《高考生物二輪基礎(chǔ)研習(xí) 第二部分 題型六 教材實驗題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪基礎(chǔ)研習(xí) 第二部分 題型六 教材實驗題（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型六教材實驗題題型六教材實驗題 教材實驗是高考實驗考查命題的依據(jù)，高考命題雖教材實驗是高考實驗考查命題的依據(jù)，高考命題雖然取材于教材之外，但所有考查的基本實驗方法、實驗技然取材于教材之外，但所有考查的基本實驗方法、實驗技術(shù)及實驗思想，還是源于教材實驗，往往是在教材實驗的術(shù)及實驗思想，還是源于教材實驗，往往是在教材實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行重組與改造，創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問題，以考基礎(chǔ)上進(jìn)行重組與改造，創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問題，以考查創(chuàng)新意識。對教材中常規(guī)實驗的考查一般為：查創(chuàng)新意識。對教材中常規(guī)實驗的考查一般為：對實驗原理、實驗材料和實驗試劑的分析和解釋；對實驗原理、實驗材料和實驗試劑的分析和解釋；實驗步

2、驟及實驗順序的分析和解釋；實驗步驟及實驗順序的分析和解釋；對實驗設(shè)計中對照實驗的分析和解釋；對實驗設(shè)計中對照實驗的分析和解釋；對實驗結(jié)果的分析和解釋；對實驗結(jié)果的分析和解釋；基本實驗操作儀器的使用基本實驗操作儀器的使用( (如顯微鏡如顯微鏡) )。實驗實驗名稱名稱觀察觀察方式方式觀察觀察對象對象顯顯微微鏡鏡玻片玻片標(biāo)本標(biāo)本染色劑染色劑 生物材料生物材料觀察細(xì)觀察細(xì)胞多樣胞多樣性性原色原色觀察觀察細(xì)胞細(xì)胞高高倍倍臨時臨時裝片裝片無無多種生物多種生物細(xì)胞細(xì)胞實驗實驗名稱名稱觀察觀察方式方式觀察觀察對象對象顯顯微微鏡鏡玻片玻片標(biāo)本標(biāo)本染色染色劑劑生物生物材料材料觀察葉觀察葉綠體綠體原原色色觀觀察察葉

3、綠體葉綠體高高倍倍臨時臨時裝片裝片無無菠菜葉或菠菜葉或黑藻嫩葉黑藻嫩葉實驗實驗名稱名稱觀察觀察方式方式觀察對象觀察對象顯顯微微鏡鏡玻片玻片標(biāo)本標(biāo)本染色染色劑劑生物生物材料材料觀察植觀察植物細(xì)胞物細(xì)胞質(zhì)壁分質(zhì)壁分離與復(fù)離與復(fù)原原原原色色觀觀察察紫色大液紫色大液泡及原生泡及原生質(zhì)層的位質(zhì)層的位置置高高倍倍臨時臨時裝片裝片無無洋蔥紫色外表洋蔥紫色外表皮細(xì)胞皮細(xì)胞實驗實驗名稱名稱觀察觀察方式方式觀察對觀察對象象顯顯微微鏡鏡玻玻片片標(biāo)標(biāo)本本染色染色劑劑生物生物材料材料觀察細(xì)胞觀察細(xì)胞中中DNA、RNA分布分布染染色色觀觀察察DNA、RNA的的分布分布高高倍倍臨臨時時裝裝片片吡羅紅吡羅紅甲基綠甲基綠染色劑

4、染色劑人口腔上人口腔上皮細(xì)胞皮細(xì)胞實驗實驗名稱名稱觀察觀察方式方式觀察對觀察對象象顯顯微微鏡鏡玻片玻片標(biāo)本標(biāo)本染色染色劑劑生物生物材料材料觀察線觀察線粒體粒體染染色色觀觀察察線粒體線粒體高高倍倍臨時臨時裝片裝片健那健那綠綠人口腔人口腔上皮細(xì)上皮細(xì)胞胞實驗實驗名稱名稱觀察觀察方式方式觀察觀察對象對象顯顯微微鏡鏡玻片玻片標(biāo)本標(biāo)本染色染色劑劑生物生物材料材料觀察植物觀察植物細(xì)胞有絲細(xì)胞有絲分裂分裂染染色色觀觀察察染染色色體體高高倍倍臨時臨時裝片裝片龍膽龍膽紫或紫或醋酸醋酸洋紅洋紅溶液溶液洋蔥根洋蔥根尖分生尖分生區(qū)細(xì)胞區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞觀察細(xì)胞減數(shù)分裂減數(shù)分裂固定固定裝片裝片蝗蟲精蝗蟲精母細(xì)胞母細(xì)胞 典例

5、示法典例示法 下列關(guān)于下列關(guān)于“觀察觀察DNADNA和和RNARNA在細(xì)胞中的分布在細(xì)胞中的分布”實驗的說法，實驗的說法，正確的是正確的是 ( () )A A甲基綠和吡羅紅對甲基綠和吡羅紅對DNADNA和和RNARNA的親和力不同，實驗中應(yīng)的親和力不同，實驗中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅分別加入甲基綠和吡羅紅B B鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞C C該實驗用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因為葉肉該實驗用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因為葉肉細(xì)胞不含細(xì)胞不含RNARNAD D鹽酸有利于染色體中鹽酸有利于染色體中DNADNA與蛋白質(zhì)分開，不

6、利于與蛋白質(zhì)分開，不利于DNADNA與與染色劑結(jié)合染色劑結(jié)合 方法導(dǎo)入方法導(dǎo)入 本題考查實驗原理、實驗材料和實驗本題考查實驗原理、實驗材料和實驗試劑的分析和解釋，掌握教材實驗內(nèi)容是解答本題的試劑的分析和解釋，掌握教材實驗內(nèi)容是解答本題的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。B B1 1某些特定化學(xué)物質(zhì)的檢測方法某些特定化學(xué)物質(zhì)的檢測方法驗證、鑒定類實驗證、鑒定類實驗常用試劑或指驗常用試劑或指示物示物作用作用現(xiàn)象現(xiàn)象碘液碘液檢測、鑒定淀粉檢測、鑒定淀粉淀粉遇碘變藍(lán)淀粉遇碘變藍(lán)Ca(OH)2溶液溶液檢測、鑒定檢測、鑒定CO2CO2使使Ca(OH)2溶液變渾濁溶液變渾濁斐林試劑斐林試劑(本尼迪特試劑本尼迪特試劑)檢測、鑒定還

7、原檢測、鑒定還原糖糖磚紅色沉淀磚紅色沉淀(紅黃色沉淀紅黃色沉淀)驗證、鑒定類實驗驗證、鑒定類實驗常用試劑或指示物常用試劑或指示物作用作用現(xiàn)象現(xiàn)象余燼木條余燼木條檢測、鑒定檢測、鑒定O2O2使余燼使余燼木條復(fù)燃木條復(fù)燃雙縮脲試劑雙縮脲試劑檢測、鑒定檢測、鑒定蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)紫色紫色蘇丹蘇丹/染液染液檢測、鑒定檢測、鑒定脂肪脂肪橘黃色橘黃色/紅色紅色2 2用于提取或鑒定的試劑及顏色反應(yīng)用于提取或鑒定的試劑及顏色反應(yīng)實驗實驗名稱名稱鑒定鑒定對象對象試劑試劑顏色顏色水浴水浴加熱加熱生物材料生物材料糖糖類類的的鑒鑒定定淀粉淀粉碘液碘液藍(lán)色藍(lán)色不需要不需要脫色的葉片脫色的葉片還原糖還原糖(葡萄糖、葡萄糖、果糖

8、、果糖、麥芽糖麥芽糖)斐林斐林試劑試劑(本尼本尼迪特迪特試劑試劑)磚紅色磚紅色(紅黃色紅黃色)需要需要含糖量高的白色含糖量高的白色或近白色的植物或近白色的植物組織、尿液等組織、尿液等實驗實驗名稱名稱鑒定鑒定對象對象試劑試劑顏色顏色水浴水浴加熱加熱生物材料生物材料蛋白蛋白質(zhì)的質(zhì)的鑒定鑒定蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)雙縮脲雙縮脲試劑試劑紫色紫色不需要不需要豆?jié){、牛奶、雞豆?jié){、牛奶、雞蛋清、蛋白質(zhì)類蛋清、蛋白質(zhì)類酶酶脂肪脂肪的鑒的鑒定定脂肪脂肪蘇丹蘇丹/染染液液橘黃色橘黃色/紅色紅色不需要不需要花生種子等含脂花生種子等含脂肪較多的種子肪較多的種子實驗實驗名稱名稱鑒定鑒定對象對象試劑試劑顏色顏色水浴水浴加熱加熱生物生

9、物材料材料葉綠葉綠體中體中色素色素的提的提取和取和分離分離葉綠葉綠體色體色素素?zé)o水乙無水乙醇、層醇、層析液析液層析后出現(xiàn)層析后出現(xiàn)四條色素帶，四條色素帶，從上到下依從上到下依次是橙黃色次是橙黃色黃色、藍(lán)綠黃色、藍(lán)綠色和黃綠色色和黃綠色不需要不需要新鮮新鮮的綠的綠葉葉 典例示法典例示法 下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是 ( () )A A葉綠體中色素的分離實驗結(jié)果顯示：色素含量最少的葉綠體中色素的分離實驗結(jié)果顯示：色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素是呈橙黃色的胡蘿卜素B B斐林試劑使用時要先把甲液斐林試劑使用時要先把甲液(0.1 g/mL(0.1 g/mL的的NaOH

10、NaOH溶液溶液) )和和乙液乙液(0.01 g/mL(0.01 g/mL的的CuSOCuSO4 4溶液溶液) )混合均勻混合均勻C C檢測檢測COCO2 2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀溶液，看產(chǎn)生灰產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀溶液，看產(chǎn)生灰綠色的時間長短綠色的時間長短D D脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被蘇丹脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被蘇丹染液染液染成橘黃色的脂肪滴染成橘黃色的脂肪滴 方法導(dǎo)入方法導(dǎo)入 本題考查實驗試劑的使用、實驗結(jié)果的本題考查實驗試劑的使用、實驗結(jié)果的分析和解釋以及實驗儀器的使用。分析和解釋以及實驗儀器的使用。A A實驗實驗名稱名稱調(diào)查常見的人類遺傳病調(diào)查常見的人類

11、遺傳病土壤中小動物類群豐富度土壤中小動物類群豐富度的研究的研究調(diào)查調(diào)查對象對象隨機(jī)確定的人群：一定數(shù)隨機(jī)確定的人群：一定數(shù)量的家族量的家族生活在土壤中的小動物生活在土壤中的小動物調(diào)查調(diào)查方法方法匯總法匯總法用取樣器取樣進(jìn)行采集、用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法調(diào)查的方法統(tǒng)計統(tǒng)計方法方法發(fā)病率患病人數(shù)發(fā)病率患病人數(shù)/被調(diào)查被調(diào)查人數(shù)人數(shù)100%記名計算法；目測估計法記名計算法；目測估計法注注意意事事項項調(diào)查時，最好選取群體調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化傳病，如紅綠色盲、白化病等；病等；調(diào)查某種遺傳病調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時，隨機(jī)抽樣調(diào)的發(fā)病

12、率時，隨機(jī)抽樣調(diào)查，且要保證調(diào)查的群體查，且要保證調(diào)查的群體足夠大足夠大取樣時應(yīng)注意隨機(jī)取樣；取樣時應(yīng)注意隨機(jī)取樣；動物類群因所取地段不動物類群因所取地段不同，可能差異較大；同，可能差異較大；樣樣土塑料袋上標(biāo)明取樣的地土塑料袋上標(biāo)明取樣的地點和時間等；點和時間等；不知名的不知名的動物標(biāo)記為動物標(biāo)記為“待鑒定待鑒定”；調(diào)查的指標(biāo)是動物種類調(diào)查的指標(biāo)是動物種類的豐富度的豐富度 典例示法典例示法 下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得到?shù)據(jù)與實際數(shù)值相比，下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得到?shù)據(jù)與實際數(shù)值相比，可能偏大的是可能偏大的是 ( () )A A探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液探究培養(yǎng)液

13、中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管計數(shù)前沒有振蕩試管B B調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈開電燈C C標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落上的標(biāo)志物脫落D D樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體數(shù)的個體數(shù) 方法導(dǎo)入方法導(dǎo)入 本題考查實驗步驟、實驗順序和實驗本題考查實驗步驟、實驗順序和實驗結(jié)果的分析和解釋。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解有關(guān)結(jié)果的分析和解釋。解答本題的關(guān)鍵是

14、準(zhǔn)確理解有關(guān)種群密度的數(shù)學(xué)計算。種群密度的數(shù)學(xué)計算。C C探究實驗探究實驗自變量自變量因變量因變量無關(guān)變量無關(guān)變量通過模擬實通過模擬實驗探究膜的驗探究膜的透性透性半透膜兩側(cè)半透膜兩側(cè)溶液的濃度溶液的濃度差差漏斗玻璃管液漏斗玻璃管液面的高度變化面的高度變化半透膜種類、開半透膜種類、開始時的液面、溫始時的液面、溫度等條件度等條件探究溫度對探究溫度對淀粉酶活性淀粉酶活性的影響的影響不同溫度不同溫度(至至少三種少三種)酶的活性酶的活性(加加碘后溶液顏色碘后溶液顏色的變化的變化)pH、底物量、酶、底物量、酶量、試管的潔凈量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時間、程度、反應(yīng)時間、操作程序等操作程序等探究實驗探究實驗自

15、變量自變量因變量因變量無關(guān)變量無關(guān)變量探究探究pH對過氧化對過氧化氫酶活性氫酶活性的影響的影響不同不同pH(至少至少三種三種)酶的活性酶的活性(氣泡的氣泡的數(shù)量或帶火星的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒猛烈衛(wèi)生香燃燒猛烈程度程度)溫度、底物量、酶量、溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反試管的潔凈程度、反應(yīng)時間、操作程序等應(yīng)時間、操作程序等探究酵母探究酵母菌的呼吸菌的呼吸方式方式O2的的CO2生成量生成量(澄清澄清石灰水的渾濁程石灰水的渾濁程度等度等)；酒精的產(chǎn)；酒精的產(chǎn)生生(重鉻酸鉀溶液重鉻酸鉀溶液檢測檢測)葡萄糖溶液、石灰水葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、的量、溫度、pH、錐、錐形瓶的潔凈程度，連形

16、瓶的潔凈程度，連接導(dǎo)管的大小等接導(dǎo)管的大小等探究實驗探究實驗自變量自變量因變量因變量無關(guān)變量無關(guān)變量模擬探究模擬探究細(xì)胞表面細(xì)胞表面積與體積積與體積的關(guān)系的關(guān)系細(xì)胞體積細(xì)胞體積的大小的大小物質(zhì)運輸?shù)奈镔|(zhì)運輸?shù)男市虱傊瑝K的一致性、瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸溶液的量、浸泡的時間、測量的準(zhǔn)泡的時間、測量的準(zhǔn)確性等確性等探究生長探究生長素類似物素類似物促進(jìn)插條促進(jìn)插條生根的最生根的最適濃度適濃度不同濃度不同濃度的生長素的生長素類似物類似物扦插枝條的扦插枝條的生根數(shù)量或生根數(shù)量或長度長度實驗材料的一致性、實驗材料的一致性、激素濃度的準(zhǔn)確性、激素濃度的準(zhǔn)確性、處理時間的一致性等處理時間的一致

17、性等探究實驗探究實驗自變量自變量因變量因變量無關(guān)變量無關(guān)變量探究培養(yǎng)液探究培養(yǎng)液中的酵母菌中的酵母菌數(shù)量的動態(tài)數(shù)量的動態(tài)變化變化時間時間酵母菌數(shù)量酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間培養(yǎng)條件、空間等等探究水族箱探究水族箱中群落的演中群落的演替替時間時間群落的演替群落的演替水族箱的培養(yǎng)條水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等件和環(huán)境等 典例示法典例示法 研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計了研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：在裝置下面的實驗：在裝置和裝置和裝置中加入等量的活性酵母菌中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于2525的環(huán)境中的環(huán)境中進(jìn)行如下圖所示的實驗，兩溫度計的讀數(shù)最可能是進(jìn)行如下圖所示的實驗，兩溫度計的讀數(shù)最可能是 ( () )裝置裝置裝置裝置A.2423B.2525C.2628D.2826 方法導(dǎo)入方法導(dǎo)入 本題考查實驗設(shè)計中對照實驗的分析本題考查實驗設(shè)計中對照實驗的分析和解釋，確定實驗的自變量和因變量是解題的關(guān)鍵。和解釋，確定實驗的自變量和因變量是解題的關(guān)鍵。該實驗的自變量是氧氣的有無該實驗的自變量是氧氣的有無( (細(xì)胞呼吸的類型細(xì)胞呼吸的類型) )，因，因變量是產(chǎn)生熱量的多少。變量是產(chǎn)生熱量的多少。D D