《河南省安陽市第六十三中學(xué)高中語文《第2課 雨巷》課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省安陽市第六十三中學(xué)高中語文《第2課 雨巷》課件 新人教版必修1（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、丁丁 香香 花花 唐磊唐磊你說你最愛丁香花你說你最愛丁香花 因?yàn)槟愕拿志褪撬驗(yàn)槟愕拿志褪撬?多么憂郁的花多么憂郁的花, , 多愁善感的人啊多愁善感的人啊, , 花兒枯萎的時候花兒枯萎的時候, , 當(dāng)畫面定格的時候當(dāng)畫面定格的時候, , 多么嬌嫩的花多么嬌嫩的花, , 卻躲不過風(fēng)吹雨打卻躲不過風(fēng)吹雨打, , 飄啊搖啊的一生飄啊搖啊的一生, , 多少美麗編織的夢啊多少美麗編織的夢啊 就這樣匆匆你走啦就這樣匆匆你走啦, , 留給我一生牽掛留給我一生牽掛 那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, , 你看那漫山遍野你看那漫山遍野, ,你還覺得孤單嗎你還覺得孤單嗎? ?

2、你聽那有人在唱那首你最愛的歌謠啊你聽那有人在唱那首你最愛的歌謠啊, , 塵世間多少繁蕪塵世間多少繁蕪, ,從此不必再牽掛從此不必再牽掛. . 院子里栽滿丁香花院子里栽滿丁香花, ,開滿紫色美麗的鮮花開滿紫色美麗的鮮花, , 我在這里陪著她我在這里陪著她, ,一生一世保護(hù)她一生一世保護(hù)她戴望舒安陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)安陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張鳳霞張鳳霞教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1 1）分析）分析“丁香一樣丁香一樣”的姑娘的象的姑娘的象征意義。征意義。（2 2）反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。）反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。（3 3）把握中心意象，深入體會詩人）把握中心意象，深入體會詩人情感。情感。 戴望舒（戴望舒（

3、1905190519501950），浙），浙江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩人。江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩人。19241924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，年考入上海大學(xué)文學(xué)系，19251925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，19281928年發(fā)年發(fā)表成名作表成名作雨巷雨巷，19321932年參加施年參加施蟄存主編蟄存主編現(xiàn)代現(xiàn)代雜志的創(chuàng)作，并雜志的創(chuàng)作，并成為成為3030年代年代“現(xiàn)代派現(xiàn)代派”詩人群體的詩人群體的領(lǐng)袖。領(lǐng)袖。 雨巷雨巷最初發(fā)表在最初發(fā)表在19281928年年小說月報小說月報上，引起很大反響，上，引起很大反響，葉圣陶稱葉圣陶稱雨巷雨巷“替新詩的音節(jié)替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元開了

4、一個新紀(jì)元”，戴望舒也因此，戴望舒也因此詩獲得詩獲得“雨巷詩人雨巷詩人”的稱號。的稱號。 詩集有詩集有我底記憶我底記憶、望舒草望舒草、望舒詩稿望舒詩稿和和災(zāi)難的歲月災(zāi)難的歲月。 早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)顯的明朗、沉摯。烈向往，詩風(fēng)顯的明朗、沉摯。背景簡介背景簡介 雨巷雨巷產(chǎn)生的產(chǎn)生的19271927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的

5、年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?，F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷雨巷就是一部分進(jìn)就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。步青年這種心境的反映。 戴望舒寫這

6、首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。工作。19271927年年3 3月，還因宣傳革命而被反動當(dāng)局逮捕拘留過。月，還因宣傳革命而被反動當(dāng)局逮捕拘留過?！八?，一二四，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱在這個時代做中國人的苦惱”。（。（望舒草望舒草/ /序序）他這時）

7、他這時候所寫的候所寫的雨巷雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。的情緒。朗誦欣賞再讀詩文結(jié)合背景思考：再讀詩文結(jié)合背景思考：這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？背景小資料：背景小資料：雨巷雨巷產(chǎn)生的產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到

8、革命的前途。他們在痛苦中陷于彷淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。絢麗的彩虹。雨巷雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。彷徨、失望、惆悵、感傷、痛彷徨、失望、惆悵、感傷、痛苦苦意象：客觀的物象經(jīng)過創(chuàng)作者獨(dú)特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。 如：粉如：粉 筆（寫教師）筆（寫教師） 白開水（寫生活的平淡無味）白開水（寫生活的平淡無味）余光中說：余光中說：“意象是構(gòu)成詩歌藝意象是構(gòu)成詩歌藝術(shù)的基本構(gòu)件。術(shù)的基本構(gòu)件

9、?！蹦敲春沃^意象？那么何謂意象？ 意象情感意象情感明確：有明確：有6 6個個 詩中都描繪了哪些意象？（包括人物形象）詩中都描繪了哪些意象？（包括人物形象）背景道具背景道具人物形象人物形象雨巷雨巷 油紙傘油紙傘 丁香丁香 籬墻籬墻我我 姑娘姑娘詩情畫意詩情畫意 以詩文想像畫面以詩文想像畫面討論：迎面而來的是一討論：迎面而來的是一個怎樣的姑娘？個怎樣的姑娘？丁香：丁香：整首詩說不清道不明的迷蒙意境都源于整首詩說不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香丁香”二字。丁香形狀像結(jié)，開在暮春時節(jié)，二字。丁香形狀像結(jié)，開在暮春時節(jié)，易凋謝。易凋謝。開花為白色或紫色。開花為白色或紫色。 丁香開花在仲春時節(jié)，詩人們對著

10、丁丁香開花在仲春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。好的詩人的青睞。 美麗美麗 高潔高潔 冷艷冷艷 愁怨愁怨 哀婉哀婉 攤破沙浣溪沙攤破沙浣溪沙 李李 璟璟 手卷真珠上玉鉤，手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓依前春恨鎖重樓 風(fēng)里落花誰是主，風(fēng)里落花誰是主，思悠悠思悠悠 青鳥不傳云外信，青鳥不傳云外信，丁香丁香空結(jié)雨中空結(jié)雨中愁愁 回首碧波三峽望，回首碧波三峽望，接天流接天流 樓上黃昏欲望休樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤玉梯橫絕月如鉤.芭蕉不展芭蕉不展丁香丁香

11、結(jié)結(jié),同向春風(fēng)各自同向春風(fēng)各自愁愁.代代 贈贈 李李商隱商隱古詩中用丁香來描寫愁的句子古詩中用丁香來描寫愁的句子除了丁香古人常用來描寫愁的意象還有除了丁香古人常用來描寫愁的意象還有哪些？能不能多舉幾例？哪些？能不能多舉幾例？梧桐。如宋代李清照梧桐。如宋代李清照聲聲慢聲聲慢：“梧桐更兼細(xì)雨，梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！崩铎侠铎舷嘁姎g相見歡：“無言獨(dú)無言獨(dú)上西樓，月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋上西樓，月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋”都以梧桐來都以梧桐來寫凄苦愁思。寫凄苦愁思。流水。如：唐代李白流水。如：唐代李白宣州謝宣州謝樓餞別校書叔云樓餞別校書叔云：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

12、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！崩铎侠铎嫌萦菝廊嗣廊耍骸皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。流?！?” 抒懷類的意象：菊、梅、竹、冰雪、草木等；抒懷類的意象：菊、梅、竹、冰雪、草木等；愛情類的意象：紅豆、連理枝、比翼鳥；愛情類的意象：紅豆、連理枝、比翼鳥；思鄉(xiāng)類的意象：月亮、鴻雁等等。思鄉(xiāng)類的意象：月亮、鴻雁等等?？梢娍梢? ,選擇意象一定要做到選擇意象一定要做到“象與情合象與情合”。 主旨理解主旨理解1、“詩言志，歌詠聲詩言志，歌詠聲”，本詩到底傳遞了怎樣一，本詩到底傳遞了怎樣一種種“聲音聲音”？ A、從字面上看，看成愛情詩未尚不可、從字面上看，看成愛情詩未

13、尚不可B、政治詩、政治詩 對于詩歌主旨的把握是可以多向的。對于詩歌主旨的把握是可以多向的。 思考：思考：2 2、這首詩的最大特點(diǎn)是什么？、這首詩的最大特點(diǎn)是什么？ 朦朧、含蓄朦朧、含蓄 3 3、除了丁香外，還采用哪些意想達(dá)到朦朧、含、除了丁香外，還采用哪些意想達(dá)到朦朧、含蓄？蓄？ A A、油紙傘、油紙傘 B B、雨巷、雨巷想象想象探究探究 討論：為什么要用討論：為什么要用“雨巷雨巷”為題，而為題，而不是不是“丁香花丁香花”或或“丁香姑娘丁香姑娘”為題？為題？象與情合，情由境生。象與情合，情由境生。 （提示：在回答之前請同學(xué)們先思考以下兩個問題如（提示：在回答之前請同學(xué)們先思考以下兩個問題如果把

14、李白果把李白“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜”改成大白天環(huán)改成大白天環(huán)境如何境如何?把蘇軾把蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸亂石穿空，驚濤拍岸”改成西子改成西子湖畔如何湖畔如何?結(jié)合這兩個問題你們再來探討第一個問題）結(jié)合這兩個問題你們再來探討第一個問題）誰來說一下自己的看法。誰來說一下自己的看法。歸納小結(jié)歸納小結(jié)布置作業(yè)：布置作業(yè)：“沒有想象就沒有詩沒有想象就沒有詩”（艾青）（艾青）同學(xué)們發(fā)揮想象，學(xué)寫一首小詩同學(xué)們發(fā)揮想象，學(xué)寫一首小詩思念思念。歌曲欣賞：雨雨 巷巷 江濤江濤獨(dú)自撐著雨傘獨(dú)自撐著雨傘徘徊在悠長的雨巷徘徊在悠長的雨巷多希望遇見一個結(jié)著愁怨的姑娘多希望遇見一個結(jié)著愁怨的姑娘

15、她是有丁香一樣的顏色她是有丁香一樣的顏色她有丁香一樣的芬芳她有丁香一樣的芬芳她像我一樣撐著油紙傘她像我一樣撐著油紙傘彷徨在雨巷彷徨在雨巷忽來一位姑娘忽來一位姑娘出現(xiàn)在寂寥的雨巷出現(xiàn)在寂寥的雨巷像夢一般凄婉迷茫像夢一般凄婉迷茫有著嘆息的眼光有著嘆息的眼光她是有丁香一樣的顏色她是有丁香一樣的顏色她有丁香一樣的芬芳她有丁香一樣的芬芳我身旁飄過匆匆的女郎我身旁飄過匆匆的女郎她又到了頹籬墻她又到了頹籬墻這女郎像夢一樣這女郎像夢一樣冷漠凄凄又惆悵冷漠凄凄又惆悵我多希望送她一枝丁香花我多希望送她一枝丁香花消散那眼眶里面迷茫的憂傷消散那眼眶里面迷茫的憂傷獨(dú)自撐著雨傘獨(dú)自撐著雨傘徘徊在悠長的雨巷徘徊在悠長的雨巷

16、多希望遇見一個結(jié)著愁怨的姑娘多希望遇見一個結(jié)著愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色她是有丁香一樣的顏色她有丁香一樣的芬芳她有丁香一樣的芬芳她像我一樣撐著油紙傘她像我一樣撐著油紙傘彷徨在雨巷彷徨在雨巷這女郎像夢一樣這女郎像夢一樣冷漠凄凄又惆悵冷漠凄凄又惆悵我多希望送她一枝丁香花我多希望送她一枝丁香花消散那眼眶里面迷茫的憂傷消散那眼眶里面迷茫的憂傷這女郎像只丁香這女郎像只丁香寂寞美麗又芬芳寂寞美麗又芬芳我多希望送她一枝丁香花我多希望送她一枝丁香花交換那眼眶里面哀怨的惆悵交換那眼眶里面哀怨的惆悵丁香一樣的姑娘丁香一樣的姑娘消停在悠長的雨巷消停在悠長的雨巷多希望再次相逢在這寂寥的雨巷多希望再次相逢在這寂寥的雨巷她是有丁香一樣的顏色她是有丁香一樣的顏色她有丁香一樣的芬芳她有丁香一樣的芬芳她像夢一樣撐著油紙傘她像夢一樣撐著油紙傘飄過了雨巷飄過了雨巷