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1教學目標 1.認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫 面產(chǎn)生各種不同的效果。 2.用剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術作品。 3.通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。 2學情分析 學生有一定的繪畫基礎，能進行簡單繪畫。 3重點難點 1.能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。 2.如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。 教學活動 活動1【導入】引導階段 1.展示海洋魚類圖片，并導入課題。 師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了，老師帶來了一份涼爽 禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？ 生：…… 師：想知道嗎？這份禮物就是幾張美麗的圖片,請看大屏 幕：在深藍色的海底世界里，一群可愛的海洋魚在悠閑地游來游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個禮物嗎？ 生：…… 師：喜歡呀，老師太高興了。同學們再來看一看，在這幾張漂亮的圖片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 生：…… 總結(jié)：前面的魚擋住了后面的魚，它們相互重疊了?？磥泶蠹疑朴诎l(fā)現(xiàn)問題，非常好。這正是我們今天要學習的《重重疊疊》。 放映幻燈片，引出課題：重重疊疊。 2.欣賞圖片，講解課題。 師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？ 生：樹葉，魚鱗，成排的樹林。。。。。。 師：你認為它們美嗎？老師知道，同學們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面。現(xiàn)在就讓我們一起走進生活，感受大自然給我們帶來的美：（放映幻燈片） 師：大家有什么感受呢？ 生：…… 師總結(jié)：把大小、形狀相同或不同的圖案進行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。 師：同學們都來思考一下：怎樣做就會出現(xiàn)重疊呢？請同學們小組內(nèi)討論。 師：（放映幻燈片）請同學們打開我們今天的知識窗——重疊的解釋 （1）一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。 （2）一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。 活動2【講授】發(fā)展階段 1.多種方法得到重疊的形狀。 師：同學們做得非常好，非常棒！那么，在我們的大自然和生活中，你們喜歡那些圖案呢？請大家用自己的方法在先在紙上畫出來，再剪出來，好嗎？ 學生繪畫或制作。 師：請同學們舉起自己的圖案，讓我們一起來看一看：有可愛的小白兔，紅紅的大蘋果，還有胖胖的腳丫子…老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。 師：可是老師現(xiàn)在遇到了一個大麻煩，我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢？你們幫幫老師好不好？ 學生嘗試制作方法： （1）剪：設計一個基本形，剪下，再重復剪出需要的基本形個數(shù)。 （2）畫一個基本形,再一個一個重疊的畫；畫幾個基本形，在空白處添加基本形。 教師演示各種制作的方法。 師：非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。 2.多種形式的排列重疊的形狀。 請同學們打開課本，我們共同來欣賞一下小朋友的作品:他們有用圓形的重疊連成了一條可愛的小蛇，方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯，小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。 師：剛才我按照同學們教給老師的方法，制作出這么多個重疊的形狀，那我們該怎么排列它們呢？（放映幻燈片） 師總結(jié)：隨意的重疊排列，有規(guī)律的重疊排列：上下、左右、前后、大小…… 3.繪畫、制作。 指導學生利用自己喜歡的圖案，選擇多種方法繪畫制作，完成一幅重疊的形狀的作品。 活動3【活動】展評與整理 1.交流各自的作品和繪畫制作的體會，對重疊的形狀有一定的認識。評選自己喜歡的作品。 思考：還可以用什么形狀來做呢？除了剪、畫，你還能想出什么好的方法呢？ 2.整理和收拾繪畫工具 活動4【活動】拓展 1.重疊的形狀的拓展 2.方法的拓展：鏤印、拓印等都可以制作重疊的形狀。 3.尋找生活中同樣的小物品，把它們組合在一起，就是一幅重疊的形狀作品。