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1、(星火燎原)讀書(shū)報(bào)告_讀后感
《星火燎原》讀書(shū)報(bào)告
利用每周空閑時(shí)間,我閱讀了《星火燎原》。讀了這本書(shū),有非常多感悟降臨在我腦海。盡管我不是非常了解當(dāng)時(shí)社會(huì)情況和背景,但是讀了《星火燎原》之后,我感到自己也充滿了力量,我也會(huì)努力為了自己理想,為了家人理想而奮斗;學(xué)好知識(shí)之后為國(guó)家、為人民做出自己貢獻(xiàn)。
面對(duì)大革命失敗后白色恐怖籠罩著城鄉(xiāng)中國(guó),毛澤東公開(kāi)發(fā)表了一封關(guān)于當(dāng)時(shí)中國(guó)
革命前途信,就是《星火燎原》這篇文章。毛澤東同志攥文指出了“中國(guó)革命不僅必然會(huì)近來(lái)高潮,而且很快走向高潮”,糾正了部分同志對(duì)中國(guó)革命形式錯(cuò)誤估量,指引了全國(guó)革命前進(jìn)正確方向,堅(jiān)定了全黨全國(guó)群眾爭(zhēng)取偉大勝利立場(chǎng)和信心
2、。
本文為全國(guó)人民指引了黎明曙光。1927年大革命后,國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)將捕殺網(wǎng)羅張遍了全中國(guó),從1927年3月到1928年,被殺害共產(chǎn)黨員和革命群眾達(dá)31萬(wàn)之多,全黨黨員人數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨五大時(shí)將近6萬(wàn)人銳減到1萬(wàn)多人,革命主觀力量大力消減,工農(nóng)運(yùn)動(dòng)走向低落,中國(guó)革命轉(zhuǎn)入低潮。中國(guó)共產(chǎn)黨遇到了前所未有困難。
敢不敢堅(jiān)持革命?怎樣堅(jiān)持革命?是中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命群眾必須回答兩個(gè)根本性問(wèn)題。雖然如此,共產(chǎn)黨人卻并沒(méi)有被嚴(yán)峻危險(xiǎn)嚇倒,他們領(lǐng)導(dǎo)了武昌起義,打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治第一槍?zhuān)_(kāi)啟了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝爭(zhēng)奪政權(quán)新篇章。中國(guó)革命由此進(jìn)入了一個(gè)新階段土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,即
3、十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期。
但是黨內(nèi)一部分同志還缺少正確認(rèn)識(shí),他們時(shí)時(shí)存在錯(cuò)誤估量,對(duì)形勢(shì)產(chǎn)生悲觀認(rèn)
識(shí),他們雖然相信革命高潮不可避免地要到來(lái),卻不相信革命高潮有迅速到來(lái)可能。他們不贊成爭(zhēng)取江西計(jì)劃,也沒(méi)有用這種紅色政權(quán)鞏固和擴(kuò)大去促進(jìn)全國(guó)革命高潮深刻觀念。他們持有一種”在全國(guó)范圍內(nèi),包括一切地方、先爭(zhēng)取群眾后建立政權(quán)”錯(cuò)誤理論。這種理論并沒(méi)有認(rèn)清中國(guó)是一個(gè)許多帝國(guó)主義國(guó)家互相爭(zhēng)奪半殖民地客觀事實(shí),并沒(méi)有
認(rèn)清中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家性質(zhì)。
毛澤東同志這篇文章對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)革命形勢(shì)和敵我力量對(duì)比以及社會(huì)各階級(jí)狀況進(jìn)行了細(xì)致分析后指出:黨內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)誤思想皆源于主觀和客觀脫離,根子在于缺乏對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)和了解
4、。毛澤東同志認(rèn)為,只要通過(guò)發(fā)動(dòng)農(nóng)民,集中優(yōu)勢(shì)兵力,實(shí)現(xiàn)紅色割據(jù),革命力量一定會(huì)逐步壯大,星星之火,必將燎原!這篇文章在那時(shí)安定了黨內(nèi)大部分同志,使他們看到了希望。()星星之火可以燎原,正是這星星之火,使勝利紅色旗幟飄遍中國(guó),點(diǎn)亮了中國(guó)革命燈塔,指明了前進(jìn)方向。我們黨憑著“星星之火可以燎原”堅(jiān)定信念和”艱難奮戰(zhàn)而不潰敗”艱苦奮斗作風(fēng),戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,取得一個(gè)又一個(gè)勝利。
這篇文章非常典型地反映了毛澤東思想特征:即堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,在認(rèn)識(shí)上不固于條條框框,不先入為主,對(duì)周?chē)闆r作深入、全面了解,具體問(wèn)題具體分析?!缎切橇窃诽岢鲛r(nóng)村包圍城市道路,代表了中國(guó)革命發(fā)展
5、方向,表現(xiàn)了毛澤東作為一位偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家高瞻遠(yuǎn)矚。
面對(duì)這些會(huì)影響中國(guó)革命前途錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),隨著紅軍發(fā)展和根據(jù)地?cái)U(kuò)大,毛澤東在本
文中進(jìn)一步指出:紅軍、游擊隊(duì)和紅色區(qū)域建立和發(fā)展,半殖民地最高形式,和半殖民地農(nóng)民斗爭(zhēng)發(fā)展必然結(jié)果,并且無(wú)異議是促進(jìn)全國(guó)革命高潮最重要因素。并且指出要判斷中國(guó)政治形勢(shì),需要總結(jié)出多點(diǎn)。
文章在毛澤東思想形成歷程中占有重要地位,是毛澤東思想初步形成標(biāo)志。文章發(fā)
表也標(biāo)志著中國(guó)革命從理論上放棄蘇俄“城市道路”,開(kāi)始在理論上探索自己道路,是
馬克思理論和中國(guó)實(shí)踐成功結(jié)合開(kāi)始,馬克思主義開(kāi)始中國(guó)化。
文章告訴我們:應(yīng)該努力學(xué)毛澤東思想,用他思想辨別是非,在現(xiàn)實(shí)與
6、理念探索出一條開(kāi)啟理念大門(mén)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際,在生活、學(xué)習(xí)、工作中,從點(diǎn)滴做起,相信星星之火可以燎原。
局薇
文學(xué)院2016級(jí)碩三黨支部
《孩子們你們好》讀后感
我們經(jīng)常說(shuō):從小事做起,把小事做好。把簡(jiǎn)單事做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡事做好就是不平凡。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)老子就曾說(shuō)過(guò):“天下難事,必做于易;天下大事,必做
于細(xì)”。更有千古絕唱“千里之提,潰于蟻穴”、“千里之行,始于足下”。三國(guó)時(shí)劉備在臨終前更是告訴自己兒子劉阿斗:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。這些諄諄教侮
告訴我們:做事要注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。教育亦是如此,如果你讀過(guò)《孩子們,你們好》這本書(shū),那么
7、你一定會(huì)有這樣一個(gè)體會(huì):教育是一種關(guān)注細(xì)節(jié)藝術(shù)。
《孩子們,你們好》這本書(shū)由前蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利所著,這也是他教育自傳。教育無(wú)小事。對(duì)成人來(lái)說(shuō)不值一提小事,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許就是天大事。教育家阿莫納什么維利把孩子們一點(diǎn)一滴小事做得如此精細(xì),如此投入,讓我感動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)前夜,他把即將成為他學(xué)生孩子們照片拿到家里,排放在桌子上,一張一張地看,一一看每張照片后面寫(xiě)名字,看著孩子們燦爛笑臉,在心中默默地和他們對(duì)話,并記住了每個(gè)孩子長(zhǎng)相和每個(gè)孩子姓名,這都為了在開(kāi)學(xué)第一天能叫上每個(gè)孩子姓名。想一想,我們一個(gè)學(xué)期下來(lái),能記住每個(gè)孩子姓名嗎?當(dāng)我們記不住孩子名字時(shí),提問(wèn)題時(shí)候,只能:“你來(lái)”,“你回
8、答”或者說(shuō)“某排第幾個(gè)同學(xué)”,但是,如果在開(kāi)學(xué)第一天,你就能叫出學(xué)生姓名,他內(nèi)心該是多么驚奇,多么溫暖啊。
每堂課開(kāi)始時(shí),教育家阿莫納什維利,都會(huì)向孩子問(wèn)好,說(shuō):“孩子們,你們好”。
也許,我們也會(huì)說(shuō)這樣話,但是就是這樣一句平常問(wèn)候語(yǔ),教育家卻費(fèi)了很大功夫,他反復(fù)練習(xí),反復(fù)推敲每個(gè)字應(yīng)如何說(shuō),這句話語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣。為此,他在回家路上練習(xí),在家里練習(xí),在別老師課時(shí)學(xué)習(xí)、揣摸。最后,教育家才覺(jué)得滿意。教育家認(rèn)為說(shuō)這句話時(shí)要有豐富表情,要充滿愛(ài)與熱情,讓每個(gè)孩子聽(tīng)了要覺(jué)得溫暖。想一想,上課前我們?nèi)绾谓o孩子問(wèn)好呢?()當(dāng)學(xué)生向我們問(wèn)好時(shí),我們是如何應(yīng)付呢?我們上課時(shí),學(xué)生會(huì)起立并齊聲說(shuō):“老師好”,
9、我們一般是例行公式地說(shuō):“同學(xué)們好,請(qǐng)坐?!闭f(shuō)這樣話時(shí)我們是否充滿感情,充滿對(duì)學(xué)生愛(ài)呢?
教育家還有很多教育細(xì)節(jié)讓我們感動(dòng),他把每個(gè)細(xì)節(jié),把每件“小事”演繹得如此精彩,做得如此精致,讓我們感動(dòng)。事實(shí)上,關(guān)注細(xì)節(jié),是發(fā)自?xún)?nèi)心世界一種深層次對(duì)學(xué)生愛(ài),是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲愛(ài),是滋潤(rùn)大地春雨,是溫暖心靈陽(yáng)光,是幻化明媚春天鮮花。這種愛(ài)與關(guān)懷更能引起學(xué)生心靈世界共鳴,更容易走近學(xué)生心靈。在這樣老師面前,
沒(méi)有好學(xué)生,沒(méi)有差學(xué)生,只有差別,沒(méi)有差生;在這樣老師面前,每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)天使。教育是一項(xiàng)藝術(shù),更是關(guān)注細(xì)節(jié)藝術(shù),把孩子每件“小事”當(dāng)作一件大事來(lái)處理吧,教育無(wú)小事?!锻糁狻纷x后感
《往昔之光》
10、是一本科幻小說(shuō),里面講了一些外國(guó)奇幻故事。比如說(shuō)穿越時(shí)空少女,就是講了,她晚上做夢(mèng),就會(huì)把明天事情做個(gè)遍。有一次,她晚上做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)他同學(xué)家會(huì)著火,結(jié)果,到了明天晚上就真著火了。還有一次,老師在黑板上講題,她卻說(shuō)這道題講過(guò),但是她一番他課堂筆記,發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有這道題。一天,他媽媽?zhuān)退麉s醫(yī)院檢查,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)它得這種病,是極為稀少,必須用一臺(tái)時(shí)光機(jī),把這種病毒穿越到另一個(gè)星球上。但是,病好以后這個(gè)小女孩,還是覺(jué)得自己有病,其實(shí)她根本就沒(méi)有病,只是心理作用,這個(gè)小女孩始終不自信,最后,患上了另一種治不好病。
這本書(shū)上奇幻故事都能給我們點(diǎn)啟示。比如說(shuō)這個(gè)小女孩,如果她非常自信話,堅(jiān)持跟病魔作斗爭(zhēng),也許她
11、就不會(huì)換上這樣病。所以,我們不管在生活中遇到什么事,都要自信,不要想這個(gè)小女孩一樣不自信?!逗傁壬詴?shū)》讀后感400字
403班馮智炫
今天早上無(wú)意中看了一本書(shū),叫狐貍先生吃書(shū)。這本書(shū)非常有意思。里面狐貍先生很是與眾不同,它不僅喜歡看書(shū),還喜歡吃書(shū),吃時(shí)候還會(huì)在上面撒些鹽跟胡椒粉,吃津津有味,胃口還特別大。很快他買(mǎi)書(shū)就都讓他吃光了,他為了能繼續(xù)買(mǎi)看書(shū),把家里家具都賣(mài)掉了,直到有一天他吃破產(chǎn)了,只能去圖書(shū)館里偷偷看書(shū)吃書(shū),被管理員發(fā)現(xiàn)后又轉(zhuǎn)移去別書(shū)店繼續(xù)看書(shū)吃書(shū),終于,他被抓進(jìn)了監(jiān)獄,可即使在那種壞境中,他既然想要看書(shū)吃書(shū),可不再有書(shū)了,他能怎么辦了,他就想了一個(gè)辦法,開(kāi)始寫(xiě)書(shū),從而繼續(xù)獲得紙張,結(jié)局很是出人意料,他竟然成了有名小說(shuō)家。
從這個(gè)故事里,我看到是一個(gè)對(duì)自己愛(ài)好充滿熱情且堅(jiān)持不懈狐貍先生,最后誤打誤撞,成就了自己事業(yè)。每個(gè)人成功根源,最初可能只是單純愛(ài)好,在潛移默化中也許會(huì)成為終生職業(yè),帶來(lái)財(cái)富跟精彩人生。這讓我不禁會(huì)想,我喜歡游戲,也許我會(huì)成為一個(gè)游戲設(shè)計(jì)者。我喜歡唱歌,也許會(huì)成為一名歌唱家。雖然現(xiàn)在這些都還只是夢(mèng)想,但只要我心里充滿熱忱,不放棄,一切皆有可能!不是有句廣告詞說(shuō)嘛,夢(mèng)想還是要有,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢!
403班馮智炫