《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題 教學(xué)內(nèi)容： 教材第55頁(yè)例5、及“試一試”、“練一練”，練習(xí)八的第9～11題。 教學(xué)目的： 1．探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。 2．體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，拓展對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾簡(jiǎn)單實(shí)際問題的解答方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解題方法。 教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、講解練習(xí)法等。 教學(xué)用具：ppt。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 1.課件出示： 紅彩帶 黃彩帶 從圖中你知道了什么？能提出什么問

2、題？ 二、新授。 1．教學(xué)例4。 黃彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾？ 把誰(shuí)看作單位“1”？黃彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于紅彩帶的幾份？ 把紅彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成4份，每份是紅彩帶的1/4。綠彩帶的長(zhǎng)與其中的1份一樣長(zhǎng)。也就是說紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長(zhǎng)。（板書） 同桌相互交流。 2．完成試一試。 貼出紅彩帶： 藍(lán)彩帶： 藍(lán)彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾。 把誰(shuí)看作單位“1”？藍(lán)彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于紅彩帶的幾份？ 改題：紅彩帶的長(zhǎng)是藍(lán)彩帶的幾分之幾？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流。 把藍(lán)彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成3份。紅彩帶的長(zhǎng)與其中的4份一樣長(zhǎng)，也就是4個(gè)1/

3、3，即4/3。 三、鞏固練習(xí)。 1．完成練一練1 學(xué)生獨(dú)立完成，交流。 2．完成練一練2 讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 交流：求公雞是母雞的幾分之幾？把什么看作單位“1”？除法算式怎么列？ 請(qǐng)學(xué)生說說怎么想的？ 3.完成練習(xí)八第10題。 （1）學(xué)生填空，交流并呈現(xiàn)結(jié)果。 提問：這兩個(gè)問題比較時(shí)，各是把哪個(gè)量作為單位“1”？ 說說你是怎樣想的？ 四、總結(jié)。 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè) 完成練習(xí)八第9題、第11題。 板書設(shè)計(jì)： 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？ （用除法計(jì)算） 1÷4 = 3÷4 = ...