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1、地理精品教學(xué)資料（新教材） 2019.4 第2課時 地勢西高東低，呈階梯狀分布 l 教學(xué)重點 我國的地勢、地形基本特征。 l 教學(xué)難點 1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。 2.結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。 l 教學(xué)方法 讀圖觀察、對比聯(lián)想、探究討論等方法。 l 教具準備 1.投影儀、有關(guān)圖片。 2.自制復(fù)合投影片等。 課時安排 三課時 教學(xué)過程 第一課時 ［導(dǎo)入新課］ 用好漢歌導(dǎo)入，“大河向東流”是為什么？中國詩詞中還有什么有這句話類似的詩句？（大

2、江東去浪淘盡，一江春水向東流） 師：顧名思義，地形是指地球表面各種各樣的______。(學(xué)生：形態(tài))地勢(板書)是指地球表面高低起伏的______？(生：趨勢、總趨勢)師：哪個答案更合理呢？(生：總趨勢)那么，我國的地形地勢有什么特征呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)和探討的問題。 (板書)第一節(jié) 地勢和地形 ［講授新課］ 再次投影分層設(shè)色的《中國地形圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，不同的顏色分別代表多少海拔？ 啟發(fā)學(xué)生：從這幅色彩斑斕的高低起伏的地形圖面上，我們可以發(fā)現(xiàn)深色集中在哪里，而淺色又集中在哪里？(學(xué)生：圖中的深色集中在西部地區(qū)，淺色集中在東部地區(qū))從分層設(shè)色中國地形圖上，我們還可以發(fā)現(xiàn)

3、什么呢？(學(xué)生：我國西部多山地、高原，東部以平原和丘陵為主) (投影)《我國東西向(北緯32°)地形剖面圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地形剖面圖的東西海拔高度。 (提問)從我國地形剖面圖上，可以發(fā)現(xiàn)我國的地勢總特征是什么？(學(xué)生：西部高、東部低)(板書：西高東低) (投影)自制《中國地勢變化正誤示意圖》。 (提問)投影屏幕上是兩位同學(xué)在閱讀中國地形圖后，各自畫出的我國地勢自西向東變化的示意圖。哪位同學(xué)能說出這兩幅圖所反映的地勢有什么區(qū)別？哪一幅圖比較接近實際？(學(xué)生：圖B)同學(xué)們再仔細觀察一遍圖B，聯(lián)想一下，中國的地勢自西向東大致呈什么狀分布？(學(xué)生：階梯狀) (投影)《中國地勢三級階梯示意圖》并

4、引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀觀察地圖。 (提問)我國地勢最高的階梯是第幾級階梯？它位于哪里？(學(xué)生：第一級階梯；昆侖山脈—祁連山脈以南、橫斷山脈以西、喜馬拉雅山脈以北)第二級階梯位于哪里？(學(xué)生：昆侖山脈—祁連山—橫斷山一線以北以東，大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線以西的地區(qū))我國地勢最低的一級階梯是第幾級階梯？它位于哪里？(學(xué)生：第三級階梯；位于大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線以東至海為界) (觀察判斷)同學(xué)們仔細閱讀圖2.2，觀察并判斷我國地勢第一、二級階梯依次以哪些山脈為分界線？第二、三級階梯依次以哪些山脈為分界線？(學(xué)生：前者以昆侖山—祁連山—橫斷山脈為分界線；后者以大興安嶺—太行山—巫

5、山—雪峰山一線為分界線) (小結(jié))從簡化了的中國地勢三級階梯示意圖(圖2.2)上可以看出：從西南部的青藏高原向北向東，各類地形呈階梯狀逐級降低。 (課堂活動)認識我國地勢三級階梯的界線及其影響。 (填圖填表)前面我們已搞清了我國地勢的基本特征是地勢西高東低，呈階梯狀分布。我國的地勢自西向東分為三級階梯。那么我國三級階梯以哪些山脈為界，各以什么地形類型為主，海拔高度有什么特點？下面同學(xué)們參照圖2.2和24頁圖2.4，在圖2.3中相應(yīng)位置標出三級階梯的界線(山脈)名稱(字的排列，橫寫從左向右，豎寫自上而下)，并填寫下表(事先已印制)： 階梯名稱 主要地形類型

6、 海拔(單位：米) 第一級階梯 山地 高原 4000米以上 第二級階梯 高原 盆地 1000～2000米左右 第三級階梯 平原 丘陵 500米以下 近海 大陸架 200米以下 (分組探討)我國地勢特征對我國的自然環(huán)境要素(氣候、河流)和東西部的經(jīng)濟發(fā)展有什么影響呢？ 下面我們分成A、B、C三個大組，每個大組分成若干個四人小組，每個大組討論一個問題(A組：2題；B組：3題；C組：4題)，各小組討論后選出代表發(fā)言，闡述本小組觀點。 (A組發(fā)言，教師補充)A組各小組代表發(fā)言后，教師補充小結(jié)：(1)地勢對氣候的影響：

7、我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤氣流(夏季風(fēng))向我國內(nèi)陸推進，為我國廣大地區(qū)帶來了較為豐沛的降水，有利于我國東部廣大地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(2)地勢對河流的影響：俗話說：“人往高處走，水往低處流”。西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海。 (C組發(fā)言，教師補充)C組各小組代表發(fā)言后，教師補充小結(jié)：地勢對交通的影響有兩方面：一方面，向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟聯(lián)系，有利于促進沿海地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，西部地區(qū)經(jīng)濟的大開發(fā)。另一方面，階梯交界處的高大山脈也成為我國東西交通上的巨大障礙。 ［課堂小結(jié)］ 通過以上學(xué)習(xí)，我們搞清了我國地勢的基本特征是地勢西高東低，大致呈階梯狀分布。我國的地勢自西向東分為三級階梯，這樣的地勢對我國的氣候、河流以及東西部的經(jīng)濟發(fā)展有很大的影響。