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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《安全地玩》優(yōu)教教案 教學目標： 1．能預見危險并且能正確處理，培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。 2．激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。 3．預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險的地方玩耍，做到防患于未然。 教學重、難點： 教學重點：預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。 教學難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。 課前準備： 教師：課件、圖片、提示牌。 學生：卡紙、彩筆、剪刀。 教學過程： 一、新課導入 任務1：課件出示視頻《路邊踢球很危險，球場玩耍更安全》，學生

2、觀看，并思考，說一說還有在哪些地方玩球是安全的呢？ 學生活動：學生討論交流。 教師小結：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩”。 二、新知講授 活動一：在這里玩安全嗎 任務1：(課件出示教材第30頁的圖片)，找一找，在圖中這些地方可能會有危險嗎？如果有，危險在哪里呢？ 學生活動：學生討論交流。 圖一：在池塘邊放風箏。 預知危險：容易滑倒，有掉入池塘的危險，如果不會游泳還有溺水的危險，風箏也可能落人水中。 圖二：在旋轉木馬上打鬧。 預知危險：因為木馬高速旋轉，如果打鬧就有可能從木馬上掉下來。

3、圖三：在陡峭的山崖上攀爬。 預知危險：如果沒有家長陪伴，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。 圖四：在大樹下下棋。 預知危險：如果突遇雷雨天，可能被雷電襲擊。 教師小結：我們?nèi)魏螘r候都要提前預見身邊存在的危險，這樣在危險真的來臨時才知道如何應對。 任務2：(出示教材第31頁《捉迷藏》)你覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏游戲，可以藏在哪里呢？ 學生活動；學生討論交流。 教師小結：今后我們玩捉迷藏游戲的時候一定要藏在相對安全的地方，不要藏在衣柜里了。 活動二：我是安全警示員 導語：我們平時的活動中也存在著很多安全隱患，讓我們做一名小小安全警示員，提醒他人防范危險。 任務1：(課件出

4、示教材第32頁圖片)師：你們有沒有面臨過這樣的危險，今后又要如何做呢？ 學生活動：學生討論交流。 教師小結：我們不僅要讓自己遠離危險，還要提醒他人注意安全。 活動三：我們的安全提示牌 任務1：我們在公共場所都見過安全提示牌，你覺得我們在學校的哪些地方也應該放置安全提示牌呢？ 學生活動：學生分組討論。 任務2：你認為安全提示牌上應寫些什么話好呢？ 學生活動：學生討論交流。 任務3：除了學校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請同學們試著制作一些安全提示牌。 學生活動：學生制作安全提示牌，并放置在相應位置。 課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險，而且能夠很好地認識到危險的程度，做到在保護自己的同時，提醒他人防范危險。 專心---專注---專業(yè)