小學美術(shù)第17課 動物樂園 教學設計 (3)教案
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第17課 動物樂園 教學設計 1教學目標 1、 顯性內(nèi)容與目標 應知:雕塑動物由基本形體入手,要抓住動物特征,確定動態(tài),用加、減法,采用粘接、切削、剪切等多種手法進行創(chuàng)作。 應會:參考相關(guān)資料,結(jié)合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。 2、 隱性內(nèi)容與目標 貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學生熱愛生活,保護珍稀動物,關(guān)注藝術(shù),增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。 2學情分析 引導學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題,培養(yǎng)學生觀察分析概括能力,提高自主探究、合作學習能力。4 3重點難點 教學重點: 學習圓雕的基本知識,學習用基本形體塑造動物形象。 教學難點: 比較分析經(jīng)過藝術(shù)加工后的動物形象產(chǎn)生了哪些變化;作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 4教學過程 一、 組織教學,穩(wěn)定紀律。 二、 激趣導入新課。 1、 談話導入:同學們,你們以前有沒有跟著爸爸媽媽去過兒 童樂園?在兒童樂園里你都見到了什么?如果動物也有樂園,里面都會有些什么呢? 2、今天我們就一同到動物樂園里去看一看,那里正在舉辦一場熱鬧的狂歡節(jié)晚會。(板書:動物樂園) 3、放交響樂《動物狂歡節(jié)》選段,大家仔細聽聽,動物樂園都請來了哪些動物? (學生回答,教師及時鼓勵。) 4、 課件展示音樂中動物圖片。 5、 提問:你是怎么聽出音樂中這些動物的? (學生回答,揭示各種動物的特征。) 三、 比較分析。 1、出示一件橡皮泥捏成的動物,引導學生分析泥塑的動物與圖片中的真實動物有哪些不同? (1) 形狀更夸張、可愛; (2) 顏色更鮮艷; (3) 省略了許多細節(jié); (4) 抓住了動物的主要形態(tài)特征。 2、說一說,你最喜歡哪種動物?它們外形上有哪些特點? (學生回答,教師補充,及時鼓勵。) 3、以展示的泥塑動物為例,觀察老師制作過程: (1) 可以把動物的身體分成兩大部分,分別制作,再進行組裝,或整體制作身體。 (2) 添加眼睛、耳朵、鼻子等細節(jié)。 (3) 添加花紋,整理完成。 四、 創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、 參觀“動物樂園”沙盤,提問:這個美麗的樂園里有茂盛 的大樹,潺潺的小溪,還有林間的小屋,可是,還缺些什么呢? (動物。) 2、 提問:你想請誰來“動物樂園”做客呢?(學生回答。) 3、 提出要求:用橡皮泥制作你感興趣的動物,可以自選動物圖片或書上的泥塑作品作為創(chuàng)作參考,進行創(chuàng)作。 4、 學生自由創(chuàng)作,教師巡視輔導。課件播放背景音樂《動物狂 歡節(jié)》。 五、 展示評議。 1、 請學生根據(jù)制作好的動物的生活習慣,把它們擺在“動物 樂園”中合適的位置。 2、 全班參加評議,你最喜歡哪只小動物?為什么? (1) 從制作的認真程度方面; (2) 從作品是否抓住了動物的形態(tài)特征方面; (3) 從作品是否大膽創(chuàng)新方面。 六、 拓展延伸。 1、 出示幾種動物的圖片,說一說它們的名字,你知道其中哪 些動物的數(shù)量已經(jīng)十分稀少了? 2、 課下可以上網(wǎng)查一查這些珍稀動物的資料,想一想,我們該如何保護它們,讓它們不會從我們這個地球上消失?- 配套講稿:
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