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1、8 8小狗包弟小狗包弟 1識作者 巴金(1904年11月25日2005年10月17日)，原名李堯棠，字芾甘，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。現(xiàn)代文學(xué)家，翻譯家，出版家，“五四”新文化運(yùn)動以來最有影響的作家之一，中國現(xiàn)代文壇的巨匠。著書頗豐，代表作有“激流三部曲”：_春_?！皭矍槿壳保红F、_、電。散文集隨想錄。巴金被認(rèn)為代表著中國大陸知識分子的良心，巴金晚年提議建立中國現(xiàn)代文學(xué)館和_。家秋雨文化大革命博物館2明背景“文革”結(jié)束后，巴金開始創(chuàng)作隨想錄。在隨想錄中，巴老真實地記錄了“文革”給他和他的家人及朋友帶來的身心摧殘，但他并未像其他的“文革”受害者那樣，簡單地把一切責(zé)任都推給了“四人幫”，

2、而是對自己在二十世紀(jì)五、六十年代的“做了十年的奴隸”的“奴在心者”心態(tài)作了毫不留情的自我解剖。同時，他又對全民族在“文革”浩劫中的病態(tài)思想和知識分子為自保而出賣朋友、出賣良知的行為作了思考與分析，表現(xiàn)了一位世紀(jì)偉人的良心與勇氣。本文小狗包弟是隨想錄中的名篇。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個側(cè)面反映了那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實。文章還描寫了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。3注字音(1)款待_ (2)揪回_ (3)呻喚_ (4)舔舌_(5)陌生_ (6)作揖_ (7)租賃_ (8)吠叫_(9)叱罵_ (10)浩劫_ (11

3、)解剖_ (12)墮入_(13)衰草_ (14)籬笆_ (15)蟲蛀_ (16)包袱_(17)聊天_(1)kun(2)ji(3)shn(4)tin(5)m (6)y(7)ln (8)fi(9)ch (10)ji(11)pu(12)du(13)shui(14)l(15)zh(16)f(17)lio 5解詞義(1)款待： _(2)游街： _(3)作揖： _(4)包袱：_(5)熬煎：_ (6)逆來順受： _(1)款待：親切優(yōu)厚地招待。(2)游街：許多人在街上結(jié)隊游行，舊時為夸耀家中有人中狀元、當(dāng)大官，現(xiàn)多指押著犯罪分子以示懲戒。(3)作揖：兩手抱拳高拱，身子略彎，表示向人敬禮。(4)包袱：喻指精神上

4、的負(fù)擔(dān)?；虮扔髂撤N負(fù)擔(dān)，即使人沮喪、壓抑或引起憂慮的事物。(5)熬煎：比喻憂愁與苦難折磨。(6)逆來順受：對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇隱忍而不抗?fàn)帯?辨用法(1)大概大約辨析：都用作副詞時，都表示對事情的情況、數(shù)量、時間的推測和估計。大約：在數(shù)量或時間上接近精確地；近似。表示有很大的可能性。大概：大致內(nèi)容或情況。表示推測。表示對時間、數(shù)量的不很精確的估計。后來他回來了，_是給人揪回來的，說他“里通外國”，是個反革命，批他、斗他。他偏要放下經(jīng)卷，橫來招是搬非，_是懷著嫉妒罷，那簡直是一定的。大概大約(2)批閱披閱辨析：披閱：閱讀。批閱：閱讀并加以批示或批改。2008年5月12日夜，溫家寶總理在都江堰

5、市臨時抗震救災(zāi)指揮部里_文件。張教授為了弄清事情的真相，_了大量的文獻(xiàn)資料。批閱披閱(3)實驗試驗辨析：試驗：為了查看某事的結(jié)果或事物的性能而從事某種活動；實驗：為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動?！霸囼灐北取皩嶒灐睉?yīng)用范圍廣，“試驗”還有“試行”“試試”的意思。起初她_過，想要扶著橋欄爬過去?，F(xiàn)在提倡的“研究性學(xué)習(xí)”模式，實質(zhì)上就是將學(xué)生置于問題情景中，讓學(xué)生體驗、動腦、動手，感受_方案的設(shè)計、現(xiàn)象的觀察、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)果的分析。試驗實驗(4)膽戰(zhàn)心驚小心翼翼辨析：膽戰(zhàn)心驚：形容非常害怕，強(qiáng)調(diào)“害怕”。小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽，強(qiáng)調(diào)“小心”。何必解釋，我當(dāng)

6、然懂想被當(dāng)作大牌，卻又不想被認(rèn)為耍大牌的心情很矛盾。劉謙 _ 地維護(hù)著自己的一炮而紅，所以愿意拿著幾千塊可憐巴巴的辛苦費(fèi)二上春晚；也 _ 地生怕失去自己的一夜成名，所以怕被揭秘、被托、被囂張、被“賄賂門”和“跪拜門”。小心翼翼膽戰(zhàn)心驚(5)逆來順受忍辱負(fù)重辨析：逆來順受：對惡劣的環(huán)境或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。大多數(shù)人聽從命運(yùn)安排，_；少數(shù)人自己選擇命運(yùn)，不屈奮斗。越王勾踐表面上的_蒙騙過了吳王，而內(nèi)心的不認(rèn)輸卻一直激勵著他，最終成就了一番霸業(yè)。逆來順受忍辱負(fù)重7積名句(1)它親熱地叫著，撲到他跟前，_，_，用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走，用

7、腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的身邊。(巴金小狗包弟)(2)包弟在我們家待了七年，_。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，_，它就跑開了。(巴金小狗包弟)(1)到處聞聞用舌頭舔舔(2)同我們一家人處得很好我們一聲叫喚(3)不能保護(hù)一條小狗，_；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責(zé)備自己，_，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。(巴金小狗包弟)(4)即使在“說謊成風(fēng)”的時期，_，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，_。(巴金小狗包弟)(3)我感到羞恥另一方面又想保全自己(4)人對自己

8、也不會講假話我想向它表示歉意8通語篇(1)小狗包弟是一篇敘事散文，按故事進(jìn)程來觀照課文，可以看出課文的一個完整的故事鏈，有開端(_)、發(fā)展(在家七年，相處很好；“文革”來臨，家人恐慌)和結(jié)局(_)，還有尾聲(作者懺悔)。如果覺得應(yīng)該強(qiáng)化第五部分的作用，則可以把它作為結(jié)局，那么原來的結(jié)局(_)成為故事發(fā)展的一部分。包弟來歷痛別包弟痛別包弟 (2)在本文中，隨著故事的展開，作者的情感呈波瀾起伏狀：悲傷(藝術(shù)家與狗的故事)_(與包弟親密接觸)憂慮(不知如何安排包弟)_(送走了包弟)沉重(_)歉意(至今心不得安)。因此本文的情與事是緊密地結(jié)合在一起的。情感緊隨敘事起伏變化：事件牽動作者的情，作者的情牽

9、動讀者的心。本文既是敘事文，又是_文。歡快輕松送走之后心不得安抒情(3)開篇寫一位藝術(shù)家與狗的故事，下一段的一句“_”，很自然地過渡到本文擬述之事；中間寫包弟的可愛，借用日本女作家的問話“_”，一下就自然地過渡到包弟慘遭厄運(yùn)的敘述上來了；文章從敘事向抒情的轉(zhuǎn)化很自然輕巧，抒情大約是從作者送走包弟、臥榻難眠、思前想后開始的，一直到文章結(jié)束，感覺不到其間從事到情、從敘到議的轉(zhuǎn)變的生硬；再有，從過去到現(xiàn)在，是以_的心情連接起來的，也感覺不到其間過渡的唐突。(4)小狗包弟講述了作者家中的_在“文革”中的悲慘遭遇，從一個側(cè)面反映那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實；文章還描寫了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅

10、的_，表達(dá)了作者深重的悲憫、歉疚和_之情。(3)聽了這個故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過的那條小狗您的小狗怎樣懺悔(4)一條可愛的小狗創(chuàng)痛懺悔1問題導(dǎo)讀(1)本文開篇寫一位藝術(shù)家與狗的故事，有什么意義？答：從思路章法上說，先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內(nèi)容上說，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者形成對照，讓人看到此類事在全國是遍見的，由此深化了文章的主題；從寫作效果上說，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤物細(xì)無聲”或“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。(2)從題目中可以看出這篇文章的主角是誰？要表現(xiàn)人在“文革”中的遭遇就應(yīng)該寫人，為什么巴金先生把

11、一條小狗作為主角呢？答：這篇文章的主角是小狗包弟?！拔母铩敝校B一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實。這也體現(xiàn)出了“以小見大”的寫作特點。把狗的忠心與人的無情進(jìn)行強(qiáng)烈的對照，從而揭示“文革”中人性的扭曲。包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的，寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。寫心靈是主要的，寫小狗包弟是次要的。(3)對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？答：一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理，持前一種意見的同學(xué)，他們的是非觀念很強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多

12、了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭觼y，所以我們對于生存在那樣的社會當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。(4)巴金的懺悔有什么意義？答：在文革結(jié)束后的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響，引起了人們對于“文革”的思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。(5)你認(rèn)為巴金是怎樣的一個人？ 答：“文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”結(jié)束后，他勇于反省，對包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴(yán)于剖析自己，敢于講真話，為人真誠正直，

13、是一個值得人們敬佩的人。(6)當(dāng)“文革”結(jié)束后，作者說他的院子和隔壁房屋之間的竹籬笆被換成了無縫的磚墻，這種變化說明了什么？答：文革結(jié)束后，一切好像都恢復(fù)了平靜，“我仍然住在這所樓房里，每天清早在院子里散步”，但是，“竹籬笆換成了無縫的磚墻”，那曾經(jīng)在院子里與“我”共同生活，給我留下了美好回憶的人和動物都不存在了。經(jīng)歷了這樣一場浩劫之后，人與人之間的距離早已不是那曾經(jīng)很柔軟的小“籬笆”了，而是換成了互相隔閡的磚墻，文革對人類心靈的戕害與扭曲，不知道還需要多長時間才能夠消弭。3寫法賞析(1)表達(dá)真實，不求夸飾，故事進(jìn)展自然順暢。開篇寫一位藝術(shù)家與狗的故事，下一段的一句“聽了這個故事，我又想起我曾

14、經(jīng)養(yǎng)過的那條小狗”，很自然地過渡到本文擬述之事；中間寫包弟的可愛，借用日本女作家的問話“您的小狗怎樣”，一下就自然地過渡到包弟慘遭厄運(yùn)的敘述上來了；文章從敘事向抒情轉(zhuǎn)化很自然輕巧，抒情大約是從作者送走包弟、臥榻難眠、思前想后開始的，一直到文章結(jié)束，感覺不到其間從事到情、從敘到議的轉(zhuǎn)變的生硬；再有，從過去到現(xiàn)在，是以懺悔的心情連接起來的，也感覺不到其間過渡的唐突。(2)對比手法的運(yùn)用：文章第一段寫藝術(shù)家和狗的故事，藝術(shù)家被“專政隊打得頭破血流，腿也斷了，還拖著游街示眾”，“認(rèn)識的人看見半死不活的他，都掉開頭去”?！昂鋈灰恢恍」窂娜藚仓信艹鰜恚浅８吲d地朝著他奔去”。這里，人的冷漠、勢利、殘酷與小

15、狗的熱情、單純、講友情形成了對比，突出了人不如狗的主題，揭露了那個是非顛倒的時代的罪行。(3)反復(fù)手法的運(yùn)用：文中還多次寫日本友人由起女士看見“我”就問“你的小狗怎樣”，這是反復(fù)手法的運(yùn)用，其作用可以從三個方面來分析。一是從側(cè)面襯托了小狗包弟的可愛，連見過它一面的日本友人也對它念念不忘。二是反襯“殺”狗者的兇殘，這里的“兇手”不是具體的，而是一個時代。三是在結(jié)構(gòu)上起到了過渡的作用，將小狗的命運(yùn)由無憂無慮的時代過渡到被送上醫(yī)院解剖臺的結(jié)局。 4文體常識 隨想錄是巴金晚年創(chuàng)作的一部_集。巴金直面“_”帶來的災(zāi)難，直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲。他愿意用真實的寫作，填補(bǔ)一度出現(xiàn)的精神空白。他在晚年終于寫

16、作了在當(dāng)代中國產(chǎn)生巨大影響的隨想錄，以此來履行一個知識分子應(yīng)盡的歷史責(zé)任，從而達(dá)到了文學(xué)和思想的高峰。它是巴金用全部人生經(jīng)驗傾心創(chuàng)作的。沒有對美好理想的追求，沒有對完美人格的追求，沒有高度嚴(yán)肅的歷史態(tài)度，老年巴金就不會動筆。他在隨想錄中痛苦回憶，他在隨想錄中深刻反思，他在隨想錄中重新開始青年時代的追求，他在隨想錄中完成了一個真實人格的塑造。隨想錄收錄巴金先生文革結(jié)束創(chuàng)作的_篇文章，分為隨想錄、探索集、_、_、無題集共五集，統(tǒng)稱隨想錄。雜文文革一百五十真話集病中集2下詞語中沒有錯別字的一組是()A租賃駕馭呻喚壇壇罐罐B熬煎寂寞歉意綠草如蔭C羞恥責(zé)備款待墜入地獄D蟲蛀內(nèi)涵做揖逆來順受解析：B項綠草如茵；C項墮入地獄；D項作揖。答案：A