《云南省紅河州彌勒縣高三語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 語(yǔ)言的準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省紅河州彌勒縣高三語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 語(yǔ)言的準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)課件（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)掃描考點(diǎn)掃描: “準(zhǔn)確準(zhǔn)確 鮮明鮮明 生動(dòng)生動(dòng)”是是2007年高年高考新課標(biāo)語(yǔ)文考試大綱新增的語(yǔ)言考新課標(biāo)語(yǔ)文考試大綱新增的語(yǔ)言表達(dá)方面的內(nèi)容。表達(dá)方面的內(nèi)容?！皽?zhǔn)確準(zhǔn)確 鮮明鮮明 生生動(dòng)動(dòng)”既是語(yǔ)言表達(dá)的要求，也是語(yǔ)既是語(yǔ)言表達(dá)的要求，也是語(yǔ)言表達(dá)的效果。言表達(dá)的效果。準(zhǔn)確準(zhǔn)確是指運(yùn)用詞語(yǔ)，選擇句式，選是指運(yùn)用詞語(yǔ)，選擇句式，選擇語(yǔ)氣等方面能恰切地表達(dá)事物的擇語(yǔ)氣等方面能恰切地表達(dá)事物的特征和作者的思想感情特征和作者的思想感情 鮮明鮮明是是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。指色彩分明，觀點(diǎn)明確。生動(dòng)生動(dòng)是是指描繪或表達(dá)具體可感，形指描繪或表達(dá)具體可感，形象生動(dòng)，新鮮活潑象生動(dòng)，新鮮活潑。預(yù)測(cè)命題趨向

2、 這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以單項(xiàng)考查，也可以綜這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以單項(xiàng)考查，也可以綜合考查。合考查。如將準(zhǔn)確、鮮明或鮮明、生動(dòng)放在一題中如將準(zhǔn)確、鮮明或鮮明、生動(dòng)放在一題中檢測(cè)，或在一題中涉及準(zhǔn)確、鮮檢測(cè)，或在一題中涉及準(zhǔn)確、鮮 明、生明、生動(dòng)三個(gè)點(diǎn)。動(dòng)三個(gè)點(diǎn)。題型估計(jì)有選擇填空、簡(jiǎn)析評(píng)價(jià)、改寫(xiě)修題型估計(jì)有選擇填空、簡(jiǎn)析評(píng)價(jià)、改寫(xiě)修正、擬句擴(kuò)句和短文寫(xiě)作五種。正、擬句擴(kuò)句和短文寫(xiě)作五種。 “語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確準(zhǔn)確”考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋 準(zhǔn)確準(zhǔn)確是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。在是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。在運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面的要求。的要求。 古人在用詞上尤其嚴(yán)謹(jǐn)，古代

3、苦吟詩(shī)人，古人在用詞上尤其嚴(yán)謹(jǐn)，古代苦吟詩(shī)人，如賈島、孟郊者為了如賈島、孟郊者為了“吟安一個(gè)字吟安一個(gè)字”可以可以“捻斷數(shù)莖須捻斷數(shù)莖須”。 為了一個(gè)詞用得準(zhǔn)確，可以想三五年。杜為了一個(gè)詞用得準(zhǔn)確，可以想三五年。杜甫也有甫也有“語(yǔ)不驚人死不休語(yǔ)不驚人死不休”的追求，經(jīng)典的的追求，經(jīng)典的古詩(shī)練字就是范例。古詩(shī)練字就是范例。 準(zhǔn)確用詞要注意幾個(gè)準(zhǔn)確用詞要注意幾個(gè)“符合符合” :1、符合情境、符合情境 例例1：賈島：賈島題李凝幽居題李凝幽居“閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲(推推)月下門(mén)。月下門(mén)?！保ㄈ缭谌臻g，與李關(guān)系親則如在日間，與李關(guān)系親則“推推”

4、，關(guān)系疏則，關(guān)系疏則“敲敲”，而當(dāng)時(shí)是半夜里連鳥(niǎo)都在樹(shù)上的窩里睡著了，而當(dāng)時(shí)是半夜里連鳥(niǎo)都在樹(shù)上的窩里睡著了，李凝住的又是幽居，因此李凝住的又是幽居，因此“敲敲” 門(mén)很符合情境。）門(mén)很符合情境。）2、符合心理、符合心理 例例2：張籍：張籍秋思秋思“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。” 3、符合程度、符合程度例例3：陶醉：陶醉 沉醉沉醉 迷醉迷醉4、符合對(duì)象、符合對(duì)象 例例4：隨和：隨和 隨便隨便 一群一群 一伙一伙 典型題例：典型題例：1 對(duì)下面兩句話(huà)的內(nèi)容對(duì)下面兩句話(huà)的內(nèi)容表述準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是的

5、一項(xiàng)是( ) 有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說(shuō)法事實(shí)根據(jù)不境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說(shuō)法事實(shí)根據(jù)不足。足。A 有的科學(xué)家認(rèn)為有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。B 科學(xué)家認(rèn)為科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說(shuō)法，事實(shí)根據(jù)不足。的說(shuō)法，事實(shí)根據(jù)不足。C 有的科學(xué)家否認(rèn)有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因

6、其放射性元素大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。D 有的科學(xué)家指出有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說(shuō)法，事實(shí)根據(jù)欠妥。的說(shuō)法，事實(shí)根據(jù)欠妥。 C （AB歧義歧義D“根據(jù)欠妥根據(jù)欠妥”不合原意）不合原意） 2 2006年年5月月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位紹。要求方位表述準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。（，用語(yǔ)富于變

7、化。（5分）分）（2006全國(guó)卷全國(guó)卷2）參考答案：參考答案： 中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧遠(yuǎn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。奧遠(yuǎn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。 3 下面文字在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加下面文字在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。（以改正。（4分）（分）（2006福建題）福建題） 1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，拉開(kāi)了短信文化的先河。我國(guó)于拉開(kāi)了短信文化的先河。我國(guó)于1998年開(kāi)通手機(jī)短信，年開(kāi)通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶(hù)層出不窮

8、。隨著手機(jī)短信由多媒體使用短信的手機(jī)用戶(hù)層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國(guó)手機(jī)短信用戶(hù)在形式到純文本形式的進(jìn)化，我國(guó)手機(jī)短信用戶(hù)在2005年年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。達(dá)到了一個(gè)新的高峰。參考答案：參考答案： 第一處錯(cuò)誤是第一處錯(cuò)誤是“拉開(kāi)了短信文化的先拉開(kāi)了短信文化的先河河”，改為，改為“拉開(kāi)了短信文化的序幕拉開(kāi)了短信文化的序幕”，或改為，或改為“開(kāi)了短信文化的先河開(kāi)了短信文化的先河”。 第二處錯(cuò)誤是第二處錯(cuò)誤是“使用短信的手機(jī)用戶(hù)層出不使用短信的手機(jī)用戶(hù)層出不窮窮”，改為，改為“使用短信的手機(jī)用戶(hù)與日俱增使用短信的手機(jī)用戶(hù)與日俱增”，或改，或改為為“使用短信的手機(jī)用戶(hù)逐年

9、增加使用短信的手機(jī)用戶(hù)逐年增加”。4、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（4分分06浙江題）浙江題）如果說(shuō)，書(shū)本凝聚著古往今來(lái)的知識(shí)積累，那么，樹(shù)木如果說(shuō)，書(shū)本凝聚著古往今來(lái)的知識(shí)積累，那么，樹(shù)木就就壓縮壓縮著一去不返的逝水流年。如果說(shuō)，書(shū)本是用文字著一去不返的逝水流年。如果說(shuō)，書(shū)本是用文字承載承載著人類(lèi)的智慧，那么樹(shù)木就是用著人類(lèi)的智慧，那么樹(shù)木就是用記錄著地球的記錄著地球的歷史。因此，讀書(shū)，讓我們得以了解自己，了解人生；歷史。因此，讀書(shū)，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹(shù)，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹(shù)與讀樹(shù)，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹(shù)與讀書(shū)一

10、樣，是大有益處的事情。讀書(shū)一樣，是大有益處的事情。（1）將文字中缺漏的詞語(yǔ)填入下面的空格中。（）將文字中缺漏的詞語(yǔ)填入下面的空格中。（2分）分）（2）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換作出判斷并說(shuō)明理）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換作出判斷并說(shuō)明理由。（由。（2分）分）（1）答）答“年輪年輪”“”“紋路紋路”“”“紋理紋理”等。等。 不能互換。理由：不能互換。理由：“凝聚凝聚”與與“壓縮壓縮”、“承載承載”與與“記錄記錄”相互對(duì)應(yīng)；相互對(duì)應(yīng)；“壓縮壓縮”與樹(shù)木年輪的特與樹(shù)木年輪的特征相符合，征相符合，“承載承載”與與“書(shū)本書(shū)本”、“文字文字”的特的特征相符合。征相符合。 考點(diǎn)詮釋?zhuān)嚎键c(diǎn)詮釋?zhuān)骸磅r明鮮明

11、”是指用詞造句都能明白、確切地表是指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭 “語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用鮮明鮮明”鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ) 的。不準(zhǔn)確，就不的。不準(zhǔn)確，就不可能鮮明?？赡荃r明。 語(yǔ)言鮮明主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容語(yǔ)言鮮明主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容 1 1、注意、注意 詞語(yǔ)的感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩。 2 2、語(yǔ)言通俗明白、語(yǔ)言通俗明白 3 3、盡量用簡(jiǎn)潔明快的短句、盡量用簡(jiǎn)潔明快的短句 1觀點(diǎn)要明確而不含糊；觀點(diǎn)要明確而不含糊； 2色彩（感情色彩、形象色彩）要色彩（感情色彩、形象色彩）要 分明；分明；語(yǔ)言運(yùn)用要達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用要達(dá)到“

12、鮮明鮮明”的目的，我的目的，我們要做到以下兩點(diǎn)：們要做到以下兩點(diǎn)： 鮮明就是鮮明就是 明確而合理地表情達(dá)意。明確而合理地表情達(dá)意。 新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明是非分明，不超過(guò)，不超過(guò)30個(gè)字。個(gè)字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期推出了為期3 3天的天的“愛(ài)心大巴愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥

13、無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o(wú)人問(wèn)津而成了擺設(shè)。學(xué)泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o(wú)人問(wèn)津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。子們的愛(ài)心變成了傷心。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： （2006年北京題）年北京題）考題示例考題示例評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)： 6分。合理概括、表現(xiàn)新聞的中心分。合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，事情，1分；有評(píng)論的意味，分；有評(píng)論的意味，1分；能分；能鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，3分；分；字?jǐn)?shù)符合要求，字?jǐn)?shù)符合要求，1分。分。 答案示例：答案示例：1愛(ài)心社的愛(ài)心社的“愛(ài)心愛(ài)心”行動(dòng)令人傷心，行動(dòng)令人傷心，使使 大學(xué)生茫然不知所

14、措。大學(xué)生茫然不知所措。2當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被 湮沒(méi)，偶一抬頭反成另類(lèi)，可悲！湮沒(méi)，偶一抬頭反成另類(lèi)，可悲！3因怕被害而棄愛(ài)，是社會(huì)長(zhǎng)期冷漠因怕被害而棄愛(ài)，是社會(huì)長(zhǎng)期冷漠 的佐證，我們應(yīng)該深思！的佐證，我們應(yīng)該深思！4獻(xiàn)愛(ài)心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人獻(xiàn)愛(ài)心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人 心不安，我們還是要多相信人。心不安，我們還是要多相信人。 閱讀下面各組語(yǔ)言材料，閱讀下面各組語(yǔ)言材料，請(qǐng)你從請(qǐng)你從“鮮明鮮明”角度分析其表角度分析其表達(dá)的效果，并談?wù)勗鯓硬拍茏鲞_(dá)的效果，并談?wù)勗鯓硬拍茏龅秸Z(yǔ)言運(yùn)用的到語(yǔ)言運(yùn)用的“鮮明鮮明”。 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略情境一：在電視臺(tái)舉辦的

15、情境一：在電視臺(tái)舉辦的“市政論壇市政論壇”上，居民代表闡明市政封路施工帶來(lái)的上，居民代表闡明市政封路施工帶來(lái)的影響。影響。 這次施工封路將會(huì)給居民的出行帶嚴(yán)重這次施工封路將會(huì)給居民的出行帶嚴(yán)重的影響，市政府的決定是完全錯(cuò)誤的，的影響，市政府的決定是完全錯(cuò)誤的，這難道還要置疑嗎？這難道還要置疑嗎？ 這次施工封路會(huì)給居民的出行帶來(lái)什這次施工封路會(huì)給居民的出行帶來(lái)什么樣的影響還很難說(shuō)，市政府的決定么樣的影響還很難說(shuō)，市政府的決定也可能是錯(cuò)誤的。也可能是錯(cuò)誤的。 情境二：外交部新聞發(fā)言人對(duì)朝鮮進(jìn)行情境二：外交部新聞發(fā)言人對(duì)朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)一事，代表中國(guó)政府表明態(tài)度。核試驗(yàn)一事，代表中國(guó)政府表明態(tài)度。 朝

16、鮮民主主義人民共和國(guó)無(wú)視國(guó)際社會(huì)朝鮮民主主義人民共和國(guó)無(wú)視國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國(guó)政的普遍反對(duì)，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國(guó)政府對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)。府對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)。 朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，居然進(jìn)朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，居然進(jìn)行了核試驗(yàn)，我國(guó)政府對(duì)此表示并不贊行了核試驗(yàn)，我國(guó)政府對(duì)此表示并不贊同同。 情境三：食品安全的公益廣告。情境三：食品安全的公益廣告。 食品安全無(wú)小事，重重把關(guān)責(zé)任重。食品安全無(wú)小事，重重把關(guān)責(zé)任重。 食品安全是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的大食品安全是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的大事，對(duì)把關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)責(zé)任重大。事，對(duì)把關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)責(zé)任重大。 情境四：描寫(xiě)江南如畫(huà)美景的詩(shī)句。情境四：描

17、寫(xiě)江南如畫(huà)美景的詩(shī)句。 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南！南！ 江南美，最美是園林。錦繡蘇杭凝江南美，最美是園林。錦繡蘇杭凝古韻，廊軒湖石引仙禽。野蔓匝陰古韻，廊軒湖石引仙禽。野蔓匝陰涼。涼。 情境五：作者表達(dá)自己對(duì)情境五：作者表達(dá)自己對(duì)“兩種人兩種人”的態(tài)度。的態(tài)度。 有的人，把名字刻入石頭想有的人，把名字刻入石頭想“不朽不朽”，卻早就腐爛；有的人，情愿作野草，卻早就腐爛；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒，卻得到永生。等著地下的火燒，卻得到永生。 把名字刻入石頭，想不朽；情愿作野草，把名字刻入石頭，想

18、不朽；情愿作野草，等著地下的火燒等著地下的火燒人生有不同的追求，人生有不同的追求，但結(jié)果卻往往不同。但結(jié)果卻往往不同。 （1）結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)選用詞語(yǔ)，）結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)選用詞語(yǔ)， 做到表達(dá)做到表達(dá) “鮮明鮮明”。 不要使用諸如不要使用諸如“可能可能”、“大概大概”、“也也許許”、“左右左右”等不確定的詞等不確定的詞;多使用多使用“堅(jiān)決反對(duì)堅(jiān)決反對(duì)”、“完全錯(cuò)誤完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣決不能這樣”等的詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持等的詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明的態(tài)度。的鮮明的態(tài)度。感情色彩詞語(yǔ)的選用。通過(guò)感情色彩詞語(yǔ)的選用。通過(guò)褒、貶義褒、貶義詞語(yǔ)的詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用準(zhǔn)確使用,可以增加語(yǔ)言使用的鮮明程度可以增加語(yǔ)言

19、使用的鮮明程度.（2）結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)選用句式，）結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)選用句式， 做到表達(dá)做到表達(dá)“鮮明鮮明”。注意使用注意使用肯定肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)；選用選用雙重否定，反問(wèn)句式雙重否定，反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈；注意使用注意使用整句與散句整句與散句，增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明、增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)性。生動(dòng)性。（3）結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手）結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手 法，做到表達(dá)法，做到表達(dá)“鮮明鮮明”。比喻、對(duì)偶、對(duì)比比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭能增強(qiáng)語(yǔ)等修辭能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性，獨(dú)具特色，借助言表達(dá)的鮮明性，獨(dú)具特色，借助修辭格

20、來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性，修辭格來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。是一條切實(shí)可行的途徑。使語(yǔ)言表達(dá)使語(yǔ)言表達(dá)“鮮明鮮明”的方法：的方法：（1）恰當(dāng)選用詞語(yǔ)；）恰當(dāng)選用詞語(yǔ)；（2）恰當(dāng)選用句式；）恰當(dāng)選用句式；（3）恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法；）恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法；“語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用生動(dòng)生動(dòng)”生動(dòng)是生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體可感形象。指描繪或表達(dá)具體可感形象?？键c(diǎn)詮釋?zhuān)嚎键c(diǎn)詮釋?zhuān)?何為生動(dòng)何為生動(dòng)?怎如何使句子描繪的具體形象怎如何使句子描繪的具體形象?具體指哪些方面呢具體指哪些方面呢?1、具體形象（繪形繪聲繪色）、具體形象（繪形繪聲繪色） 修改后修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開(kāi)，不很憋悶，可：天上那層灰氣

21、已經(jīng)散開(kāi)，不很憋悶，可是陽(yáng)光也更厲害了：沒(méi)有人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，是陽(yáng)光也更厲害了：沒(méi)有人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，只覺(jué)得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地只覺(jué)得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點(diǎn)，曬得東西要了火。點(diǎn)，曬得東西要了火。例例1 1、修改前：修改前：夏天的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，到處都熱夏天的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。得厲害，真叫人受不住了。2 2、運(yùn)用煉字、運(yùn)用煉字（孔乙己）不回答，對(duì)柜里說(shuō)，（孔乙己）不

22、回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。要一碟茴香豆?！北惚闩懦雠懦鼍盼拇箦X(qián)。九文大錢(qián)。華大媽在枕頭底下華大媽在枕頭底下掏掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓。交給老栓。春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸 紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧 風(fēng)風(fēng)乍起，吹乍起，吹皺皺一池春水一池春水3、使用修辭格，如比喻、擬、使用修辭格，如比喻、擬人、夸張、拈連、移就等人、夸張、拈連、移就等春光春光乍泄乍泄 暗送暗送秋波秋波 白發(fā)白發(fā)三千丈三千丈 千枝千枝針，針，刺在心刺在心 蒼白蒼白的日子，的日子，疲憊疲憊的風(fēng)帆的風(fēng)帆“601601電話(huà)電話(huà)”（電影片名）（電影片名）打不通打不通（喻火不（喻火

23、不起來(lái)），加菲貓（電影里的主角）起來(lái)），加菲貓（電影里的主角）“賴(lài)賴(lài)”在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居第一）。第一）。4、適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)、俗語(yǔ)、適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)、俗語(yǔ)他在商場(chǎng)他在商場(chǎng)打滾打滾了許多年，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，了許多年，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，修練得八面玲瓏。見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，修練得八面玲瓏。平時(shí)不努力，平時(shí)不努力，“臨急抱佛腳臨急抱佛腳”，以為，以為開(kāi)開(kāi)幾個(gè)晚上幾個(gè)晚上夜車(chē)夜車(chē)就可以把成績(jī)弄上去，簡(jiǎn)就可以把成績(jī)弄上去，簡(jiǎn)直是癡人做夢(mèng)。直是癡人做夢(mèng)。5、運(yùn)用靈活的句式、運(yùn)用靈活的句式這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在。或作演講，則

24、甲乙丙丁、一二三四存在?；蜃餮葜v，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，一，“欽差大臣?xì)J差大臣”滿(mǎn)天飛。滿(mǎn)天飛。典型題例：典型題例：請(qǐng)你為下面句子中抽象的概念請(qǐng)你為下面句子中抽象的概念“美麗美麗”補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來(lái)。補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗，一種永不退縮有一種無(wú)所畏懼的美麗，一種永

25、不退縮的美麗。的美麗。 參考答案參考答案：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。分析：兩句話(huà)雖都表現(xiàn)了自信所帶來(lái)的兩句話(huà)雖都表現(xiàn)了自信所帶來(lái)的“美麗美麗”，原句只是一般的概念，原句只是一般的概念，“美麗美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓楓樹(shù)樹(shù)”、“梅花梅花”和和“真金真金”的意象來(lái)演繹的意象來(lái)演繹“無(wú)所畏懼無(wú)所畏懼”、“永不退縮永不退縮”就具體可感，就具體可感，有了一種盎然的詩(shī)意。有了一種盎然的詩(shī)意。 可

26、見(jiàn)，鮮活的意象可見(jiàn)，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，語(yǔ)言的讀者提供更多的想象和品味空間，語(yǔ)言的文采也隨之而來(lái)。文采也隨之而來(lái)。如何把句子寫(xiě)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)如何把句子寫(xiě)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 應(yīng)對(duì)策略綜合講析：應(yīng)對(duì)策略綜合講析：例如：董存瑞例如：董存瑞像像巨人一樣巨人一樣挺立著挺立著。 形象形象 又如：潛望鏡又如：潛望鏡是是海軍的眼睛。海軍的眼睛。生動(dòng)生動(dòng) 比較下列幾組句子，它們好在哪里比較下列幾組句子，它們好在哪里? 雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前面雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)。雨來(lái)剛到堂屋

27、，見(jiàn)十幾個(gè)日本鬼子端著雪亮的雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾個(gè)日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進(jìn)來(lái)。刺刀從前面進(jìn)來(lái)。第第組中的第組中的第1句話(huà)，用句話(huà)，用“十幾把雪亮十幾把雪亮的刺刀的刺刀”代替十幾個(gè)帶槍的殺氣騰騰代替十幾個(gè)帶槍的殺氣騰騰的日本鬼子，使我們好像看見(jiàn)了鬼子的日本鬼子，使我們好像看見(jiàn)了鬼子的樣子，感到了當(dāng)時(shí)緊張的空氣。比的樣子，感到了當(dāng)時(shí)緊張的空氣。比第第2句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了，也更形象句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了，也更形象第第組中的第組中的第1句話(huà)，用句話(huà)，用“針針”和和“錢(qián)錢(qián)”代替代替“一切財(cái)物一切財(cái)物”，說(shuō)明了解放軍的紀(jì)律，說(shuō)明了解放軍的紀(jì)律是多么嚴(yán)明，連群眾的針和線這樣微小的是多么嚴(yán)明，連群眾的針和線這樣微小的東

28、西都不拿，真讓人佩服。比直接寫(xiě)東西都不拿，真讓人佩服。比直接寫(xiě)“一一切財(cái)物切財(cái)物”更具體形象。更具體形象。 解放軍不拿群眾一針一線。解放軍不拿群眾一針一線。解放軍不拿群眾的一切財(cái)物。解放軍不拿群眾的一切財(cái)物。2.讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫(xiě)讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫(xiě)法更形象，更富有感染力？法更形象，更富有感染力？冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。（冬瓜長(zhǎng)著一層白霜，茄子長(zhǎng)著紫顏色的皮。）（冬瓜長(zhǎng)著一層白霜，茄子長(zhǎng)著紫顏色的皮。）船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。（船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。）（船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩

29、啦地響著。） 把冬瓜長(zhǎng)的一層白霜寫(xiě)成把冬瓜長(zhǎng)的一層白霜寫(xiě)成“披白紗披白紗”，茄，茄子長(zhǎng)的紫皮說(shuō)成是子長(zhǎng)的紫皮說(shuō)成是“穿紫袍穿紫袍”，作者對(duì)冬，作者對(duì)冬瓜、茄子是一種什么感情呢？把船頭飛濺瓜、茄子是一種什么感情呢？把船頭飛濺起的浪花發(fā)出的聲音寫(xiě)成起的浪花發(fā)出的聲音寫(xiě)成“唱著歡樂(lè)的唱著歡樂(lè)的歌歌”，作者的心情該是什么樣的呢？，作者的心情該是什么樣的呢？ 。3.下列幾組語(yǔ)句在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)下列幾組語(yǔ)句在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?第三天，黃河仍舊沒(méi)有上凍，闖王急得第三天，黃河仍舊沒(méi)有上凍，闖王急得胡子全胡子全白了。白了。這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地

30、，氣壯山河驚天動(dòng)地，氣壯山河。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)高墻只看見(jiàn)高墻的四角的天空。的四角的天空。收獲的時(shí)候，收打都很仔細(xì)，真正做到收獲的時(shí)候，收打都很仔細(xì)，真正做到顆粒歸顆粒歸倉(cāng)。倉(cāng)。 比實(shí)際情況比實(shí)際情況擴(kuò)大些或縮小擴(kuò)大些或縮小些，些，但我們都感到所表達(dá)的感情是真但我們都感到所表達(dá)的感情是真實(shí)的實(shí)的。 如何把句子寫(xiě)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)如何把句子寫(xiě)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 策略總結(jié)：策略總結(jié)：運(yùn)用運(yùn)用打比方打比方的的手法手法適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫(xiě)把物當(dāng)人寫(xiě)適當(dāng)時(shí)可適當(dāng)時(shí)可夸大或縮小夸大或縮小 一位學(xué)者指出一位學(xué)者指出, “, “” ”是一個(gè)早已普遍使用

31、的是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡(jiǎn)意賅，直觀而獨(dú)特，但許多重漢字，它形簡(jiǎn)意賅，直觀而獨(dú)特，但許多重要的漢語(yǔ)辭書(shū)卻沒(méi)有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形要的漢語(yǔ)辭書(shū)卻沒(méi)有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表達(dá)讓象的句子表達(dá)讓“” ”字盡快收錄到漢語(yǔ)辭字盡快收錄到漢語(yǔ)辭書(shū)中這樣的意思。（書(shū)中這樣的意思。（4 4 分）分）要求：（要求：（ 1 1）切合題意（）切合題意（2 2）運(yùn)用比喻或比）運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。（擬的修辭方法。（20072007年江蘇卷）年江蘇卷）示例：示例：* *不要讓不要讓“” ”字到處漂泊，讓它有字到處漂泊，讓它有“籍籍”可入，有可入，有“家家”可歸。可歸。* * “ “” ”字睜著圓圓的大

32、眼睛，期盼著回到母親的懷抱。字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱?！啊?”字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家園。字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家園。無(wú)家可歸的無(wú)家可歸的“” ”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活 下面兩句話(huà)精辟而形象地闡明了教育的功能和下面兩句話(huà)精辟而形象地闡明了教育的功能和作用，請(qǐng)你分別寫(xiě)出對(duì)這兩句話(huà)的理解。（作用，請(qǐng)你分別寫(xiě)出對(duì)這兩句話(huà)的理解。（6 6分）分）（1 1）對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。）對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。（法國(guó)）丹東（法國(guó)）丹東格拉西安（格拉西安（3 3分）分）答：答： （2）多辦一所學(xué)校，就

33、可以少建一座監(jiān)獄。多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。（法國(guó)）雨果（法國(guó)）雨果（3 3分）分） 答：答： 要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國(guó)民素質(zhì)的作用。要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國(guó)民素質(zhì)的作用。 要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。 下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫(huà)，讀后按要求答題。（下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫(huà)，讀后按要求答題。（9 9分）分） （1 1）請(qǐng)用自己的話(huà)描述畫(huà)面內(nèi)容。（）請(qǐng)用自己的話(huà)描述畫(huà)面內(nèi)容。（6 6分）分）答：答： 畫(huà)面上正準(zhǔn)備沖向美國(guó)大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉畫(huà)面上正準(zhǔn)備沖向美國(guó)大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問(wèn)題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫(huà)面突出了正要起克問(wèn)題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫(huà)面

34、突出了正要起跑的布什，而他的回頭動(dòng)作及視線，又將讀者的注意力引向跑的布什，而他的回頭動(dòng)作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫(huà)面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。身后的大鐵球，這就將畫(huà)面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。（2 2）請(qǐng)給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成）請(qǐng)給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無(wú)題無(wú)題”）（3 3分）：分）： 拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔的主題都可以）能自拔的主題都可以）2222、下面是、下面是20082008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展

35、開(kāi)請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話(huà)。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種以上聯(lián)想，寫(xiě)一段話(huà)。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種以上( (含兩含兩種種) )的修辭手法，不少于的修辭手法，不少于4040字字( (含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)) )。(6(6分分) )（2007年廣東高考卷） 本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言和使用常見(jiàn)修辭手法的能本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言和使用常見(jiàn)修辭手法的能力。答案示例：力。答案示例：（1 1）剎那間，只見(jiàn)他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，）剎那間，只見(jiàn)他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空越起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。騰空越起，以千

36、鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。（2 2）東方神鹿王軍霞像離弦的箭沖出了對(duì)手的）東方神鹿王軍霞像離弦的箭沖出了對(duì)手的“包圍包圍”，她將里，她將里貝羅們一貝羅們一 一拋在身后，在萬(wàn)米跑道上展現(xiàn)了萬(wàn)米紅霞。一拋在身后，在萬(wàn)米跑道上展現(xiàn)了萬(wàn)米紅霞。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面歇后語(yǔ)的后半部分。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面歇后語(yǔ)的后半部分。（4 4分）分）（1 1）巷子里趕豬）巷子里趕豬（2 2）小蔥拌豆腐）小蔥拌豆腐 （3 3）搟面杖吹火）搟面杖吹火（4 4）周瑜打黃蓋）周瑜打黃蓋 直來(lái)直去直來(lái)直去一清二白一清二白一竅不通一竅不通一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨根據(jù)例子，分析根據(jù)例子，分析“響當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)”一詞的雙關(guān)義。（一詞的雙關(guān)義。

37、（3 3分）分） “雙關(guān)雙關(guān)”是文學(xué)作品中常見(jiàn)的修辭手法，如唐是文學(xué)作品中常見(jiàn)的修辭手法，如唐代詩(shī)人劉禹錫代詩(shī)人劉禹錫竹枝詞竹枝詞中的中的“東邊日出西邊雨?yáng)|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，道是無(wú)晴卻有晴”，天晴之，天晴之“晴晴”與愛(ài)情之與愛(ài)情之“情情”雙關(guān)。又如現(xiàn)代作家梁實(shí)秋的雙關(guān)。又如現(xiàn)代作家梁實(shí)秋的雅舍小品雅舍小品婚婚禮禮：“從前鄉(xiāng)村鐵匠是當(dāng)?shù)乇M人皆知的一個(gè)響從前鄉(xiāng)村鐵匠是當(dāng)?shù)乇M人皆知的一個(gè)響當(dāng) 當(dāng)當(dāng) 當(dāng) 的 人 物 。的 人 物 。 ” 在 這 里 ，在 這 里 ， “ 響響 當(dāng) 當(dāng)當(dāng) 當(dāng) ” 既 指既 指 又指又指 ，真是形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。，真是形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。指鐵匠手藝出色（名氣大或有聲望）；指鐵匠手藝出色（名氣大或有聲望）；鐵匠的職業(yè)、身份及打鐵的聲音響亮。鐵匠的職業(yè)、身份及打鐵的聲音響亮。