車的車輪與車架、橡皮筋、氣球、螺旋漿、透明膠、潤(rùn)滑油、鉛筆 【教學(xué)過程】 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、參與 播放各種不同類型的車輛的圖片，指出不同的車輛有不同的設(shè)計(jì)，最后從F1賽車的圖片引出賽車，今天我們就來自己設(shè)計(jì)制作一輛小賽車 觀看各種不同車輛的圖片，說說不同的車輛要有什么設(shè)計(jì)，最后賽車要有怎么樣的設(shè)計(jì) 讓學(xué)生明白不用用途的車輛會(huì)有相應(yīng)不同的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 二、探究 1、現(xiàn)實(shí)中的工程師是怎樣設(shè)計(jì)賽車的？ 賽車比賽有很多不同的種類，有場(chǎng)地繞圈賽、直線加速賽、耐力賽，越野賽等等，工程師會(huì)針對(duì)不同的比賽設(shè)計(jì)不同的賽車，但有幾點(diǎn)是相同的，這些賽車都要具備什么條件呢？ 回答賽車的共同特質(zhì)：賽車都要跑得快，跑得穩(wěn)，安全可靠 讓學(xué)生明白盡管賽車比賽有很多不同的類型但最核心的都是要圍繞幾個(gè)方面 2、怎樣達(dá)成快、穩(wěn)、安全的條件呢？ 思考并回答問題 快：動(dòng)力強(qiáng)大，車身輕，空氣阻力小 穩(wěn)：輪胎與地面的摩擦力大、輪胎間距寬、車身很低，下壓力大 安全：車身堅(jiān)固 利用之前所學(xué)的知識(shí)解釋要達(dá)成這些條件應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì) 3、出示設(shè)計(jì)程序圖 我們無論在設(shè)計(jì)賽車還是設(shè)計(jì)其他的東西的時(shí)候，都會(huì)遵從這幾個(gè)步驟來進(jìn)行 學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)的思路，了解設(shè)計(jì)的一般程序 了解工程設(shè)計(jì)的思路 三、解釋 1、設(shè)計(jì)我們的小賽車 同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《運(yùn)動(dòng)和力》，已經(jīng)做過用橡皮筋和氣球驅(qū)動(dòng)的小車，現(xiàn)在我們要自己設(shè)計(jì)一輛小賽車。要求：1、能夠使用你手頭的任何材料作為動(dòng)力，2、使用老師給你的車身，3、行使的路程要盡量長(zhǎng)。4、不能人為的干預(yù)小車的運(yùn)動(dòng)（比如用嘴吹風(fēng)） 認(rèn)真聽設(shè)計(jì)賽車的要求 任何工業(yè)產(chǎn)品的制造都要有一定的設(shè)計(jì)要求，公布賽車設(shè)計(jì)的要求讓學(xué)生的設(shè)計(jì)方向更加明確 2、出示設(shè)計(jì)賽車的時(shí)候要注意的問題 思考問題 思考要注意的問題以便在設(shè)計(jì)之初就思路正確 3、各小組設(shè)計(jì)小賽車 剛才我們看到了設(shè)計(jì)小賽車是要解決的問題，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е@些問題的解決方案利用你手頭的材料設(shè)計(jì)一輛小賽車，把你們的設(shè)計(jì)圖畫在設(shè)計(jì)方案里 各小組討論后畫出設(shè)計(jì)草圖 畫出設(shè)計(jì)圖紙是工程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要步驟 4、各小組交流賽車的設(shè)計(jì)方案 現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小組出來匯報(bào)一下你們的小賽車設(shè)計(jì)方案 小組匯報(bào)交流 交流改進(jìn)大家的設(shè)計(jì)思路，優(yōu)化方法 四、拓展 制作小賽車 設(shè)計(jì)得很好，制作中還會(huì)碰到更多的困難，需要我們?cè)趧?dòng)手做的過程中不斷調(diào)整和改進(jìn)，相信同學(xué)們做的比說的更好。 （1）請(qǐng)大家根據(jù)小組的設(shè)計(jì)方案，到材料區(qū)選擇需要的材料，小組合作制作小賽車，完成后到指定的區(qū)域進(jìn)行調(diào)試和修改，有困難通過多種辦法解決： 第一種：嘗試自己小組內(nèi)解決； 第二種：參考別人的設(shè)計(jì)和制作； 第三種：請(qǐng)同學(xué)或老師幫助。 明白了嗎？開始行動(dòng)吧！ 根據(jù)跑遠(yuǎn)比賽的要求設(shè)把握住兩個(gè)要點(diǎn)：1、增大動(dòng)力；2、減小阻力來設(shè)計(jì)自己的小賽車. 小組合作，利用手頭有的材料制作一輛小賽車。 在制作過程中遇到問題的可以請(qǐng)同學(xué)或者老師幫忙，在制作過程可以邊實(shí)驗(yàn)邊制作，修改自己的設(shè)計(jì)。 做好小賽車后不斷地調(diào)試賽車 通過小組合作制作小賽車，體驗(yàn)工程制作的艱辛之處，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 五、評(píng)價(jià) 1、小賽車跑遠(yuǎn)比賽 各小組排除一名代表到跑到進(jìn)行比賽，比賽的時(shí)候注意規(guī)則（不得人為干預(yù)小車的運(yùn)動(dòng)，包括用力推出和吹氣等） 2、獲得冠軍的小組上臺(tái)總結(jié)他們?cè)O(shè)計(jì)賽車的經(jīng)驗(yàn) 3、改進(jìn)小賽車 測(cè)試結(jié)束了，每個(gè)小組都對(duì)自己的賽車有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的預(yù)設(shè)與實(shí)際情況進(jìn)行了比較，有沒有達(dá)到自己設(shè)計(jì)的要求呢？有沒有發(fā)現(xiàn)自己賽車的一些不足之處，準(zhǔn)備如何改進(jìn)？ 進(jìn)行小車跑遠(yuǎn)比賽 獲得冠軍的小組上臺(tái)總結(jié)他們?cè)O(shè)計(jì)賽車的經(jīng)驗(yàn) 思考如何改進(jìn)自己的小賽車 讓學(xué)生明白做出了成品后要通過實(shí)踐檢驗(yàn)產(chǎn)品的優(yōu)劣，這也是工程制作很重要的一部