《高考總復(fù)習(xí) 第2章 課時(shí)1 元素與物質(zhì)的分類課件 魯科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考總復(fù)習(xí) 第2章 課時(shí)1 元素與物質(zhì)的分類課件 魯科版（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 最新考綱1了解分子、原子、離子等概念的含義；了解原子團(tuán)的定義。2.理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。3.理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。4.理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。5.了解膠體是一種常見的分散系。課時(shí)1元素與物質(zhì)的分類考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 1元素、物質(zhì)及微粒間的關(guān)系考點(diǎn)一物質(zhì)的組成與分類考點(diǎn)一物質(zhì)的組成與分類考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2物質(zhì)的分類(1)分類的概述分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科

2、學(xué)方法。分類應(yīng)依據(jù)一定的“ ”進(jìn)行，“ ”不同，分類方法也不相同。(2)分類法按常用的兩種分類法是 分類法和 分類法。由于物質(zhì)分類可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)，那么對(duì)某一物質(zhì)而言就可以按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分屬于不同的物質(zhì)類別。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)交叉交叉樹狀樹狀考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 3常見無(wú)機(jī)化合物的分類考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 探究思考 1在物質(zhì)與物質(zhì)的類別之間連線考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 答案 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提

3、升 2請(qǐng)把下列物質(zhì)的序號(hào)填寫到下圖的括號(hào)中硫黃HClO苛性鈉鐵小蘇打過(guò)氧化鈉考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 【示例1】(2013四川化學(xué)，2)下列物質(zhì)分類正確的是 ()。ASO2、SiO2、CO均為酸性氧化物B稀豆?jié){、硅酸、氯化鐵溶液均為膠體C燒堿、冰醋酸、四氯化碳均為電解質(zhì)D福爾馬林、水玻璃、氨水均為混合物科學(xué)審題 (1)明確物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)；(2)細(xì)審物質(zhì)組成和性質(zhì)?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析A項(xiàng)，CO不是酸性氧化物，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，氯化鐵溶液不是膠體，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，四氯化碳不屬于電解質(zhì)，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，福爾馬林、水玻璃、氨水分別為甲醛，硅酸鈉、氨的水溶液，均

4、為混合物，正確。答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 【示例2】(高考題組合)下列說(shuō)法中正確的是 ()。A淀粉、纖維素和油脂都屬于天然高分子化合物(2012全國(guó)課標(biāo)卷，8C)B合成纖維、人造纖維及碳纖維都屬于有機(jī)高分子材料 (2013山東理綜，7C)C蔗糖、淀粉、油脂及其水解產(chǎn)物均為非電解質(zhì) (2012浙江理綜，7B)D石油是混合物，其分餾產(chǎn)品汽油也為混合物 (2012山東理綜，7D改編)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析油脂不屬于高分子化合物，A錯(cuò)；碳纖維是無(wú)機(jī)物，B錯(cuò)；油脂的水解產(chǎn)物高級(jí)脂肪酸是弱電解質(zhì)，C錯(cuò)。答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素

5、養(yǎng)優(yōu)化提升 1下列說(shuō)法中正確的是 ()。A由不同原子構(gòu)成的純凈物一定是化合物B非金屬氧化物一定是酸性氧化物C含金屬元素的離子一定都是陽(yáng)離子D膽礬是純凈物，水泥是混合物考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2下列邏輯關(guān)系圖示中正確的是 ()。ABCD解析解析氣溶膠屬于膠體，氣溶膠屬于膠體，A錯(cuò)誤；吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)不錯(cuò)誤；吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)不一定屬于氧化還原反應(yīng)，一定屬于氧化還原反應(yīng)，B錯(cuò)誤；鈉鹽與鉀鹽有可能為碳錯(cuò)誤；鈉鹽與鉀鹽有可能為碳酸鹽，酸鹽，C錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 3(2013山東日照重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考)對(duì)下列各組物質(zhì)的分類正確

6、的是 ()。混合物：水玻璃、水銀、水煤氣電解質(zhì)：明礬、冰醋酸、石膏酸性氧化物：CO2、CO、SO3同位素：1H、2H2、3H同素異形體：C60、金剛石、石墨干冰、液氯都是非電解質(zhì)A BCD考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析中水銀是純凈物，錯(cuò)誤；中CO不是酸性氧化物，錯(cuò)誤；中2H2是單質(zhì)，錯(cuò)誤；液氯既不是非電解質(zhì)也不是電解質(zhì)，錯(cuò)誤。答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升物質(zhì)正確分類的關(guān)鍵：明確分類標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)正確分類的關(guān)鍵：明確分類標(biāo)準(zhǔn)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 1物質(zhì)的性質(zhì)和變化考點(diǎn)二物質(zhì)的性質(zhì)與變化考點(diǎn)二物質(zhì)的性質(zhì)與變化考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度

7、突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2化學(xué)反應(yīng)的分類考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 3根據(jù)物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)(1)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化：各列舉一個(gè)化學(xué)反應(yīng)填在橫線上(用化學(xué)方程式表示)：金屬及其化合物間的轉(zhuǎn)化考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 非金屬及其化合物間的轉(zhuǎn)化考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升2H2SO2=2S2H2OSO22H2S=3S2H2O (2)元素的不同價(jià)態(tài)的代表物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。元素的不同價(jià)態(tài)的代表物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。如：如：寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：_考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提

8、升 探究思考 1化學(xué)變化不能實(shí)現(xiàn)的是_。一種原子變成另一種原子一種離子變成另一種離子一種分子變成另一種分子一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì)一個(gè)質(zhì)子變成一個(gè)中子混合物變成純凈物有毒有污染的物質(zhì)變成無(wú)毒無(wú)污染的物質(zhì)金屬變成非金屬答案考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2下表有三組物質(zhì)，每組均有甲、乙、丙三種物質(zhì)(酸、堿、鹽均為溶液)。第第組組第第組組第第組組甲甲BaCl2AlCu(NO3)2乙乙Fe2O3K2SO4H2SO4丙丙MgNaOHMgCl2考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升根據(jù)該表回答問(wèn)題：(1)第組中有一種物質(zhì)能與第_組中的所有物質(zhì)反應(yīng)，這種物質(zhì)是_。(2)不跟第組任

9、何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是第_組物質(zhì)中的_，但能與第組中所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式分別為_，_，_?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 答案(1)H2SO4 (2)NaOH 2NaOHCu(NO3)2=Cu(OH)22NaNO3 2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O MgCl22NaOH=Mg(OH)22NaCl考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升思維啟迪將四個(gè)選項(xiàng)中的物質(zhì)分別代入甲、乙、丙、 丁的轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證，從而得出答案?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升C項(xiàng)中，若甲為Fe，丁為鹽酸，則乙為Fe

10、Cl2，F(xiàn)eCl2與鹽酸不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確，所發(fā)生的反應(yīng)為：2NaOHCO2=Na2CO3H2O，Na2CO3H2OCO2=2NaHCO3，NaOHNaHCO3=Na2CO3H2O。答案C考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 【示例4】(2012重慶理綜，6)化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。下列生產(chǎn)過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是 ()。A氮肥廠用氫氣和氮?dú)夂铣砂盉鋼鐵廠用熱還原法冶煉鐵C硫酸廠用接觸法生產(chǎn)硫酸D煉油廠用分餾法生產(chǎn)汽油解析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，工業(yè)合成氨、鋼鐵冶煉、接觸法制硫酸是三種工業(yè)制備，涉及化學(xué)變化，煉油廠對(duì)石油這種混合物控制不同的溫度范圍得到各沸點(diǎn)范圍

11、內(nèi)的餾分，是一種混合物的分離過(guò)程，是物理變化。答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 1(2013試題調(diào)研)對(duì)于物質(zhì)：干冰、食鹽水、高錳酸鉀、氧氣、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、鐵。下列說(shuō)法正確的是 ()。A干冰轉(zhuǎn)化為二氧化碳?xì)怏w屬于化學(xué)變化B除去食鹽水中的水最好采用化學(xué)方法C以上7種物質(zhì)中相互間可能發(fā)生置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)及氧化還原反應(yīng)D二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可獲得純凈的Na2CO3考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析選項(xiàng)A，干冰是固態(tài)CO2，干冰變?yōu)闅鈶B(tài)CO2只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，并沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。選項(xiàng)B，食鹽水中的水最好采用蒸發(fā)法除去

12、，蒸發(fā)屬于物理過(guò)程。選項(xiàng)C，鐵與稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是置換反應(yīng)(氧化還原反應(yīng))，氧氣與鐵發(fā)生的反應(yīng)(氧化還原反應(yīng))、足量的二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)均是化合反應(yīng)，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)。選項(xiàng)D，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可能生成碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)。答案C考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 3(2013青島統(tǒng)考，3)下列所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間通過(guò) 一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是()。物質(zhì)物質(zhì)選項(xiàng)選項(xiàng)abcAAlAlCl3Al(OH)3BHNO3NONO2CSiSiO2H2SiO3DC6H12O6 (葡萄

13、糖葡萄糖)CH3CH2OHCH3COOH考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 答案B考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2三角轉(zhuǎn)化：常考無(wú)機(jī)物特征轉(zhuǎn)換關(guān)系?？紵o(wú)機(jī)物特征轉(zhuǎn)換關(guān)系考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 3交叉轉(zhuǎn)化：考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 1分散系(1)概念：_所得到的體系。(2)分類：按照分散質(zhì)粒子的大小考點(diǎn)三分散系膠體考點(diǎn)三分散系膠體把一種把一種(或幾種或幾種)物質(zhì)物質(zhì)(分散質(zhì)分散質(zhì))分散在另一種物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)(分散劑分散劑)中中考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2膠體的性質(zhì)及應(yīng)用(1)丁達(dá)爾效

14、應(yīng)(現(xiàn)象)可見光束通過(guò)膠體時(shí)，在入射光側(cè)面可看到 ，這是膠體粒子對(duì)光線散射而形成的，可用此性質(zhì)來(lái)鑒別溶液和膠體。(2)聚沉()概念：使膠體凝聚形成 析出的現(xiàn)象。光亮的通路光亮的通路沉淀沉淀考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升(3)電泳由于膠體粒子帶有電荷，在電場(chǎng)作用下，膠體粒子在分散劑中作 移動(dòng)的現(xiàn)象，此性質(zhì)可用于工業(yè)上的靜電除塵。定向定向飽和飽和FeCl3溶液溶液 紅褐色紅褐色 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 探究思考 1膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是什么？怎樣提純膠體？答案膠體粒子的直徑在1100 nm之間，這是膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征，同時(shí)也決定了膠體的

15、性質(zhì)，可用滲析法提純膠體，由于膠體粒子較大不能透過(guò)半透膜，而離子、分子較小可以透過(guò)半透膜，用此法可以將膠體粒子和溶液中的離子、分子分開?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2判斷正誤 (1)直徑介于1100 nm之間的微粒稱為膠體 () (2)電泳現(xiàn)象可證明膠體屬于電解質(zhì)溶液 () (3)利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)別溶液與膠體 () (4)膠體粒子很小，可以透過(guò)半透膜 () (5)溶液是電中性的，膠體是帶電的 () (6)鹽鹵可用于制豆腐 () 答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 【示例5】(高考題組合)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()。A“

16、血液透析”利用了膠體的性質(zhì)(2012四川理綜，6C)B向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液，可制得Fe(OH)3膠體(2012山東理綜，8B)C明礬能水解生成Al(OH)3膠體，可用作凈水劑 (2012江蘇，5A)D依據(jù)丁達(dá)爾現(xiàn)象可將分散系分為溶液、膠體與濁液 (2010福建理綜，8C)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升思維啟迪滲析法可以分離提純膠體；Fe3、Al3通過(guò)水解作用形成Fe(OH)3和Al(OH)3膠體，因膠體粒子具有較大的表面積，而具有凈水作用；根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小將分散系分為溶液、膠體與濁液?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析血液是一種膠體，

17、“血液透析”是指血液中的一些廢物通過(guò)半滲透血液透析膜除去的過(guò)程，A正確；Fe3在沸水中水解生成Fe(OH)3膠體，B正確；Al3水解生成Al(OH)3膠體，Al(OH)3膠體粒子具有較大的表面積，能吸附水中的懸浮物質(zhì)和色素而起到凈水作用，C正確；溶液、膠體和濁液的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子直徑的大小，D錯(cuò)誤。答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 【示例6】(高考題組合)下列說(shuō)法正確的是 ()。A沸水中滴加適量飽和FeCl3溶液，形成帶電的膠體，導(dǎo)電能力增強(qiáng) (2012重慶理綜，10D)B向飽和FeCl3溶液中滴加過(guò)量氨水，可制取Fe(OH)3膠體 (2011江蘇，13A)CAgI膠

18、體在電場(chǎng)中自由運(yùn)動(dòng) (2010重慶理綜，8B)D葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象，不屬于膠體 (2011山東理綜，9D)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 1下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是 ()。A膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是其分散質(zhì)微粒直徑的范圍為109m107mB光線透過(guò)膠體時(shí)，可以觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)C用平行光照射NaCl溶液和Fe(OH)3膠體時(shí)，產(chǎn)生的現(xiàn)象相同DFe(OH)3膠體能夠吸附水中懸浮的固體顆粒而沉降，達(dá)到凈水目的考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析用平行光照射Fe(OH)3膠體時(shí)會(huì)產(chǎn)生一條光

19、亮的“通路”，這是膠體所特有的丁達(dá)爾效應(yīng)，但NaCl溶液不會(huì)有此現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 2下列關(guān)于溶液和膠體的敘述，正確的是 ()。A溶液是電中性的，膠體是帶電的B通電時(shí)，溶液中的溶質(zhì)粒子分別向兩極移動(dòng)，膠體中的分散質(zhì)粒子向某一極移動(dòng)C溶液中溶質(zhì)粒子的運(yùn)動(dòng)有規(guī)律，膠體中分散質(zhì)粒子的運(yùn)動(dòng)無(wú)規(guī)律，即布朗運(yùn)動(dòng)D一束光線分別通過(guò)溶液和膠體時(shí)，后者會(huì)出現(xiàn)明顯的光帶，前者則沒(méi)有考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析本題考查膠體和溶液的性質(zhì)。膠體本身不帶電荷，應(yīng)該說(shuō)“膠體粒子帶電荷”，A項(xiàng)錯(cuò)誤；有些膠體粒子不帶電荷，在電場(chǎng)中不發(fā)生定向移動(dòng)；通電

20、時(shí)，若是電解質(zhì)溶液，其中陰、陽(yáng)離子分別向陽(yáng)極、陰極移動(dòng)；若是非電解質(zhì)溶液，則分散質(zhì)粒子不定向移動(dòng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；溶液中溶質(zhì)粒子的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有規(guī)律，膠體中分散質(zhì)粒子的運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有規(guī)律，C項(xiàng)錯(cuò)誤；溶液不能發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)，膠體能發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)，D項(xiàng)正確。答案D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 3某課外活動(dòng)小組進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其性質(zhì)。(1)若將飽和FeCl3溶液分別滴入下列物質(zhì)中，能形成膠體的是_。A冷水 B沸水CNaOH濃溶液DNaCl濃溶液(2)寫出制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)反應(yīng)方程式_。(3)怎樣檢驗(yàn)制得的物質(zhì)是膠體？_?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化

21、提升(4)取少量制得的膠體加入試管中，加入(NH4)2SO4溶液，現(xiàn)象是_，這種現(xiàn)象稱為膠體的_。考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升幾種分散系的比較幾種分散系的比較分散系分散系溶液溶液膠體膠體濁液濁液懸濁液懸濁液乳濁液乳濁液分散質(zhì)粒子的分散質(zhì)粒子的大小大小100 nm100 nm分散質(zhì)粒子的分散質(zhì)粒子的構(gòu)成構(gòu)成小分子、小分子、離子離子少量分子的結(jié)少量分子的結(jié)合體或大分子合體或大分子大量分子聚大量分子聚集成的固體集成的固體小顆粒小顆粒大量分子聚集大量分子聚集成的小液滴成的小液滴特點(diǎn)特點(diǎn)均一、透均一、透明、穩(wěn)定明、穩(wěn)定體系體系多數(shù)較均一，多數(shù)較均一，較穩(wěn)定，介穩(wěn)較穩(wěn)定，介穩(wěn)體系體系不

22、均一、不不均一、不透明，久置透明，久置沉淀沉淀不均一、不透不均一、不透明，久置分層明，久置分層考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升分散質(zhì)微粒分散質(zhì)微粒能否透過(guò)濾能否透過(guò)濾紙紙能能能能不能不能分散質(zhì)微粒分散質(zhì)微粒能否透過(guò)半能否透過(guò)半透膜透膜能能不能不能不能不能實(shí)例實(shí)例食鹽食鹽水、蔗水、蔗糖溶液糖溶液Fe(OH)3膠膠體、淀粉膠體、淀粉膠體體泥水、石灰泥水、石灰乳乳植物油和水植物油和水的混合物的混合物鑒別方法鑒別方法膠體和濁液可通過(guò)靜置鑒別；膠體和溶液可通過(guò)丁膠體和濁液可通過(guò)靜置鑒別；膠體和溶液可通過(guò)丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別達(dá)爾效應(yīng)鑒別考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 正誤判斷型

23、選擇題，其特點(diǎn)是：涵蓋知識(shí)面廣、基礎(chǔ)性 強(qiáng)、切入點(diǎn)小、命題角度靈活，運(yùn)算量不大、綜合度較小， 賦分值較高。在高考復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)對(duì)該類試題并不重 視，因此出錯(cuò)率較高，特例反駁法就是解答這類選擇題最為 常用的方法。素養(yǎng)素養(yǎng)4巧用巧用“特例反駁法特例反駁法”速解化學(xué)速解化學(xué)“正誤判斷型選擇題正誤判斷型選擇題”考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 方 法 規(guī) 律“特例反駁法”是在解正誤判斷型選擇題時(shí)，當(dāng)碰到一些似是而非且迷惑性極強(qiáng)的選項(xiàng)時(shí)，若直接運(yùn)用課本有關(guān)概念往往難以辨清是非，這時(shí)可以借助已掌握的一些知識(shí)列舉特例或反例進(jìn)行反駁，逐一消除干擾選項(xiàng)，從而快速得出正確答案。列舉特例或反例是

24、一種重要的論證方法，這種技巧適用于從正面獲取答案有困難的一類選擇題，如有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、分類、組成和結(jié)構(gòu)等類型的選擇題?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 當(dāng) 場(chǎng) 指 導(dǎo) 【典例】下列有關(guān)物質(zhì)的說(shuō)法正確的是 ()。A不能與酸反應(yīng)的氧化物一定能跟堿反應(yīng)B能與金屬鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的溶液一定是酸溶液C一種元素可能有多種氧化物，同種化合價(jià)也可能對(duì)應(yīng)多種氧化物D酸性氧化物肯定是非金屬氧化物考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析CO既不能跟酸反應(yīng)，也不能與堿反應(yīng)，A錯(cuò)誤；NaHSO4溶液能與Mg反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但屬于鹽溶液，B錯(cuò)誤；N元素有多種氧化物，其中NO2和N2O4即為同種價(jià)態(tài)的氧化物，C正確；Mn2O7為酸性氧化物，但其為金屬氧化物。答案C考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 【應(yīng)用】下列觀點(diǎn)正確的是 ()。A某單質(zhì)固體能導(dǎo)電，該單質(zhì)一定是金屬B某化合物的水溶液能導(dǎo)電，該化合物一定是電解質(zhì)C某化合物固態(tài)不導(dǎo)電，熔融態(tài)能導(dǎo)電，該化合物是離子化合物D某純凈物常溫常壓下為氣體，則組成該物質(zhì)的微粒一定含共價(jià)鍵解析石墨能導(dǎo)電，但是石墨為非金屬單質(zhì)，A錯(cuò)誤；SO2、NH3的水溶液能導(dǎo)電，但是二者均為非電解質(zhì)，B錯(cuò)誤；如稀有氣體氦，其分子中無(wú)化學(xué)鍵，D錯(cuò)誤。答案C