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2 保護水資源 教學設計 1教學目標 知識目標：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。 技能目標：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。 情感目標：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。 2教材理解 水是生命之源，也是寶貴的、有限的資源，教材力圖讓學生了解水的相關知識，也別是水資源對人類生活的重要性，并透過水資源現(xiàn)狀——緊缺、污染嚴重，讓學生認識到保護水資源的重要性，培養(yǎng)對水資源的危機感，喚起學生以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。 本課是“造型?表現(xiàn)”類的美術課程，目的讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術實踐能力。教師應正確引導學生收集水的各方面資料，對“水”問題進行挖掘的同時拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水與人類的密切關系，并指導學生利用小組的集體力量進行資料的收集整理，在班級大集體中交流學習探討，萌發(fā)關心社會問題的意識，以此來激發(fā)美術創(chuàng)作的強烈欲望。在體會美術與生活的關系的同時，培養(yǎng)學生利用美術技能服務于生活的能力。 對于三年級的學生而言，畫個有創(chuàng)意的圖標或充滿想象力的畫面難度并不大，但是要利用一個簡潔的畫面來傳遞一個主題思想、一個有著深遠意義的警示，那就需要更高的美術修養(yǎng)，因此生活中有關水的現(xiàn)象這一素材的選取與處理是本課要突破的難點，為此教師應引導學生了解廣泛的水的相關知識、大量的水資源現(xiàn)狀及現(xiàn)象，以此來儲備創(chuàng)作之源泉，同時向學生展示各類利用不同手法來表現(xiàn)的招貼畫，讓學生直觀的感受到招貼畫寫實、裝飾、抽象、漫畫的藝術風格以及夸張、擬人、想象的手法，通過大量的例證，讓學生讀懂畫面所要表達的意思的同時，啟發(fā)學生廣泛的創(chuàng)作思路。 教學設想延伸：根據(jù)學校的實際情況，還可以進行以下的課外拓展：通過對家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查，結合世界水日（3月22日）、中國水周（3月22日-28日），組織學生進行一次節(jié)水、愛水、保護水資源為主題的宣傳活動。使學生感受藝術魅力之所在，領會到藝術創(chuàng)作源于生活，用于生活，體驗成功的快樂，進而提高學習美術的興趣。21教育網(wǎng) 3重點難點 重點：了解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。 難點：巧妙利用生活中的相關素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。 4教學過程 活動1【導入】趣味導入 （1）板書象形文字“水”，同學們猜一猜是什么字？為什么？ （2）欣賞圖片，引出課題：播放以“水”為主題的風景照片，供學生欣賞。讓學生說一說觀后感。展示一組天旱導致田地龜裂、農(nóng)作物枯死的圖片供學生欣賞。讓學生說一說觀后感。教師小結后引出課題。21cnjy.com 活動2【活動】討論探究 分組討論，說一說，水與人類、動植物有什么關系？為什么要保護環(huán)境？保護水資源？人類應該如何保護環(huán)境、保護水資源？我們小學生能為保護環(huán)境做些什么？小組討論匯報，教師小結。版權所有 活動3【講授】講授新知 （1）出示招貼畫，講述什么是招貼畫。 說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達什么？ （2）分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達意思的，有什么特點？（寫實加點夸張，畫面簡潔明了） （3）思考總結招貼畫的特點： ①主要構成：標題、畫面、可有文字輔助說明。 ②創(chuàng)作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。 ③主要特點：構圖單純、主題鮮明。 （4）欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達的意思是什么？學習并啟發(fā)思維。21cnjycom 活動4【練習】命題創(chuàng)作 以“保護水資源”、“節(jié)約用水”為主題，設計一幅招貼畫。學生作業(yè)，教師巡視。 活動5【活動】作業(yè)展示 作業(yè)講評，布置小畫展，師生共同欣賞畫展作品。