《送東陽(yáng)馬生序?qū)W案[1]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《送東陽(yáng)馬生序?qū)W案[1]（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案 【資料鏈接】 宋濂（131—1381）字景濂，號(hào)潛溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少時(shí)家貧，卻勤奮好學(xué)，以文章著名。負(fù)責(zé)和參與了《元史》、《國(guó)史》、《日歷》的編修以及明王朝開國(guó)之初許多典章制度的訂定工作，從文治方面對(duì)明王朝的建立和鞏固做出了貢獻(xiàn)，被推為“開國(guó)文臣之首”。他的文學(xué)成就主要在散文方面，尤其長(zhǎng)于傳記的寫作，他與劉基、高啟為明初詩(shī)文三大家。在當(dāng)時(shí)影響很大。 本文寫于洪武十一（1378）年。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他

2、，他便寫了這篇“贈(zèng)序”送給東陽(yáng)馬生。本文是是一篇贈(zèng)序。贈(zèng)序，是古代的一種文體，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵(lì)之辭。 一、讀準(zhǔn)下列字音： 嗜（ ）學(xué) 硯（ ）冰 弗之?。? ） 援（ ）疑質(zhì)理 叱咄（ ） 負(fù)篋（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人 朱纓（ ） 燁（ ）然 缊（ ）袍 衾（ ） 二、字詞解釋 致： 假借： 弗之?。? 弗

3、： 走： 逾約： 以是： 既加冠： 碩師： 德隆望尊： 稍降辭色： 俯身傾耳以請(qǐng)： 援疑質(zhì)理： 援： 質(zhì)： 叱咄： 至： 俟： 負(fù)篋曳屣：

4、 窮冬： 皸裂： 舍： 媵人： 湯： 沃灌： 衾： 寓逆旅： 容臭： 燁然： 缊袍敝衣： 缊： 敝： 略無慕艷意： 以中有

5、足樂者，不知口體之奉不若人也： 三、思考探究 1、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)： 第一段：總寫，突出勤奮 無書：家貧，無從致書以觀——借書，抄書：每假借于藏書之家，手自筆錄 無師：無碩師名人與游——求師：從鄉(xiāng)之先達(dá) 為師嚴(yán)厲：未嘗稍降辭色，叱咄——求學(xué)禮周：立侍左右，色愈恭，禮愈至 第二段：詳寫，突出艱苦 求學(xué)艱難——受人照顧 學(xué)習(xí)生活艱苦——樂以忘憂 2、本文的中心意思是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專。 3、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“嗜學(xué)”與“家貧”之間的矛盾決定的。 4、①段敘述了作者早年艱難求學(xué)的經(jīng)歷，其中包含兩個(gè)方面的內(nèi)容

6、： 一是幼時(shí)求學(xué)的艱難，二是成人后求師的艱難。 5、文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時(shí)的困難條件的？請(qǐng)引用原文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或者句子回答。 主要體現(xiàn)在借書抄錄、衣食粗劣、生活簡(jiǎn)樸、跋涉艱難等方面。 主要語(yǔ)句有：①每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。②硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。③窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。④余則綿袍敝衣處其間。 6、太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越表現(xiàn)在哪些方面？寫這些人的目的何在? （有書可讀，有師可問，無奔走之勞，無凍餒之患）“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”，突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“缊袍敞衣”形成鮮明對(duì)比，凸顯我的志趣所在。

7、 7、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（用四個(gè)字）。 ①刻苦學(xué)習(xí)；②博覽群書；③虛心求教；（興趣濃厚，信念堅(jiān)定，心態(tài)良好） 8、作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷有何作用？ 用自己求學(xué)時(shí)的艱辛勤奮和太學(xué)生優(yōu)越的條件作對(duì)比，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，專心致志。 9、作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師嚴(yán)厲，作用是什么？ 反襯，寫老師嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠(chéng)懇，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的虔誠(chéng)和恭敬的態(tài)度，突出了他求師的艱難。 四、知識(shí)歸納 1、通假字： （1）四支僵勁不能動(dòng) ?支：通“肢”，肢體? （2）同舍生皆被綺繡? 被：通“披”，穿著? 2、一詞多義： （1）以：以衾擁覆

8、（用，介詞）? 以中有足樂者（因?yàn)?，連詞）? 俯身傾耳以請(qǐng)（而，連詞）? 以是人多以書假余（因?yàn)?，介詞?/?拿，把，介詞）? 無從致書以觀?（來，連詞）? （2）之：每假借于藏書之家?（的，助詞）? 走送之?（代詞，指借的書）? 蓋余之勤且艱若此（不譯）? 弗之怠（否定句代詞作賓語(yǔ)前置。之：指抄書。） （3）其：門人弟子填其室?（代詞，代鄉(xiāng)之先達(dá)）? 缊袍敝衣處其間?（代詞，代太學(xué)生）? （4）而：足膚皸裂而不知?（表轉(zhuǎn)折）? 久而乃和?（順承連詞）? 3、詞類活用：? （1）腰白玉之環(huán)? 腰：名

9、詞用為動(dòng)詞，腰掛?? （2）媵人持湯沃灌? 湯：古：?熱水?　今：?菜湯? （3）走送之 ?走：古：?跑?　?今：?行走? （4）嘗趨百里? 趨：古：快步走?今：?趨勢(shì)? （5）卒獲有所聞? 卒：古：?最終?今：?士兵? （7）以是人多以書假余? 假：古：借?　?今：假期? 五、板書歸納： （一）嗜學(xué)、力學(xué): ??1.無書借書抄書──讀書┐ ??2.無師遠(yuǎn)訪先達(dá)──求教├艱 ??3.求學(xué)過程艱苦──有得┘ （二）善學(xué)、勤學(xué): ????????????師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄???????? 師生態(tài)度?????????????????????????????

10、???????????對(duì)比┐ ????????????生：色愈恭，禮愈至 ?? ├勤 ????????????同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥 生活情況????????????????????????????????????????對(duì)比┘ ????????????作者：緼袍敝衣，日僅再食 ????????????昔日作者：借書抄書，奔走求師，生活艱辛，尊師力學(xué) 學(xué)習(xí)條件????? 對(duì)

11、比 ????????????今日太學(xué)生：衣食豐足，學(xué)舍寬宏，有問必答，應(yīng)有盡有 （三）寫序目的──篇末點(diǎn)題，交代主旨。 六、中考鏈接： 送東陽(yáng)馬生序 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋

12、曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 ①錄畢，走送之（???????? ）???? ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 （????????? ）?? ③媵人持湯沃灌（???????? ）???? ④左佩刀，右備容臭（?????????? ） 2、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（ ） A、既

13、加冠???????????????? 宋既成列 B、益慕圣賢之道?????????? 殺數(shù)人，胡虜益解? C、足膚皸裂而不知????????久而乃和 D、卒獲有所聞???????????? 士卒不盡飲 3、翻譯下面句子。 ①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色 ??????不知口體之奉不若人也 ????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ②以中有足樂者， 4、結(jié)合全文，說

14、說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。 ①??????????? ?????? ②????????????? ???? ③??????????????????? 1、①跑（趕快）?? ②等待?? ③浸泡?? ④氣味? 香氣 2、A 3、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。?? ②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。4、①刻苦學(xué)習(xí)?? ②博覽群書?? ③虛心求教 （二） 1、選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。( )

15、? A．錄畢，走送之? 走：跑???? B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問? 叩：敲門 ? C．媵人持湯沃灌? 湯：熱水??? D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披”，穿 2、選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。(? ) ? A、或遇其叱咄????????????????????? B、故余雖愚，卒獲有所聞 ??? 或王命急宣??????????????????????? 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故 ? C、蓋余之勤且艱若此??????????????? D、不知口體之奉不若人也 ??? 北山愚公者，年且九十????????????? 若為傭耕，何富貴也 3、翻譯句子。 ? 寓逆旅

16、，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 1、B? 叩：請(qǐng)教2、A譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。 （三） 1．解釋加點(diǎn)詞。 ①?同舍生皆被綺繡（????????? ）??????????②既加冠，益慕圣賢之道（???????????? ） ③ 又患無碩師名人與游（????? ） 2．下列句中的“/ ”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（? ）。 A．余幼時(shí)/即嗜學(xué)???????? B、益慕圣賢／之道 C．腰／白玉之環(huán)．??????? D、門人弟子／填其室 3．加點(diǎn)詞

17、意義用法相同的一項(xiàng)是（???? ）。 A．家貧無從致書以觀?????????? 域民不以封疆之界 B．略無慕艷意???????????????? 人物略不相睹 C．足膚皸裂而不知???????????? 國(guó)險(xiǎn)而民附 D、四支僵勁不能動(dòng)???????????? 詘右臂支船，而豎其左膝 4．選文寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？ 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1．（1）?同“披” （2）年已二十（二十歲）?? （

18、3）擔(dān)憂 2．。B3． B 4．扣問之難，路途之艱困苦，生活之苦。 （四） 1、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。(????? ) A、無從致書以觀??? 言行一致?????????? B、益慕圣賢之道??? 益多弊少 C、又患無碩師名人與游? 患得患失?????? D、未嘗稍降辭色??? 婉言辭謝 2、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（?? ） 例句：“以是人多以書假余?！? A、醒能述以文者，太守也。????? B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。 3、翻譯下面的句子。

19、 ①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“??????? ”與“??????? ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答） ??????????????????????????????????????????????

20、?????????????????????????? 1、C??? 2、D 3、①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。? 3、 嗜學(xué)? 家貧 ? （五） 1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（??? ） A．足膚皸裂而不知??? B．執(zhí)策而臨之??? C．學(xué)而不思則罔??? D．出淤泥而不染 2．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（??? ） A．? 燁然若神人??????????????????? B． 腰白玉之環(huán) ???? 判若兩人

21、????????????????????????? 腰纏萬(wàn)貫 C．? 右備容臭????????????????????? D． 主人日再食 ???? 臭氣相投?????????????????????????再接再厲???? 3．下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（??? ） A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。 B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。 C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。 4．請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：①???????? ②???????? 1．B 2．A 3．B 4．示例：鑿壁偷光??? 囊螢映雪??? 頭懸梁，錐刺骨??? 聞雞起舞