《版七年級(jí)政治上冊(cè) 第3課第2框 人的生命的獨(dú)特性同步授課課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版七年級(jí)政治上冊(cè) 第3課第2框 人的生命的獨(dú)特性同步授課課件 人教實(shí)驗(yàn)版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框第二框人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性世界上有兩片完全相同的樹(shù)葉嗎？世界上有兩片完全相同的樹(shù)葉嗎？德國(guó)的哲學(xué)家萊布尼茨曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有完全相同的德國(guó)的哲學(xué)家萊布尼茨曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉。樹(shù)葉。她她們們一一樣樣嗎嗎？每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)。使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)。1.1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性及其表現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性及其表現(xiàn)。2.2.體會(huì)生命的可貴，激發(fā)學(xué)生珍惜生命之情。體會(huì)生命的可貴，激發(fā)學(xué)生珍惜生命之情。3

2、.3.引導(dǎo)學(xué)生探討如何根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的成才引導(dǎo)學(xué)生探討如何根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的成才之路，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、人生觀、價(jià)值觀。之路，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、人生觀、價(jià)值觀。談?wù)勛约号c他人在容貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的不同談?wù)勛约号c他人在容貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的不同之處。之處。每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性。每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性。不管你是高個(gè)子還是矮個(gè)子，不管你是高個(gè)子還是矮個(gè)子，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖還是瘦，你就是你！在這個(gè)世界上，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖還是瘦，你就是你！在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的！你是獨(dú)一無(wú)二的！ 在人的生命的獨(dú)特性中最突出的是什么？在人的生命的獨(dú)特性中最突出的

3、是什么？ 人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類(lèi)的人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。生命最具有智慧。 人與動(dòng)物、植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？人與動(dòng)物、植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？看誰(shuí)說(shuō)得多：看誰(shuí)說(shuō)得多：雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人類(lèi)可以飛上藍(lán)天！雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人類(lèi)可以飛上藍(lán)天！雖然沒(méi)有魚(yú)的腮鰭，人也可以遨游海洋！雖然沒(méi)有魚(yú)的腮鰭，人也可以遨游海洋！ 雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去！雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去！ 秦陵考古采用秦陵考古采用探地雷達(dá)探地雷達(dá)，可能，可能還有更大的兵馬俑待出土還有更大的兵馬俑待出土雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來(lái)

4、！雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來(lái)！ 人除了上述之外，還可以怎樣？試著繼續(xù)探索下人除了上述之外，還可以怎樣？試著繼續(xù)探索下去去雖然沒(méi)有螢火蟲(chóng)的熒光，人也能將黑夜變成白晝雖然沒(méi)有螢火蟲(chóng)的熒光，人也能將黑夜變成白晝! !雖然沒(méi)有獵豹的矯健的步履，人也能日行千里雖然沒(méi)有獵豹的矯健的步履，人也能日行千里! ! 與其他生命相比，人最具有智慧。那么人與人之間與其他生命相比，人最具有智慧。那么人與人之間相比，又有那些獨(dú)特性呢？相比，又有那些獨(dú)特性呢？ 人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性等方面。人生道路、實(shí)現(xiàn)人

5、生價(jià)值的方式和途徑的多樣性等方面。 根據(jù)圖片猜猜圖片中的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他根據(jù)圖片猜猜圖片中的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。們的特點(diǎn)。她是誰(shuí)？她是誰(shuí)？張含韻（唱歌好聽(tīng)）張含韻（唱歌好聽(tīng)）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？姚明（高個(gè)子，籃球）姚明（高個(gè)子，籃球）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）周星馳（搞笑明星）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？比爾比爾蓋茨（世界首富）蓋茨（世界首富）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？胡錦濤主席（政治家）胡錦濤主席（政治家） 姚明、周星馳等有了適合自己的獨(dú)特的選擇，請(qǐng)你姚明、周星馳等有了適合自己的獨(dú)特的選擇，請(qǐng)你也根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的成才之路，并說(shuō)一說(shuō)也根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的成才之路，并說(shuō)一說(shuō)這樣選擇的理由

6、。這樣選擇的理由。 我的理想、我的選擇我的理想、我的選擇 我的理想是成為一名我的理想是成為一名 ，我的理想是根據(jù)，我的理想是根據(jù)來(lái)決定的，我計(jì)劃通過(guò)來(lái)決定的，我計(jì)劃通過(guò) 途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)它。途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)它。 每個(gè)人有自己的閃光點(diǎn)，我們要根據(jù)自己的個(gè)性、每個(gè)人有自己的閃光點(diǎn)，我們要根據(jù)自己的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)、興趣選擇自己的成才之路，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。優(yōu)勢(shì)、興趣選擇自己的成才之路，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。天生我材必有用！天生我材必有用！ 人人的的生生命命的的獨(dú)獨(dú)特特性性人與動(dòng)植物比：人與動(dòng)植物比：最具智慧最具智慧人與人相比人與人相比體貌特征體貌特征個(gè)性品質(zhì)、人生個(gè)性品質(zhì)、人生道路道路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式的多樣性方式的多樣性獨(dú)獨(dú)特特的的成成才才之之路路選擇選擇