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本次教研周有幸聽到張老師執(zhí)教的《認(rèn)識厘米》一課，這堂課老師旨在通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生經(jīng)歷長度單位的形成過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。在教學(xué)活動中，讓學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的表象，并初步學(xué)會用工具量物體的長度。下面我先談一下對這節(jié)課的一點(diǎn)想法。 在本節(jié)課中，張老師注重將主動權(quán)放給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生操作、思考、交流，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。從“給光頭強(qiáng)圖像做畫框”這一學(xué)生熟悉的生活實(shí)際入手，引入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷用不同方式測量相框長度的過程，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際的測量活動，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)探索測量方法。接著，老師提出兩個問題：為什么測量的結(jié)果不同？使學(xué)生感受到統(tǒng)一測量單位的必要性，進(jìn)而老師引導(dǎo)學(xué)生觀察幾乎每天都用的尺子，從尺子上認(rèn)識長度單位厘米，再用厘米量物體的長度，所度量的都是學(xué)生熟悉的生活實(shí)際。 在學(xué)生認(rèn)識尺的時候，先是讓學(xué)生說說在尺上看到了什么；認(rèn)識1厘米的時候，先是讓學(xué)生找一找尺上的1厘米，再聯(lián)系生活實(shí)際找一找，想一想哪些物體長1厘米。這些活動都便于學(xué)生在充分觀察的基礎(chǔ)上形成體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生嘗試測量課本的長度，并通過交流掌握測量較短物品長度的方法。學(xué)生在活動中體驗(yàn)了知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，思維能力得到發(fā)展。 其次，這節(jié)課教師注重鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)、提高解決問題的能力。 數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。“有價值”的數(shù)學(xué)應(yīng)與生活密切聯(lián)系，在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識能使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，提高綜合運(yùn)用知識的能力。整個數(shù)學(xué)過程，特別是用厘米量這一環(huán)節(jié)不單純依賴教師的講解示范，而更多的是由學(xué)生的實(shí)踐活動來獲得，滲透了實(shí)踐出真知的思想和培養(yǎng)了實(shí)踐能力。 最后，從這節(jié)課的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)教師設(shè)計了開放的教學(xué)內(nèi)容，著力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。在處理教材時，既發(fā)揮了課本的示范作用，但又不盲從課本，創(chuàng)造性地處理教材，設(shè)計了一定的開放性的教學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決真實(shí)生活情境中問題的能力，逐步完善了自己的思考過程，真正學(xué)會了數(shù)學(xué)地思考，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的價值，并學(xué)會了如何根據(jù)直尺的特點(diǎn)選擇測量物體長度的方法。同時也使學(xué)生享受到了成功的愉悅。 張老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念，向?qū)W生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，始終讓學(xué)生在實(shí)踐中去觀察、探究和討論，使學(xué)生經(jīng)歷了如何將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。值得我去學(xué)習(xí)和反思。 總之， 新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師，德高為范，在日常教育教學(xué)中我要不斷充電，學(xué)習(xí)新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取成為一名合格的、成熟的教師