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第8課 筆的世界 教學設(shè)計 1教學目標 知識目標：了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。能力目標：學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。 情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。 2學情分析 本課是一節(jié)＂設(shè)計?應(yīng)用＂領(lǐng)域的課程，旨在使學生進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認識到設(shè)計要以人為本的原則．本課的教學以設(shè)計筆為出法點，進而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學會簡單的設(shè)計方法，并獎設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品． 3重點難點 教學重點：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。 教學難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。 4教學過程 一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課： 1.請學生把收集到的筆集中起來，舉辦一個“筆的世界”展覽會。 教師：今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。 學生相互欣賞。請幾名學生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設(shè)計的比較新穎。 2、出示課題：筆的世界 三、講授新課 1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？ 2.引導學生看書，要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。各組針對一個問題進行討論和研究。學生發(fā)表研究結(jié)果。 如：A、用日歷表裝飾又美觀又大方。 B、上粗下細顯的非?？蓯?。 C、握筆的地方設(shè)計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。 D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。 E、夜光筆，隨身帶著可以當小電筒。 F、米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能 3.你還有什么問題？你對什么問題感興趣？ 學生提出想了解的問題。引導學生主動探究。學生互相欣賞。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習的能力，進一步鞏固學到的觀察和分析方法。 四、分析筆的組成部分： 1.提問：通過大家的觀察，我們來共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？ 2.小組討論回答:筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，筆頭四部分組成. 3.談話：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個部分進行設(shè)計。 五、出示課件:欣賞課件中的作品，了解設(shè)計圖的畫法。分組討論研究后創(chuàng)作。 六、實踐操作:學生創(chuàng)作教師點撥，輔導重點（進一步強調(diào)學生注意運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。） 1.提出作業(yè)要求：為自己設(shè)計一款既實用又美觀的筆。 2.學生設(shè)計草稿。分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方 3.教師指出共性問題，并作個別指導。繼續(xù)完成作業(yè) 七、展示作業(yè): 舉辦“新穎的筆”設(shè)計作品展，評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。 1.分組展示自己的設(shè)計作品，設(shè)計師介紹自己的作品,闡述設(shè)計意圖。 2、學生互評。 3、教師點評，指出注意點。（筆對于學生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進行設(shè)計的，這是學生在以往的生活中所忽視的。） 4.評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。 5.小結(jié)：同學們能積極地參與觀察和研究我們的筆，大家能繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計理念的設(shè)計圖——既實用又美觀的筆。 課后延伸課下留心觀察那些充滿設(shè)計意識的物品或公共設(shè)施？回來后給大家講一講。