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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《多姿多彩的傳媒世界》教案 課題1 怎樣看電視 教學(xué)目標 1、學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 2、懂得怎樣有效、合理地看電視。 3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達能力。 教學(xué)準備 走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入：在課前，老師請同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目都是些什么，下面就請同學(xué)們講一講，調(diào)查的對象是誰，他喜歡看的電視節(jié)目是什么。 2、看來，由于年齡不同，興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。全班交流：在看電視的時候，你們與父母常常因為什么問題鬧別扭？當你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時候，你是怎

2、樣做的？你有什么好的建議和辦法嗎？ 學(xué)生各自講出自己的真實想法和感受。 3、探究活動。看書53頁的一組圖畫，請大家說一說，它反映的是一個什么樣的問題？如果像他那樣，會有哪些危害呢？ 4、總結(jié)。 課題2 熒屏前后 教學(xué)目標 1、了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。 2、萌發(fā)對電視工作者及其勞動的尊重。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入。 （1）教師提問學(xué)生：“在這幅導(dǎo)讀圖中，有兩幅畫面表現(xiàn)的是全家人在一起其樂融融地看電視的情景。我想問一問在座的各位同學(xué)，昨晚誰看了電視，看的是什么電視節(jié)目？”請學(xué)生自愿回答。 （2）“每一個電視節(jié)目凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧，

3、都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動的結(jié)果?！苯處熞稣n題并寫在黑板上。 2、小組討論。 在小組討論之前，教師提問學(xué)生：“你們最喜歡的電視工作者是誰？”請學(xué)生自愿發(fā)言。 教師進一步提問：“那么，有誰知道，在一個電視節(jié)目中，除了需要主持人、播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要做哪些工作？電視節(jié)目是怎樣制作出來的？”請學(xué)生分小組進行討論，并要求學(xué)生將全組同學(xué)的答案進行歸納、整理。 3、全班交流。 請學(xué)生以小組為單位，推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的結(jié)論。在個小組發(fā)表的過程中，教師應(yīng)注意將學(xué)生發(fā)言的要點寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項工作按先后順序進行排列。

4、 4、教師總結(jié)。 課題3 書報——生活中的良師益友 教學(xué)目標 1、知道書籍、報刊和雜志是學(xué)習(xí)和生活的良師益友。 2、養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣。 3、學(xué)會在快報雜志中獲取有益的知識和信息。 教學(xué)過程 第一課時 1、導(dǎo)入：我們在日常生活中經(jīng)常聽到“大眾傳媒”這個詞，誰能說一說，什么是“大眾傳媒”？讓學(xué)生自由討論。 （為一般社會成員傳遞各種信息的途徑，如：電視、廣播、書籍、雜志、報刊和網(wǎng)絡(luò)） 讓學(xué)生自由發(fā)言，說說他們經(jīng)常閱讀的書報雜志有哪些。 2、故事會。將學(xué)生分成小組，每個人講一個從書上看到的故事，然后每個小組推選出一個故事，準備向全班做介紹。 3、全班交流。每個小組把自己推

5、選出來的故事講給全班同學(xué)聽。 4、總結(jié)。教師肯定學(xué)生所講的故事，并提議：如果你們愿意，可以把自己的藏書拿到學(xué)校來，建立一個班級圖書角，與班上的同學(xué)分享，讓我們班的每一個人都能讀到更多的好書。 第二課時 1、導(dǎo)入：報紙、雜志和圖書有什么不一樣？引導(dǎo)學(xué)生從出版時間、形式、內(nèi)容、故事性、新聞性等方面展開討論，目的是通過討論，讓學(xué)生明確報紙、雜志的特點和功能。 2、全班交流：我家訂了什么報紙或我看過什么報紙？我最喜歡的報紙是什么？哪些信息是從報紙上獲得的？報紙對我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？ 3、剪報。首先介紹剪報是一種學(xué)習(xí)和積累知識的好方式，然后介紹剪報的分類和剪貼技巧。 4、總結(jié)。鼓勵學(xué)

6、生訂報、看報，并養(yǎng)成剪報的好習(xí)慣，同時也要強調(diào)剪報的道德。 課題4 電腦網(wǎng)絡(luò)——我的新伙伴 教學(xué)目標 1、了解網(wǎng)絡(luò)對于個人學(xué)習(xí)和生活的重要意義。 2、知道網(wǎng)絡(luò)的兩面性。 3、了解如何安全、有效、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入。 （1）在大眾傳媒中，除了廣播、電視、報刊、書籍之外，近些年來，又出現(xiàn)了一個神奇的新伙伴，誰知道是什么？ （2）我們班的同學(xué)誰家有電腦？有誰接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)？談?wù)勀銈儗﹄娔X網(wǎng)絡(luò)的感受好嗎？ 2、探究討論。 在黑板上寫出“積極的”和“消極的”兩個題目。讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式，說出電腦網(wǎng)絡(luò)都有哪些積極的功能和作用。對人們的工作、學(xué)生和生活都有哪些幫助，有哪些消極的作用，如去不安全的網(wǎng)吧、上不健康的網(wǎng)絡(luò)、玩內(nèi)容不健康的游戲、隨便結(jié)交朋友，這些不僅浪費時間，而且還有危險。 2、演示活動。 老師利用教室的電腦展示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助。 3、閱讀與討論。 閱讀教科書第58、59頁的文字和圖畫，讓學(xué)生認識和了解到，網(wǎng)絡(luò)雖然能夠為學(xué)習(xí)和生活提供幫助，帶來樂趣，但是如果不能有效地自我控制，也回影響學(xué)習(xí)和身心健康。 與同桌討論： 1）怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識和信息。 2）怎樣才能避免掉進“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。 4、制訂公約。 專心---專注---專業(yè)