《重慶市中考語文 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第10篇《答謝中書書》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考語文 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第10篇《答謝中書書》課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 古詩文積累與閱讀古詩文積累與閱讀專題二專題二 文言文閱讀文言文閱讀第十篇第十篇 答謝中書書答謝中書書南朝陶弘景南朝陶弘景一、重點詞語積累一、重點詞語積累1. 重點實詞重點實詞(1)山川之山川之美美 美美F: 。(2)四時四時俱備俱備 四時四時: 。 (3)曉霧曉霧將將歇歇 將將F: 。(4)沉沉鱗鱗競躍沉競躍沉 鱗鱗: 。 (5)實是實是欲界欲界之仙都之仙都 欲界欲界:_ _ _。 仙都仙都: 。(6)自自康樂以來康樂以來 自自F: 。知識梳理美景美景四季四季將要將要 佛教把世界分佛教把世界分為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情

2、六欲的眾生所處境即指人間俗的七情六欲的眾生所處境即指人間神仙生活于其中的美好世界神仙生活于其中的美好世界自從自從潛游在水中的魚潛游在水中的魚2. 古今異義古今異義(1)古來共古來共談?wù)凢 古義古義: ，今今義義: 。(2)曉霧將曉霧將歇歇 古義古義 ，今今義義: 。(3)猿鳥猿鳥亂亂F鳴鳴 古義古義: ，今義，今義: 。稱贊稱贊談?wù)撜務(wù)撓⑾⑿菹⑿菹⒋似鸨朔似鸨朔鼪]有秩序沒有秩序,沒有條理沒有條理(4)夕日欲夕日欲頹頹 古義古義: ，今義，今義: 。(5)未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者其奇者古義古義: ，今義，今義: 。3. 詞類活用詞類活用形容詞用作名詞形容詞用作名詞 未復(fù)有能與其未復(fù)有能與

3、其奇奇F者者 原意為原意為 ,在文中意思為在文中意思為 。墜落墜落消沉消沉,萎靡萎靡奇麗的景色奇麗的景色奇麗奇麗參與，這里指欣賞參與，這里指欣賞參與參與4. 一詞多義一詞多義 夕日夕日欲欲頹頹 。 實是欲界之實是欲界之仙仙都都 。 欲欲將要將要七情六欲七情六欲二、關(guān)鍵句子翻譯二、關(guān)鍵句子翻譯1. 高峰入云高峰入云, ,清流見底清流見底。(20152015沈陽沈陽) 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。2. 夕日欲頹夕日欲頹, ,沉鱗競躍沉鱗競躍。(20122012益陽益陽,2010,2010濟(jì)南、福州濟(jì)南、福州) 夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒

4、爭相跳出夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出 水面。水面。3. 自康樂以來自康樂以來, ,未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者。(20092009臺州臺州) 自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這 種奇麗的景色了。種奇麗的景色了。三、內(nèi)容探究三、內(nèi)容探究1. 文章寫景動靜相襯文章寫景動靜相襯,其中通過生命活動的描寫其中通過生命活動的描寫,為景為景增添動感的語句是增添動感的語句是“ ”和和“ ”。(20102010福州福州) )2. “猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴”一句中的一句中的“亂亂”字用得好字用得好,“沉鱗競沉鱗競躍躍”一句中的一句中的“競競”字用

5、得也好字用得也好,你能說一說好在哪你能說一說好在哪里嗎？里嗎？答答:“猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴”一句中的一句中的“亂亂”字寫出了字寫出了“鳴鳴”的的狀態(tài)狀態(tài),寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛。寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛?！俺流[競躍沉鱗競躍”一一句中的句中的“競競”寫出了寫出了“躍躍”的狀態(tài)的狀態(tài),爭相跳躍爭相跳躍,靜中有靜中有動動,寫出熱鬧的氣氛。寫出熱鬧的氣氛。猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴沉鱗競躍沉鱗競躍3. 作者是怎樣進(jìn)行動靜結(jié)合的景物描寫的？作者是怎樣進(jìn)行動靜結(jié)合的景物描寫的？ 答答:一是形體的動與靜一是形體的動與靜:高峰為靜高峰為靜,流水為動。二是光流水為動。二是光 色的動與靜色的動與靜:林青竹翠為靜林青竹翠為靜,

6、五色交輝為動。三是聲五色交輝為動。三是聲響響 的動與靜的動與靜:日出霧歇為靜日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動猿鳥亂鳴為動,日落山暝為日落山暝為 靜靜,游魚躍水為動。游魚躍水為動。4. 這篇文章寫自然景物這篇文章寫自然景物,表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ (RJRJ課后習(xí)題課后習(xí)題) 答答:表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共 賞美景的得意之感。賞美景的得意之感。金題演練一、一、(2016預(yù)測預(yù)測)閱讀答謝中書書閱讀答謝中書書,完成完成14題。題。(15分分) 1. 解釋下列加點詞語。解釋下列加點詞語。(4分分)(1)曉霧將曉霧將歇

7、歇 ( )(2)猿鳥猿鳥亂亂鳴鳴 ( ) (3)夕日欲夕日欲頹頹 ( ) (4)自自康樂以來康樂以來 ( ) 消散消散此起彼伏此起彼伏墜落墜落自從自從2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分分)(1)山川之美山川之美, ,古來共談古來共談。 山川景色的美麗，自古以來就被文人雅士共同山川景色的美麗，自古以來就被文人雅士共同 欣賞贊嘆。欣賞贊嘆。(2)青林翠竹青林翠竹, ,四時俱備四時俱備。 青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。3. 對于此文結(jié)尾句對于此文結(jié)尾句“自康樂以來自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者”, 你是怎樣理解的？你是怎樣

8、理解的？(3分分)【解析】【解析】此題考查對文章的理解。解答此題，我們要此題考查對文章的理解。解答此題，我們要理解句子的含義，這一句是作者對謝靈運(yùn)的贊美，作理解句子的含義，這一句是作者對謝靈運(yùn)的贊美，作者認(rèn)為自從南朝的謝靈運(yùn)以來就沒有人能夠欣賞這種者認(rèn)為自從南朝的謝靈運(yùn)以來就沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。根據(jù)前面作者對奇麗景色了。根據(jù)前面作者對“山川之美山川之美”的描繪可的描繪可知，作者本人也是非常喜歡這種美景的，最后一句暗知，作者本人也是非常喜歡這種美景的，最后一句暗含了作者希望與謝靈運(yùn)比肩之意，表達(dá)了作者沉醉于含了作者希望與謝靈運(yùn)比肩之意，表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能和古今山水知音共

9、賞美景的自豪山水的愉悅之情和能和古今山水知音共賞美景的自豪感。感?！敬鸢浮俊敬鸢浮课业睦斫馐俏业睦斫馐?自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能欣賞這種奇麗景色了，而作者卻能從再也沒有人能欣賞這種奇麗景色了，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡樂趣并深感自豪，希望與謝靈運(yùn)比肩之中發(fā)現(xiàn)無盡樂趣并深感自豪，希望與謝靈運(yùn)比肩之意溢于言表，表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和意溢于言表，表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能和古今山水知音共賞美景的自豪感。能和古今山水知音共賞美景的自豪感。4. 王國維說王國維說“一切景語皆情語一切景語皆情語”,本文情景交融本文情景交融,請請你用散文的筆法你用散文的筆法,

10、描摹出描摹出“曉霧將歇曉霧將歇,猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴;夕日夕日欲頹欲頹,沉鱗競躍沉鱗競躍”的優(yōu)美意境。的優(yōu)美意境。(4分分)【解析】【解析】此題考查拓展延伸。題干要求將相關(guān)語段此題考查拓展延伸。題干要求將相關(guān)語段描繪的意境用散文的筆法描摹出來，我們在理解句描繪的意境用散文的筆法描摹出來，我們在理解句意的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己的想象進(jìn)行描寫即可。注意的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己的想象進(jìn)行描寫即可。注意要做到語句通順、表達(dá)自然、語言優(yōu)美。意要做到語句通順、表達(dá)自然、語言優(yōu)美?！敬鸢浮俊敬鸢浮渴纠纠?最初的早晨，白霧繚繞于山間最初的早晨，白霧繚繞于山間;繼而如繼而如絮如帶，仿佛是仙女在此作畫絮如帶，仿佛是仙女在此

11、作畫;緊接著似煙似縷，好緊接著似煙似縷，好似天堂美景似天堂美景就在如紗一樣的薄霧將要消失的時候，就在如紗一樣的薄霧將要消失的時候，太陽冉冉升起，猿啼鳥鳴，眾音齊會，生機(jī)勃勃，仿太陽冉冉升起，猿啼鳥鳴，眾音齊會，生機(jī)勃勃，仿佛是一場盛大的演唱會。傍晚來臨，紅日西沉，她是佛是一場盛大的演唱會。傍晚來臨，紅日西沉，她是太過勞累，去休息了。落日的余暉，為群山抹上了淡太過勞累，去休息了。落日的余暉，為群山抹上了淡淡的紅暈，好像一個嬌羞的姑娘。飛鳥歸林，猿猴棲淡的紅暈，好像一個嬌羞的姑娘。飛鳥歸林，猿猴棲樹，山色蒼茫，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面，靜樹，山色蒼茫，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面，靜中見動，寂中見響，沖破了湖面的寂靜，別具意趣。中見動，寂中見響，沖破了湖面的寂靜，別具意趣。