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1、第三課時(shí)　讓社會(huì)投給我贊成票 教學(xué) 目標(biāo) 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任,服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),做負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民。 能力目標(biāo) 在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中,提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。 知識(shí)目標(biāo) 知道如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,知道社會(huì)生活離不開(kāi)法律規(guī)范,了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):明確公民的最重要的責(zé)任是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 難點(diǎn):要能夠從自己做起,從身邊小事做起,為他人、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。 教法學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué),自主學(xué)習(xí)、合作探究。 導(dǎo) 與 學(xué) 過(guò) 程 一、情境導(dǎo)入

2、 方式一　視頻導(dǎo)入(見(jiàn)課件) 播放2016年最美孝心少年余雖的事例視頻,學(xué)生觀看視頻并思考:余雖面對(duì)家庭的變故,她做出了怎樣的選擇?最終她收獲了什么?根據(jù)學(xué)生的回答引入課題:讓社會(huì)投給我贊成票。 方式二　故事導(dǎo)入 東漢名臣陳蕃少時(shí)獨(dú)居一室而屋內(nèi)齷齪,薛勤批評(píng)他:“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃答道:“大丈夫處世,當(dāng)掃天下,安事一屋乎?”薛勤當(dāng)即反駁:“一屋不掃,何以掃天下?” 這個(gè)故事給我們什么啟示?教師總結(jié)導(dǎo)入。 教師隨筆 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆畫(huà)出知識(shí)要點(diǎn)。 1.如何承擔(dān)起自己的責(zé)任? 2.公民如何依法維護(hù)社會(huì)秩

3、序? 3.我們?nèi)绾畏?wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)? 三、合作互助 展示交流 探究(一)我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng) 1.我感悟,我探究 (1)媽媽很辛苦,我得幫她干家務(wù)。 (2)每天洗碗、掃地、擦桌子…… (3)每天如此,已經(jīng)兩年多了。 學(xué)生根據(jù)情景回答,教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié):承擔(dān)起自己的責(zé)任,需要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從小事做起,從現(xiàn)在做起,要持之以恒,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 2.生活考場(chǎng):小美的故事 故事一　周三的晚上,天下著漂潑大雨,爸爸出差了。我們的好朋友小美吃過(guò)晚飯后,立刻開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí),她不僅要完成作業(yè),還要準(zhǔn)備下周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,這時(shí),媽媽突然感覺(jué)肚子很疼,小美應(yīng)該…… 故事二　第二天一到校,班

4、主任老師就來(lái)找小美商量,想讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。但是,初三的學(xué)習(xí)很緊張,小美家離校又很遠(yuǎn),接受這一任務(wù)就意味著每天她將最早到校,最晚回家,小美很為難,她會(huì)選擇…… 導(dǎo) 與 學(xué) 過(guò) 程 　故事三　放學(xué)回家后,社區(qū)王阿姨來(lái)通知,每家要派一個(gè)人,參加星期天社區(qū)組織的“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)日”的義務(wù)勞動(dòng)。爸爸不在家,媽媽又生病,小美既要照顧生病的媽媽,又要準(zhǔn)備下周一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,現(xiàn)在又必須參加社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng),你覺(jué)得此時(shí)的小美會(huì)是什么心情?她應(yīng)該怎么做呢? 學(xué)生通過(guò)小美的故事來(lái)幫助小美解決問(wèn)題,教師根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)逐條引導(dǎo)學(xué)生,教師再進(jìn)行總結(jié):一個(gè)人扮演著多種社會(huì)角色,承擔(dān)多種社會(huì)責(zé)任,而人的

5、精力和時(shí)間總是有限的,這就要求我們學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。分清責(zé)任的主次和輕重緩急,考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求,科學(xué)地安排時(shí)間,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,才能履行好自己的責(zé)任。 3.名言欣賞 你的責(zé)任是什么?把你面前的日常事情完成好就是你的責(zé)任所在。——歌德 學(xué)生欣賞名言讓其更加明白要承擔(dān)自己的責(zé)任。 4.責(zé)任大家談 請(qǐng)同學(xué)們從責(zé)任的角度回顧初中兩年來(lái)的行為表現(xiàn),總結(jié)自己盡到了哪些責(zé)任?反思自己在哪些方面做得還不夠? 學(xué)生做反思,教師予以評(píng)價(jià)。 探究(二)社會(huì)秩序我遵守 1.測(cè)測(cè)大家的行為規(guī)范(見(jiàn)課件) 選A得0分;選B得0.5分;選C得1分 0-3分,缺乏社會(huì)責(zé)任感 3-6分,社

6、會(huì)責(zé)任感一般 6-8分,較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感 同學(xué)們你能從道德和法律角度來(lái)評(píng)價(jià)你的得分嗎?又有怎樣的啟示? 學(xué)生評(píng)價(jià)自己并談啟示。教師進(jìn)行總結(jié):每個(gè)社會(huì)成員在道德和法律的約束下都負(fù)有遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。 2.名言警句 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！蟹颉ね袪査固? 探究(三)奉獻(xiàn)社會(huì)我能行 1.社區(qū)調(diào)查 我居住在　　　　社區(qū)。經(jīng)調(diào)查,我們社區(qū)存在的問(wèn)題:　?　。? 我打算:?　。? 學(xué)生根據(jù)事實(shí)填寫(xiě),教師引導(dǎo)學(xué)生:服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。形式有開(kāi)展居民互助,關(guān)心幫助孤寡老人,衛(wèi)生大掃

7、除,宣傳科學(xué)文化知識(shí),參與文體活動(dòng)等。 2.出示各種公益活動(dòng)圖片 學(xué)生從圖片中感悟服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)最好的形式是積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。 3.我來(lái)做 你都參加過(guò)或準(zhǔn)備參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)? 參加義務(wù)植樹(shù);向居民宣傳防火知識(shí);打掃社區(qū)衛(wèi)生,宣傳環(huán)境保護(hù);看望敬老院的老人;幫助維護(hù)交通秩序……… 學(xué)生通過(guò)自己的行動(dòng)才能感悟:積極承擔(dān)責(zé)任、做負(fù)責(zé)任的公民才能贏得社會(huì)對(duì)自己的贊成票。 教師隨筆 板書(shū) 設(shè)計(jì) 讓社會(huì)投給我贊成票承擔(dān)起自己的責(zé)任認(rèn)清自己的責(zé)任,樹(shù)立責(zé)任意識(shí)從小事做起,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣在責(zé)任面前學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)處理自覺(jué)守法,維護(hù)社會(huì)秩序每個(gè)社會(huì)成員都有維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任公

8、民依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容和要求服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)積極承擔(dān)責(zé)任,做負(fù)責(zé)任的公民 課堂 練習(xí) 四、分層訓(xùn)練 拓展提升 1.“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起,就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。”這是因?yàn)?　A　) ①只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才能享有真正的自尊?、谥挥袑?duì)自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任?、廴绻荒茏杂X(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé),我們就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人?、苋硕际亲运阶岳? 　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.(2016臨沂)做公益需要(　B　) ①勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神　②在任何時(shí)候都

9、不考慮自己的利益　③一味從眾,沒(méi)有自己的思想和原則?、軓纳磉叺男∈伦銎?只對(duì)自己負(fù)責(zé)　⑤一顆平常心,不要帶著某種功利目的 A.①② B.①⑤ C.②③④ D.①④ 3.(2016聊城)2016年5月24日,聊城市鳳凰臺(tái)匯金街路口發(fā)生一起交通事故,一名50歲左右的男性躺在地上不能動(dòng)彈,路過(guò)此地的聊城市人民醫(yī)院醫(yī)生蔣群龍隨即對(duì)受傷男子展開(kāi)救援,直到120救護(hù)車(chē)將傷者帶走,蔣群龍說(shuō):“遇到需要救護(hù)的傷者,我一定會(huì)積極參與救治,因?yàn)榫热耸俏业呢?zé)任!”對(duì)此,正確的看法是(　C　) ①做負(fù)責(zé)任的公民,能贏得社會(huì)的贊成票?、诰热耸轻t(yī)生的職責(zé),與社會(huì)文明無(wú)關(guān)　③發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)精神,養(yǎng)成親社會(huì)行為?、苓@是提高自身素養(yǎng),樹(shù)立聊城市民良好形象的表現(xiàn) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2016廣東)“中國(guó)好人榜”人物周曉麗,變賣(mài)家產(chǎn)創(chuàng)辦了腦癱康復(fù)部和育智學(xué)校。14年來(lái),在她和團(tuán)隊(duì)的努力下,600多名患兒得到了較好的康復(fù),近六成的患兒能夠獨(dú)立行走和語(yǔ)言溝通。為了讓孩子們長(zhǎng)大以后能夠自立,她還建立起工療站。下列對(duì)周曉麗的做法評(píng)價(jià)正確的是(　D　) ①自覺(jué)履行法定義務(wù)?、谡宫F(xiàn)真善美的品質(zhì)?、厶岣邆€(gè)人社會(huì)聲望?、苤鲃?dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 A.③④ B.②③ C.①③ D.②④ 教學(xué) 反思