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冀教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit1 Lesson6 ABCD 教材分析: 冀教版小學(xué)英語(yǔ)是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)、初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力.本課主要學(xué)習(xí)了A a 、B b、 C c、 D d、book 、apple、cat、dog，goodbye ,bye,see you later!并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單表述,讓學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái),真正運(yùn)用到生活中去,本課是本單元的重點(diǎn)，他為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)生分析: 三年級(jí)的學(xué)生天真活潑，形象思維記憶良好，他們喜歡上英語(yǔ)課,特別是游戲更受他們的歡迎.所以在教學(xué)過(guò)程中就采用了游戲教學(xué),讓他們積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,但他們有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng),好玩,通過(guò)借助多媒體等多種激勵(lì)方式,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功的喜悅，有了成就感有了信心,就能夠更好的展示自己. 設(shè)計(jì)理念: 1．創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間. 2、以學(xué)生為活動(dòng)的主體,教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者.本課采用了歌曲，游戲，肢體動(dòng)作等形式，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3．手、腦、口、眼在“活動(dòng)”中并用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶. 4．采用合作的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生的信息差,通過(guò)小組間的合作，大家互相幫助,一起努力,更好的鞏固本課內(nèi)容. 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯A a 、B b、 C c、 D d 、book。練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯 apple、cat、dog。 2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用于和句子，Good-bye、See you later、Bye，聽(tīng)懂英文歌曲ABC。 3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語(yǔ)并愉快上課。 教學(xué)重難點(diǎn)： Aa Bb Cc Dd的正確發(fā)音及使用方法。 教法: 1情境教學(xué)法. 2游戲教學(xué)法. 學(xué)法: 1合作交流. 2自主探究. 教具準(zhǔn)備： 單詞卡片、字母卡片、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程： step1:class opening Greeting : T:Hello,boys and girls! S:Hello teacher! T:How are you ？ S:I’m fine,thanks. S:How are you ？ T:I’m fine,thanks. Step2:New concepts T:Now,let’s listen to a song“A B C”. There are 26 letters in English. Today we’ll learn 4letters “A B C D” (設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)《字母歌》讓學(xué)生對(duì)26個(gè)字母有一個(gè)初步的感知,為本課的字母學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)) T:Look,this letter is A. Read after me,please. S:A T:It’s big letter “A”. This is small letter “a “. Read after me. S:a T:Who can read it？（找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生讀） T:let’s look,how to write it？（課件演示） show me your finger,let’s write it together. S:Aa(學(xué)生用手書(shū)空) T:look at me,this is A.(do action) can you ？ S:Yes. T:（出示apple的卡片）what’s this？ S:apple (教授 B C D 方法同上) (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示和教師形象化的肢體語(yǔ)言幫助于學(xué)生記憶字母,把字母和字母在單詞中的發(fā)音緊密地結(jié)合起來(lái),能使學(xué)生對(duì)字母有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)) T:We have learned A B C D, Let’s make a chant A A A apple B B B book C C C cat D D D door S: A A A apple B B B book C C C cat D D D door(學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿) (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌謠的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，把枯燥的單詞和字母變得“活”起來(lái)。) T: let’s play a game. We’ll Make two groups, let’s see who is quick and right. T: I think you are tired. let’s have a rest. listen to a song,please. T:look,who can try to say it？(出示課件:Goodbye Bye.) S:Goodbye. Bye. T:Goodbye. Bye.(邊領(lǐng)讀邊做動(dòng)作) T:see you later.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作) Who can guess what’s the meaning? S:再見(jiàn) T: see you later.(教師領(lǐng)讀) T:Let’s make a dialogue. First I’ll give you a model.(邀請(qǐng)一名學(xué)生和老師合作完成對(duì)話) T:hello,how are you? S:I’m fine,thanks. T:see you later. S: see you later. T:Now,who wolunteers?(幾組學(xué)生展示) (設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),樹(shù)立自信心) step3:class clossing T:You do a good job. Class is over,goobbye everyone. S:goobbye,teacher. 板書(shū)設(shè)計(jì)： lesson 6:A B C D ABCD大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)反思：本科內(nèi)容較少學(xué)生首次接觸英語(yǔ)，因此應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，為以后學(xué)習(xí)詞匯和句子打下基礎(chǔ)，英語(yǔ)課堂的環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)，應(yīng)多設(shè)計(jì)游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。要針對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，多多提問(wèn)，善于引導(dǎo)。探索出最適合英語(yǔ)課堂的環(huán)節(jié)。