《江蘇省丹徒縣高橋中學九年級語文上冊 14《小說家談小說》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省丹徒縣高橋中學九年級語文上冊 14《小說家談小說》課件 蘇教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、茅盾茅盾 茹志鵑，當代著名女作家，祖籍杭州。中國作家茹志鵑，當代著名女作家，祖籍杭州。中國作家協(xié)會會員，她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，協(xié)會會員，她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社會主義建設生活，那柔美纖細的筆觸常游弋在勞動會主義建設生活，那柔美纖細的筆觸常游弋在勞動婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。進入新時期后，她的視野更寬廣深邃了，作品淑。進入新時期后，她的視野更寬廣深邃了，作品“從微笑到沉思從微笑到沉思”，溫柔中透出辛辣，熱情中蘊

2、涵冷，溫柔中透出辛辣，熱情中蘊涵冷峻。峻。 她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。代表作去反映時代本質(zhì)。代表作百合花百合花、靜靜的產(chǎn)院靜靜的產(chǎn)院等。等。寬?。▽捤。?） 點綴（點綴（ ） 害臊（害臊（ ）撂（撂（ ） 木訥（木訥（ ） 憨（憨（ ）厚）厚挪（挪（ ）步）步 訕（訕（ ）笑）笑尷尬（尷尬（ ） 掂（掂（ ）量）量鹿砦（鹿砦（ ） 顫（顫（ ）動）動虔（虔（ ）誠）誠 忸怩（忸怩（ ）跌宕（跌宕（ ） 執(zhí)拗（執(zhí)拗（ ）shzhu soli

3、onhnnushngn gdinzhiqinni nchndngni學法指導：學法指導：如何閱讀小說如何閱讀小說 （一）分析小說中的（一）分析小說中的人物人物，尤其要重點，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事（二）熟悉并分析故事情節(jié)情節(jié)。 （三）分析（三）分析環(huán)境環(huán)境描寫的作用，以更好描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。地理解人物性格和作品的思想意義。 1、請你用最簡潔的語言復述故事情節(jié)。、請你用最簡潔的語言復述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲。小我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲。小說中的說中的“原來是文工團員，因戰(zhàn)時需要而被

4、派原來是文工團員，因戰(zhàn)時需要而被派往前沿包扎所，護送任務派給一個見到女性就往前沿包扎所，護送任務派給一個見到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時她執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這

5、位年輕的戰(zhàn)士。這位年輕的戰(zhàn)士。 、請你談談這篇小說的主題。、請你談談這篇小說的主題。小說通過護送、借被、救護和獻身獻被等小說通過護送、借被、救護和獻身獻被等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻出一切的形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻出一切的人，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和人，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。軍民魚水情。 、你最喜歡小說中的哪個人物形象，、你最喜歡小說中的哪個人物形象，為什么？為什么？、說說小說中哪些細節(jié)使你難以忘懷？、說說小說中哪些細節(jié)使你難以忘懷？小說中前后呼應的細節(jié)刻畫，在小

6、說中前后呼應的細節(jié)刻畫，在全篇中有這么幾處：全篇中有這么幾處： （）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花 （）通訊員給）通訊員給“我我”兩個饅兩個饅頭頭 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細節(jié)，通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，熱愛生活的情趣。加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，熱愛生活的情趣。（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花 （）通訊員給）通訊員給“我我”兩個饅兩個饅

7、頭頭 饅頭這一細節(jié)，出現(xiàn)兩次：饅頭這一細節(jié)，出現(xiàn)兩次：第一次通訊員要去時給第一次通訊員要去時給“我我”留下的兩個留下的兩個饅頭，說是給我開飯：對同志的關心、體饅頭，說是給我開飯：對同志的關心、體貼；貼；而第二次是當通訊員犧牲后，而第二次是當通訊員犧牲后，“我我”無意無意中摸到他給中摸到他給“我我”開的飯，兩個干硬的饅開的飯，兩個干硬的饅頭。撫物思人，幾小時前，通訊員的音容頭。撫物思人，幾小時前，通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。人痛心疾首。 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 通訊員被門鉤撕破衣服這一細節(jié)描寫，前通

8、訊員被門鉤撕破衣服這一細節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破后用了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給上衣；第二次是通訊員要給“我我”開飯是我看開飯是我看到的；第三次到的；第三次“我我”看見他安詳?shù)暮现?，軍看見他安詳?shù)暮现郏娧b的肩頭上漏著那個大洞，一塊布還掛在那裝的肩頭上漏著那個大洞，一塊布還掛在那里里”；最后一次新媳婦縫那個破洞。通過這前；最后一次新媳婦縫那個破洞。通過這前后呼應的細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個后呼應的細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)，另人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)，另一方面表現(xiàn)新媳婦對通

9、訊員的關心、痛惜。一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關心、痛惜。 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 有些細節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性有些細節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點了小說的主題：的真摯情感，而且巧妙地點了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士當

10、之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。 茅盾：茅盾：（18961981）本名沈德鴻，字雁冰，）本名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名小說家、文學評論家、文化活動家現(xiàn)代著名小說家、文學評論家、文化活動家和社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，和社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。我國革命文藝奠基人之一。1896年年7月月4日生日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達的地區(qū)，鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達的地區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人

11、文薈萃的地方，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風。態(tài)，以及精致入微的筆風。文章的主要觀點是什么？作文章的主要觀點是什么？作者對者對百合花百合花風格概括是風格概括是什么？什么？主要觀點是文章的題目主要觀點是文章的題目“簡單的故事，精致的情簡單的故事，精致的情節(jié)節(jié)”風格是清新、俊逸！風格是清新、俊逸！專專 家家 評評第一部分第一部分（1、2）第二部分（第二部分（35）第三部分（第三部分（6）概括敘述作品的情節(jié)和主題，明確概括敘述作品的情節(jié)和主題，明確評論的重點。評論的重點。分析作品成功地運用細

12、節(jié)描寫為情節(jié)分析作品成功地運用細節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務的特點。安排和人物塑造服務的特點。概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點。概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點。作品如何運用細節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務？作品如何運用細節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務？通過細節(jié)描寫人物的精神風貌和精神世界。通過細節(jié)描寫人物的精神風貌和精神世界。通過細節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。通過細節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。通過細節(jié)描寫使情節(jié)一氣貫通。通過細節(jié)描寫使情節(jié)一氣貫通。練一練：從文中找找有哪些細節(jié)具有上述作用。練一練：從文中找找有哪些細節(jié)具有上述作用。茅盾在第三段中說茅盾在第三段中說“這閑閑的兩筆，這閑閑的兩筆

13、，前后呼應前后呼應”，在最后一段說，在最后一段說“它是結(jié)它是結(jié)構(gòu)嚴謹，沒有閑筆的短篇小說構(gòu)嚴謹，沒有閑筆的短篇小說”這兩這兩處是不是前后矛盾？處是不是前后矛盾？不矛盾，前一處的不矛盾，前一處的“閑閑閑閑”是是指自然巧妙，不露痕跡，后一指自然巧妙，不露痕跡，后一句的句的“閑筆閑筆”，是指與人物、，是指與人物、主題無關的描寫或敘述。主題無關的描寫或敘述。小說家談小說小說家談小說的主題思想探究的主題思想探究本文通過對本文通過對百合花百合花的深入的深入細致的分析，提出了細致的分析，提出了“通過故通過故事發(fā)展事發(fā)展的細節(jié)描寫獲得人物的的細節(jié)描寫獲得人物的印象印象”，以及，以及細節(jié)描寫需要細節(jié)描寫需要“自

14、然和巧妙自然和巧妙”的觀點，對文的觀點，對文學作品的分析和鑒賞具有很強學作品的分析和鑒賞具有很強的指導意義的指導意義。談談你的心得：如何寫小說評論？談談你的心得：如何寫小說評論？、有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如、有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個核心內(nèi)容茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個核心內(nèi)容展開故事和塑造人物，同時又突出小說最成功的展開故事和塑造人物，同時又突出小說最成功的特點特點細節(jié)描寫展開評論。）細節(jié)描寫展開評論。）、有新穎獨到的觀點。評論是議論文的一種，、有新穎獨到的觀點。評論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點；好的評論都應該有議論文都必須有明確的觀點；好的評論都應該有獨到的見解。獨到的見解。、有有力的分析論證?？梢赃\用列舉事例的方、有有力的分析論證?？梢赃\用列舉事例的方法來說明自己的見解，并運用小說創(chuàng)作的一些基法來說明自己的見解，并運用小說創(chuàng)作的一些基本原理適當進行理論分析。本原理適當進行理論分析。 將你讀將你讀百合花百合花的感受與茅盾的文章的感受與茅盾的文章進行比較，看看有哪些相同之處，有哪些進行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找原因，以提高自己的不同之處，并找一找原因，以提高自己的欣賞水平。欣賞水平。