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市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 ………密……….…………封…………………線…………………內……..………………不……………………. 準…………………答…. …………題… 2019年教師資格證《教育知識與能力（中學）》能力提 升試卷A卷 含答案 注意事項： 1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分） 1、教育心理學研究的核心內容是（ ）。 A、教學方法 B、教師 C、學生 D、學習過程 2、學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（ ）。 A.班主任工作 B.學科教學 C.品德教育 D.教學管理 3、在一次心理健康培訓班教學測驗中，關于學校心理輔導的一般目標，學員們的答案不一，共有四種。其中，正確的是（ ）。 A、學會調適和尋求發(fā)展 B、學會調節(jié)和學會適應 C、學會調適和尋求健康 D、適應學習和適應社會 4、在我國近現(xiàn)代學制改革中 ， 明確規(guī)定將學堂改為學校 ， 實行男女教育平等 ， 允許初等小學男女同校的學制是（ ）。 A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制 5、為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學理論基礎的是（ ）。 A.皮亞杰 B.維果斯基 C.布盧姆 D.施太倫 6、孫老師在自己的班里設置了這樣一種制度，每天哪位同學能夠幫助其他同學的話就可以領取一張卡片.卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是（ ）。 A.強化法 B.代幣獎勵法 C.消退法 D.系統(tǒng)脫敏法 7、傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指（ ）。 A、教師中心，教材中心和課堂中心 B、兒童中心、經(jīng)驗中心和活動中心 C、管理中心、活動中心和教學中心 D、管理中心、服務中心和教學中心 8、學校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和（ ）。 A．班級活動 B．文學藝術活動 C．群眾性活動 D．社會公益活動 9、賓賓看到安安扶老奶奶過馬路很是敬佩，賓賓的這種敬佩感屬于（ ）。 A.理智感 B.道德感 C.美感 D.尊敬感 10、孔子曰 ： “ 上好禮 ， 則民莫敢不敬 。 上好義 ， 則民莫敢不服 。 上好信 ， 則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？ ” 這段話表明孔子的施教內容（ ）。 A 具有靈活性 B 脫離社會生產(chǎn) C 具有全面性 D 結合社會生產(chǎn) 11、陳老師在教學中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面檢測等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被稱為（ ） A.診斷性評價 B.相對性評價 C.終結性評價 D.形成性評價 12、最早提出“學習過程就是行為習慣的形成過程”這一觀點的人是（ ）。 A．巴甫洛夫 B．華生 C．桑戴克 D．班杜拉 13、文化(精神文化)對教育的影響，最直接的方面就是（ ）。 A、教育制度 B、教育規(guī)模 C、教育方法 D、學校課程內容 14、教育和經(jīng)濟的關系，總的來說是（ ）。 A、經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟 B、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育 C、經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響 D、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響 15、依據(jù)學生個人的成績在該班學生成績序列中所處的位置來判斷其成績的優(yōu)劣，而不考慮其是否達到了教學目標的要求。這種教學評價屬于（ ）。 A.診斷性評價 B.絕對性評價 C.總結性評價 D.相對性評價 16、小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（ ）。 A.性格特征 B.能力 C.氣質 D.認知 17、學校德肓可以通過多種途徑實施，但其中最基本的途徑是（ ）。 A.思想政治其它學科教學 B.課外和校外活動 C.班主任工作 D.共青團少先隊活動 18、張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當堂進行測驗?！彪S后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀律屬于（ ）。 A.自我促成的紀律 B.任務促成的紀律 C.規(guī)則促成的紀律 D.集體促成的紀律 19、課程改革就其實質來講，就是課程（ ）的問題。 A、現(xiàn)代化 B、綜合化 C、系統(tǒng)化 D、理論化 20、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有（ ）。 A.永恒性 B.依附性 C.時代性 D.獨立性 21、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主張，并對班級授課制作出系統(tǒng)闡述的教育著作是（ ）。 A 柏拉圖的《理想國》 B 昆體良的《論演說家的培養(yǎng)》 C 夸美紐斯的《大教學論》 D 赫爾巴特的《普通教育學》 二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分） 1、義務教育是一種全民性的教育。 2、學習材料的灌度越大，越難以產(chǎn)生遷移。 3、學校與家長、社會的協(xié)調的主要力量是社區(qū)教育機構。 4、盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補償。 三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分) 1、教師備課的基本要求有哪些。 2、為什么教育對人的發(fā)展起主導作用？ 3、簡述中學生思維發(fā)展特點。 4、簡述教師培養(yǎng)學生注意力的方法(1)運用無意注意的規(guī)律組織教學。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題18分，共36分） 1、小萌是一個酷愛流行音樂的高中生，期中考試前的兩個星期才開始學習，一邊學習一邊聽MP3，美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想了。復習文科科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數(shù)學的能力，不愿意在上面花費太多的時間。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學，她很失望，一說起學習就頭疼，覺得自己再也不可能學好數(shù)學了。 問題：請你根據(jù)以上材料分析小萌在學習中遇到了哪些問題。 2、齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫。他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫犬師。 問題： (1)試述影響能力形成與發(fā)展的因素。 (2)在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關鍵作用?對你有何啟示? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分） 1、D 2、B 3、A 4、答案： ：C 5、A 6、B 7、A 8、C 9、B 10、答案：B 11、D 12、B 13、答案：D 14、答案：A 15、答案：D 16、答案：A性格特征 17、A 18、B 19、答案：A 20、【參考答案】A 【答案解析】教育是人類特有的現(xiàn)象，只要人類存在教育就存在，這體現(xiàn)了教育的永恒性。 21、答案：C 二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分） 1、正確答案：(這種說法是正確的。義務教育具有基礎性，是一種全民性的教育，而不是英才教育，其根本的目的是使全體適齡兒童、少年在德、智、體等方面全面發(fā)展，為提高民族素質、培養(yǎng)社會主義的建設人才奠定基礎。) 2、該說法錯誤。一方面，奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為一切有意義的學習都是在原有認知結構的基礎上產(chǎn)生的，該遷移理論指出，學生學習新知識時，認知結構可利用性高、可辨別性大、穩(wěn)定性強，就能促進對新知識學習的遷移。學習材料如果與學習者頭腦中認知結構建立起一定的聯(lián)系，是可以發(fā)生遷移的。另一方面，從遷移的角度說，學習材料如果具備科學、合理的邏輯關系，能體現(xiàn)出事物的各種內在聯(lián)系，各材料的構成要素能整合成為具有內在聯(lián)系的整體也是有利于學習遷移的。所以，學習材料難度越大，越難以產(chǎn)生遷移的說法是錯誤的。 3、正確答案：(這種說法是不正確的。班主任是協(xié)調校內外教育的主要力量。班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內外各種教育力量的配合，調動各種積極因素。班主任要充分發(fā)揮本班任課教師的作用，協(xié)助和指導班級團隊活動，爭取運用家庭和社會教育力量。) 4、這種說法是正確的。感覺的補償作用是指一種感覺的喪失可由其他感覺來彌補。盲人失去了視覺機能，會增強其聽覺、嗅覺、觸覺等感覺的感受性，以發(fā)揮其補償作用。 三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分) 1、一、基本原則： 1.有效性原則 ；2.系統(tǒng)性原則 ；3.整合性原則； 4.先進性原則。 二、總體要求：1.注重有效備課；2.強化適時備課；3.提倡集體備課；4.教案備寫實行分層要求。 三、備課構成：1.學期備課；2.單元(章節(jié))備課；3.課時備課。 四、教案備寫要求：1.教學內容要精細；2.學情分析要全面；3.設計理念要先進；4.課時安排要合理；5.教學目標要明確；6.教學重點、難點要準確；7.教學具準備要充分；8.教學過程要有效。 2、學校教育起主導作用的原因是： (1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。(2)學校教育是隨過專門訓練的教師來進行的.相對而言效果較好。(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。 (4)學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。 3、【答案】（1）青少年的思維能力迅速得到提高，抽象邏輯思維逐漸處于優(yōu)勢地位。 （2）在整個中學階段，形式邏輯思維逐漸發(fā)展，占據(jù)主導地位。 （3）辯證邏輯思維迅速發(fā)展。 4、(1)要消除那些容易分散學生注意教學內容的無意注意因素，如保持教室安靜；其次應充分利用容易引起學生對教學內容產(chǎn)生無意注意的因素。 (2)運用有意注意的規(guī)律組織教學。 一方面，要經(jīng)常進行學習目的教育，目的越明確，注意越容易集中；另一方面，要合理地組織教學活動，讓學生保持有意注意，如課堂提問。同時要著重培養(yǎng)學生的間接興趣和堅強意志品質。 (3)運用兩種注意相互轉換的規(guī)律教學。 在教學中，教師應充分利用兩種注意轉換的規(guī)律來組織教學。如上課之初教師通過組織教學活動把學生的注意轉移到本節(jié)課上來，以形成有意注意；在講授新的教學內容時，教師設法讓學生對教學內容產(chǎn)生無意注意；當講授重點、難點時，充分調動學生的學習熱情，使他們維持有意注意；期間，教師要改變教學方式，使學生適當放松一下，使學生由有意注意轉為無意注意；在課要結束時，教師要提出明確的要求，使學生保持有意注意，然后布置作業(yè)。此外，教師應有意識地培養(yǎng)學生的有意后注意，提高學生的學習效率。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題18分，共36分） 1、正確答案：((1)在目標定向上，小萌缺乏明確的學習目標，“暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想了。“沒有明確的學習目標就不能夠很好的激發(fā)學習動機，這是小萌學習中的主要問題。 (2)在學習信念上，小萌將自己學習成績差歸因為自己的能力差，導致自我效能感降低，產(chǎn)生習得性無助，因此才會對自己失望，一提到數(shù)學就頭疼，覺得自己再也學不好數(shù)學了。小萌需要成功體驗和和學習的信心。 (3)在學習方法和態(tài)度上，小萌應端正學習態(tài)度，改變考前才復習，邊學習邊聽音樂的學習方法。同時，無論是文科還是理科，都應該進行有意義學習，而不是一味的死記硬背。 (4)提高學習興趣，改變任務變量，從簡單任務開始，循序漸進，不斷增加成功體驗。 ) 2、【參考答案】(1)能力的形成與發(fā)展受多種因素的影響，既包括先天素質，也包括后天因素。 ①先天素質。先天素質是人們與生俱來的解剖生理特點，它包括感覺器官、運動器官以及神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特點。它是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質基礎。 ②環(huán)境、教育對能力形成與發(fā)展的影響。 第一，產(chǎn)前環(huán)境及營養(yǎng)狀況的影響。胎兒生活在母體環(huán)境中，這種環(huán)境對胎兒的生長發(fā)育及出生后智力的發(fā)展，都有重要的影響。 第二，早期環(huán)境的作用。在兒童成長的整個過程中，智力的發(fā)展速度是不均衡的，往往是先快后慢。因此兒童期的發(fā)展對后期能力的形成起著重要作用。 第三，教育條件的影響。一個人能朝什么9-向發(fā)展，發(fā)展水平的高低、速度的快慢，主要取決于后天的教育條件。家庭環(huán)境，生活方式，家庭成員的職業(yè)、文化修養(yǎng)、興趣、愛好以及家長對孩子的教育方法與態(tài)度，對兒童能力的形成與發(fā)展有極大的影響。 ③實踐活動的影響。實踐活動是人與客觀現(xiàn)實相互作用的過程，是人所特有的積極主動的運動形式?？梢哉f，實踐活動是能力形成與發(fā)展的必要條件。 ④其他個性因素的影響。環(huán)境和教育是能力形成與發(fā)展的外部條件，外因必須通過內因起作用。一個人要想發(fā)展能力，除必須積極地投入到實踐中之外，還要充分發(fā)揮自身的主觀能動性--積極的個性心理特征，即理想、興趣及勤奮和不怕困難的意志力。 (2)①齊白石勤奮、進取的人格特質及他的虛心求教、勤學苦練的品質是他成才的關鍵因素。 ②在外部環(huán)境不利時，要創(chuàng)造條件，勤奮努力，逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。