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1、...
第3課時 扇形的初步認識
教學(xué)內(nèi)容:
P88例3
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生通過多種形式的操作進一步認識扇形,知道扇形的各部分名稱。
2.在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、抽象概括能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3.進一步提高學(xué)生與他人合作交流的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。
教學(xué)重點:知道同一個圓里扇形的大小與圓心角有關(guān)。
教學(xué)難點:解決一些簡單的實際問題。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)
1、什么樣的圖形叫做圓?圓有哪些特征?
2、畫一個半徑為3厘米
2、的圓。
二、導(dǎo)入新課
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)例3
(1)認識扇形
認真觀察例3的3個圓中的圖形,說說每個圓中涂色部分的共同特點。
提問:每個圖色部分都由幾條線圍成的?圍成每個圖色部分的三條線各有什么特點?每個圖色部分都有幾個角?這些叫的頂點都處于什么位置?
(2).展示、匯報、交流。
(3)認識弧和圓心角
(4)依次指一指上面幾個扇形中的圓心角以及與圓心角相對的弧。
⑴和組內(nèi)同學(xué)說一說,什么叫圓心、半徑、直徑?用手指一指你所畫圓的圓心、半徑、圓心角和弧。
⑵指名在黑板上畫一個圓,標(biāo)出圓心,畫出一條半徑,并標(biāo)上相應(yīng)的字
3、母,指一指哪兒是圓心角,哪兒是弧。
2.小組討論:同一個圓中,扇形的大小與什么有關(guān)?
課件演示,學(xué)生回答。
四、鞏固拓展
1.完成“練一練”第1題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系對扇形的已有認識進行判斷。啟發(fā)學(xué)生認識到:半圓可以看做特殊的扇形,它的圓心角是180度。
2.完成“練一練”第2題。
3、完成“練一練”第3題。
重點認識:圖中的綠色部分也是扇形,不過他的圓心角已經(jīng)超過了180度。
4.完成練習(xí)十三第11、12、13題。
五、總結(jié)延伸
本節(jié)課,你有哪些收獲?還有什么疑問?
板書設(shè)計:
扇形的認識
例3
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