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《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案 教學(xué)設(shè)計(jì)：楊冬芳 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)時(shí)分。 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格， 準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說出經(jīng)過時(shí)間。 2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動(dòng)手撥鐘面的時(shí)針、 分針，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能 力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 3.情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長短，建立時(shí)間觀念， 從而讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說出經(jīng)過時(shí)間。 2.教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。 教具及學(xué)具準(zhǔn)備 1．教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。 2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。 教學(xué)過程: (一)學(xué)情調(diào)查 1、談話導(dǎo)入：老師這里有一道謎語想請(qǐng)小朋友猜猜看？（學(xué)生自由回答、討論） 2、（認(rèn)一認(rèn)）小朋友都知道是鐘表，那你們會(huì)認(rèn)嗎？老師想考考你們？PPT 3、出示PPT:圖中的小女孩是怎么知道該上學(xué)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘表） 3、揭示課題：要想知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識(shí) 時(shí)分（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分） (二)合作探究、交流反饋 1、認(rèn)識(shí)鐘面 （1）小朋友一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表，請(qǐng)看大屏幕上有一個(gè)鐘面，你認(rèn)為還缺少些什么，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的作業(yè)紙?jiān)囍嬕划?，看誰畫得又快又好。（學(xué)生畫，師巡視。）指名1-2人展示 學(xué)生說出鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字。 （2）還有沒有小朋友畫得更詳細(xì)些的，你們還看到了什么呢？(學(xué)生回答時(shí)，展示課件）長線和短線（一些小黑點(diǎn)）。 （3)小朋友們真棒！這樣一個(gè)完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。(學(xué)生看時(shí)，展示 課件）。 2、認(rèn)識(shí)大格和小格 （1)認(rèn)大格 介紹：像每兩根長的線之間的一段叫一個(gè)大格。（展示課件）從12到1就是一個(gè)大格。 還有哪里是一個(gè)大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個(gè)大格？ 學(xué)生觀察學(xué)具鐘面，指名回答。師小結(jié)板書：鐘面上有12個(gè)大格 （2)認(rèn)小格 介紹：大格里有兩根短的線，它們之間的一段叫一個(gè)小格。（展示課件） 每個(gè)大格里都幾個(gè)小格呢？鐘面上一共有多少個(gè)小格？你是怎么數(shù)出來的？讓學(xué)生觀察學(xué)具，得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。 （3)你們真棒！我們可以怎么數(shù)呢？我們可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù) .還可以怎么數(shù)？（10個(gè)10個(gè)數(shù)…一起數(shù)） （展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）師小結(jié)板書：鐘面上有60個(gè)小格 3、認(rèn)識(shí)時(shí) (1)介紹：我們剛才通過研究知道了鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針、分針 就是通過走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。那你知道時(shí)針和分針是朝哪 個(gè)方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個(gè)方向叫做順時(shí)針方向。 (2)它們是怎么計(jì)時(shí)的呢，我們一起看課件，你能說出這是幾時(shí)嗎？你發(fā)現(xiàn)了這 兩個(gè)鐘面有什么不同嗎？ 指名學(xué)生回答幾時(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)針從12開始走過的大格數(shù)不等，5時(shí)比4時(shí)多走了一大格。 (3)回答的很好，也就是說走一時(shí)用了一大格。所以時(shí)針走一大格是一時(shí)。（展示 課件） 提問：那么時(shí)針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時(shí)間？走到8呢？ 讓學(xué)生撥一撥回答。板書：時(shí)針走一大格是一時(shí) 4、認(rèn)識(shí)分 (1)我們知道了時(shí)針走一大格是1時(shí)，而且時(shí)針走的時(shí)候時(shí)，分針也走著，那么 分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針走一小格是1分鐘。 提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？ (2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么時(shí)針走一大格是幾分呢？從12走到4 呢？ 你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由） (3)介紹方法，大家一起讀一讀。師小結(jié)板書：分針走一小格是1分鐘 5、時(shí)與分的進(jìn)率 (1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分。那么時(shí) 與分之間是什么關(guān)系？拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什 么？ 讓學(xué)生自己撥鐘面，自由發(fā)言。（可能發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，分針 比時(shí)針走得快等） (2)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時(shí)針和分針大 家開始看（展示flash動(dòng)畫）。第一組發(fā)現(xiàn)什么？第二組呢？因?yàn)闀r(shí)針和分針 同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，也就是走過的時(shí)間一樣，合起來能得到什么呢？ (學(xué)生仔細(xì)觀察。其中一組觀察時(shí)針的變化，另外一組觀察分針的變化。學(xué)生 可能的答案：經(jīng)過了1時(shí)。經(jīng)過了60分。1時(shí)=60分) (三)拓展延伸： 1、感受1分鐘。 一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗(yàn)一下吧。（展示課件） 1分鐘大約脈搏跳 1分鐘大約跳繩多少下？ 1分鐘可以做多少次？多少條口算題？（老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生操作并匯報(bào)） 總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時(shí)要珍惜每一分鐘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。 2、感受一小時(shí)。 1小時(shí)有多長呢？我們來做一做： 一節(jié)課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘就是1小時(shí)。 展示課件，公布答案。 回家問問爸爸媽媽他們1小時(shí)可以做什么？ 3、拓展延伸 (四)課堂總結(jié) 提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。 世界上最寶貴的是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時(shí)間就像小馬車》結(jié)束吧！ 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)時(shí)分 鐘面上有12個(gè)大格 → 時(shí)針走一大格是1時(shí) 鐘面上有60個(gè)小格 → 分針走一小格是1分鐘 1時(shí)=60分