《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 15 說“屏”課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊 15 說“屏”課件1 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、說說“屏屏”說說“屏屏”故宮太和殿內(nèi)的金漆雕龍寶座與金漆雕龍屏風故宮太和殿內(nèi)的金漆雕龍寶座與金漆雕龍屏風 黃花梨座式插屏紅木嵌大理石小插屏紅木嵌大理石小插屏 屏心是一塊難屏心是一塊難得佳石，似蒼得佳石，似蒼翠疊嶂、自然翠疊嶂、自然天成天成,樸素雅致。樸素雅致。 楠木圓景座屏風 一面刻花卉圖案，另一面刻詩文。 紅木嵌青花瓷板掛屏紅木嵌青花瓷板掛屏 掛屏四幅成堂，瓷板形式如同水墨山水，有清新淡雅之美。屏風猶如蘇州園林中的假山，既是屏風猶如蘇州園林中的假山，既是景觀的點綴，又有屏障的作用，能使景觀的點綴，又有屏障的作用，能使有限的空間不致一覽無余，從而獲得有限的空間不致一覽無余，從而獲得藏而不露，小

2、中有變，乃至小中見大藏而不露，小中有變，乃至小中見大之妙。之妙。 說說“屏屏”紅木嵌云石掛屏紅木嵌云石掛屏 說說 “屏屏” 陳從周黃花梨十扇圍屏黃花梨十扇圍屏 陳從周陳從周： 1918191820002000，浙江杭州人，浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。兼工詩詞、繪畫?！咀髡吆喗椤咀髡吆喗椤俊窘虒W目標【教學目標】 1 1、知識和能力目標：掌握重點字詞，能正、知識和能力目標：掌握重點字詞，能正確流利地朗讀課文；了解屏的相關(guān)知識；理解確流利地朗讀課文；了解屏的相關(guān)知識；理解文中古詩句的含義；把握說明對象及特征，進文中古詩句的含義；把握說明對象

3、及特征，進一步提高說明文的閱讀能力；一步提高說明文的閱讀能力； 2 2、情感態(tài)度目標：以屏為媒介，激發(fā)學生、情感態(tài)度目標：以屏為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。感受濃濃的詩意智慧，裝點更加美好的生活。感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力。和韻味，進一步提高語言感悟力。正音釋義，積累詞語正音釋義，積累詞語 讀一讀，寫一寫下列詞語讀一讀，寫一寫下列詞語 屏風屏風 納涼納涼 帷幕帷幕 緩沖緩沖造型造型 傖俗傖俗 美感美感 史詩史詩 駐足駐足 雅俗之別雅俗之別 速度課文，回答問題（1 1）用文中句子回答什么是

4、屏？）用文中句子回答什么是屏？ （2 2）文中作者對屏的感情是怎樣的？請找出）文中作者對屏的感情是怎樣的？請找出具體句子。具體句子。 “屏者，障也。屏者，障也。” 屏風，用作遮擋、阻隔的東西。屏風，用作遮擋、阻隔的東西。 “富有詩意富有詩意”“心生向往之情心生向往之情”“更覺得它實在微妙更覺得它實在微妙”說說 “屏屏”作用作用種類種類注意點注意點實用性實用性藝術(shù)性藝術(shù)性(建筑材料、華麗程度）建筑材料、華麗程度）金屏金屏錦屏錦屏石屏石屏木屏木屏竹屏竹屏大小因地制宜大小因地制宜講究造型、色彩、繪畫講究造型、色彩、繪畫設(shè)置與整體相稱設(shè)置與整體相稱曲屏折度、視線遠近得體曲屏折度、視線遠近得體“巧巧”喜

5、喜愛愛贊贊賞賞 品品 味味 賞賞 析析 （1 1）請找出你最喜歡的句子，說說為什）請找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡么喜歡? ?然后有感情地讀一讀，并用然后有感情地讀一讀，并用“我最我最喜歡喜歡 這個句子，因為它這個句子，因為它 ” ”的句式回答問題。的句式回答問題。 （2 2）課文多處引用古詩詞，有什么好處？）課文多處引用古詩詞，有什么好處？ 多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象詩意和韻味，這和本文的說明對象屏屏風風這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 （1 1）在古詩詞中，你還知道哪些詩句說）在古詩詞中，你還知道哪

6、些詩句說到到“屏屏”，你還找到了哪些圖畫描繪了，你還找到了哪些圖畫描繪了“屏屏”？ 拓拓 展展 延延 伸伸 南朝南朝 閨怨篇閨怨篇“屏風有意障明月，燈火無情照獨屏風有意障明月，燈火無情照獨眠。眠?！崩钌屉[李商隱 嫦娥嫦娥“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”李賀李賀 洛妹真珠洛妹真珠“金鵝屏風蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙金鵝屏風蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重。重?！倍拍炼拍?秋夕秋夕 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！?拓拓 展展 延延 伸伸 （2 2）想像一下，屏風將來會有）想像一下，屏風將來會有怎樣的用途怎樣的用途? ? 作 業(yè) 1 1、讀課文三遍，把握說明對象及特征，、讀課文三遍，把握說明對象及特征，提高說明文的閱讀能力。提高說明文的閱讀能力。 2 2、把課堂上所說的、把課堂上所說的“想像屏風的用途想像屏風的用途”整理好，寫在作業(yè)本上，學著用上古詩詞佳整理好，寫在作業(yè)本上，學著用上古詩詞佳句，要用得得體。句，要用得得體。