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1、答司馬諫議書 王安石王安石 王安石，王安石，字介甫，字介甫，號半山，號半山，撫州臨川人，撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊晚年退居江寧，封荊國公，世稱王荊公，國公，世稱王荊公，他是北宋著名的政治他是北宋著名的政治家、文學家，家、文學家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一。作品之一。作品有有臨川先生文集臨川先生文集。 寫作背景：寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權，激起既得利

2、益者的強烈反對。強的特權，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復舊制。王安石以此要求罷黜新法，恢復舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。地推行新法的決心?！按鸫稹奔醇础按饛?、回復答復、回復”之意。之意?！爸G議諫議”則指的是則指的是“諫議大諫議大夫夫”這個官職，所以，這個官職，所以，“答答司馬諫議書司馬諫議書”不能理解

3、為不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作而要作“回復諫議大夫司馬回復諫議大夫司馬光的信光的信”來理解。來理解。二、課文串講： 第第1自然段自然段 某某啟：昨日蒙教。啟：昨日蒙教。竊竊以為與君實游處相好之日久，以為與君實游處相好之日久，而議事而議事每每不合，所操之不合，所操之術術多異故也，多異故也， 某某：古人在信稿上用：古人在信稿上用“某某”，代替自己的名。，代替自己的名。 竊：竊：我私下，謙詞。我私下，謙詞。 每：每：往往，常常。往往，常常。 術：術：方術，方法，這里指政治主張。方術，方法，這里指政治主張。安石啟：昨天承蒙（您來信）指教，我私安石啟：昨天承蒙（您來信）

4、指教，我私下認為與君實您交往相好的日子很久了，下認為與君實您交往相好的日子很久了，可是商討起政事來（意見）常常不一致，可是商討起政事來（意見）常常不一致，（這是因為我們）所持的政治主張在許多（這是因為我們）所持的政治主張在許多方面不同的緣故啊。方面不同的緣故啊。 雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨；自辨；重重念蒙君實視遇厚，于念蒙君實視遇厚，于反復反復不宜鹵莽，故不宜鹵莽，故今今具道所以具道所以，冀君實或，冀君實或見恕見恕也。也。 重：重：又。又。 反復：反復：指書信往來。指書信往來。具道所以：具道所以：詳細詳細說明這樣做的理由。說明這樣做

5、的理由。 見?。阂娝。涸徫?。原諒我。雖然想要（向您）硬羅嗦幾句，（但）終究一定雖然想要（向您）硬羅嗦幾句，（但）終究一定（是）不能蒙受（您）考慮（我的意見），所以（是）不能蒙受（您）考慮（我的意見），所以（我）只是簡單地給您寫了封回信，不再（我）只是簡單地給您寫了封回信，不再一為一為自己辯解了。又想到君實很看重我，在書信往來自己辯解了。又想到君實很看重我，在書信往來上不應該粗疏草率，所以現(xiàn)在詳細地說出我所以上不應該粗疏草率，所以現(xiàn)在詳細地說出我所以這樣做的理由，希望您或許能夠寬恕我吧。這樣做的理由，希望您或許能夠寬恕我吧。 第2自然段 蓋蓋儒者儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之所爭，尤

6、在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為理得矣。今君實所以見教者，以為侵官侵官、生事、生事、征利征利、拒諫，、拒諫，以致以致天下怨謗也。天下怨謗也。 儒者：儒者：這里指讀書人。這里指讀書人。侵官：侵官：侵犯官員的職權。侵犯官員的職權。 征利：征利：與民爭利。與民爭利。 以致：以致：因而招致。因而招致。有學問的讀書人所爭論的問題有學問的讀書人所爭論的問題,特別注重于名義和特別注重于名義和實際（是否相符）。（假如）名義和實際（的關實際（是否相符）。（假如）名義和實際（的關系）已經明確了，那么天下的大道理（也就）掌系）已經明確了，那么天下的大道理（也就）掌握了。現(xiàn)在君實您用來指教我

7、的，是認為我（推握了?，F(xiàn)在君實您用來指教我的，是認為我（推行新法）侵奪了官吏們的職權，制造了事端，爭行新法）侵奪了官吏們的職權，制造了事端，爭奪了百姓的財利，拒絕接受不同的意見，因而招奪了百姓的財利，拒絕接受不同的意見，因而招致天下人的怨恨和誹謗。致天下人的怨恨和誹謗。 某則以謂受命于人主，議法度而某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷修之于朝廷，以，以授之于有司，不為侵官；授之于有司，不為侵官；舉舉先王之政，以興利除先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟辟邪說，邪說，難壬人難壬人，不為拒諫。，不為拒諫。 修之于朝廷：修之于朝廷：在朝廷上討

8、論修改。在朝廷上討論修改。舉：舉：施行，推施行，推行。行。辟：辟：駁斥，抨擊。駁斥，抨擊。難：難：責難。責難。 壬人：壬人：善以巧言獻媚的人。壬：善以巧言獻媚的人。壬：“佞佞”的假借字。的假借字。我卻認為從皇帝那里接受命令，議訂法令制度，又在朝廷我卻認為從皇帝那里接受命令，議訂法令制度，又在朝廷上修正（決定），把它交給負有專責的官吏（去執(zhí)行），上修正（決定），把它交給負有專責的官吏（去執(zhí)行），（這）不能算是侵奪官權；實行古代賢明君主的政策，用（這）不能算是侵奪官權；實行古代賢明君主的政策，用它來興辦（對天下）有利的事業(yè)、消除（種種）弊病，它來興辦（對天下）有利的事業(yè)、消除（種種）弊病，（這）不

9、能算是制造事端；為天下治理整頓財政，（這）（這）不能算是制造事端；為天下治理整頓財政，（這）不能算是（與百姓）爭奪財利；抨擊不正確的言論，駁斥不能算是（與百姓）爭奪財利；抨擊不正確的言論，駁斥巧辯的壞人，（這）不能算是拒絕接受（他人的）規(guī)勸。巧辯的壞人，（這）不能算是拒絕接受（他人的）規(guī)勸。 至于怨誹之多，則至于怨誹之多，則固前知固前知其如此也。人習于茍其如此也。人習于茍且非一日，士大夫多以不且非一日，士大夫多以不恤恤國事、同俗、自媚國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然

10、洶洶然？ 固前知：固前知：本來事先就知道。本來事先就知道。恤：恤：憂慮，顧念。憂慮，顧念。 洶洶然：洶洶然：大吵大鬧的樣子。大吵大鬧的樣子。至于（社會上對我的）那么多怨恨和誹謗，那是我本來早至于（社會上對我的）那么多怨恨和誹謗，那是我本來早就料到它會這樣的。人們習慣于茍且偷安、得過且過（已）就料到它會這樣的。人們習慣于茍且偷安、得過且過（已）不是一天（的事）了。士大夫們多數(shù)把不顧國家大事、附不是一天（的事）了。士大夫們多數(shù)把不顧國家大事、附和世俗（的見解），向眾人獻媚討好當做好事，（因而）和世俗（的見解），向眾人獻媚討好當做好事，（因而）皇上才要改變這種（不良）風氣，那么我不去估量反對者皇上才

11、要改變這種（不良）風氣，那么我不去估量反對者的多少，想拿出（自己的）力量幫助皇上來抵制這股勢力，的多少，想拿出（自己的）力量幫助皇上來抵制這股勢力，（這樣一來）那么那些人又為什么不（對我）大吵大鬧呢？（這樣一來）那么那些人又為什么不（對我）大吵大鬧呢？ 盤庚之遷，盤庚之遷，胥胥怨民也，非怨民也，非特特朝廷士大夫而已。朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其盤庚不為怨者故改其度度，度度（dudu）義而后動，）義而后動，是是而不見悔故也。而不見悔故也。 胥：胥：相與。相與。特：特：僅僅。僅僅。度：度：計劃。計劃。 度度（dudu）：估計，考慮。估計，考慮。是：是：認定做得對。認定做得對。盤庚遷都（的時候

12、），連老百姓都抱怨啊，盤庚遷都（的時候），連老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反對）；（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反對）；盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃；（這是他）考慮到（遷都）合理，然后劃；（這是他）考慮到（遷都）合理，然后堅決行動；認為對（就）看不出有什么可以堅決行動；認為對（就）看不出有什么可以后悔的緣故啊。后悔的緣故啊。 本段分析： 開頭先確立反駁的原則：開頭先確立反駁的原則：“儒者所爭，儒者所爭，尤在于名實尤在于名實”；然后抓住對方的論點，；然后抓住對方的論點，樹起反駁的標靶；再逐一反駁司馬光加樹起反駁的標靶；再逐一反

13、駁司馬光加給自己的罪名，要言不煩，理直氣壯。給自己的罪名，要言不煩，理直氣壯。第3自然段 如君實責我以在位久，未能助上大有為，以如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤膏澤斯民斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事事事，守守前所為而已，則非某之所敢前所為而已，則非某之所敢知知。 膏澤斯民：膏澤斯民：施恩澤給這些人民。施恩澤給這些人民。 事事：事事：做事。前一做事。前一“事事”字是動詞，后一字是動詞，后一“事事”字是名詞。字是名詞。守：守：墨守。墨守。知：知：領教。領教。如果君實您責備我因為（我）在位任職很久如果君實您責備我因為（我）在位任職很久,沒能幫助皇上干一

14、番大事業(yè)，使這些老百姓沒能幫助皇上干一番大事業(yè)，使這些老百姓得到好處，那么我承認（自己是）有罪的；得到好處，那么我承認（自己是）有罪的；如果說現(xiàn)在應該什么事都不去做，墨守前人如果說現(xiàn)在應該什么事都不去做，墨守前人的陳規(guī)舊法就是了，那就不是我敢領教的了。的陳規(guī)舊法就是了，那就不是我敢領教的了。 第4自然段 無由無由會晤，會晤，不任區(qū)區(qū)不任區(qū)區(qū)向往之至。向往之至。無由：無由：沒有機會。沒有機會。不任：不任：不勝。不勝。區(qū)區(qū)：區(qū)區(qū)：拳拳，專誠、懇摯的意思。拳拳，專誠、懇摯的意思。 沒有緣由（與您）見面，內心實沒有緣由（與您）見面，內心實在仰慕得很。在仰慕得很。 三、課文分析三、課文分析 王安石與司馬

15、光共事多年，私交不錯，只王安石與司馬光共事多年，私交不錯，只是政見每每不合。這篇文章既要照顧到友是政見每每不合。這篇文章既要照顧到友情又要擺明事實，因而作者采用了寓柔于情又要擺明事實，因而作者采用了寓柔于剛的表達方法，措辭委婉，但在變法原則剛的表達方法，措辭委婉，但在變法原則上寸步不讓，形成了獨特的語言風格：據(jù)上寸步不讓，形成了獨特的語言風格：據(jù)理力駁而不失委婉，于平和中顯出奪人的理力駁而不失委婉，于平和中顯出奪人的氣勢。氣勢。翻譯下列句子翻譯下列句子1 1、重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽，重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。故今具道所以，冀君實或見恕也。重點字詞

16、：重點字詞：重念：重念：又考慮到。又考慮到。 視遇厚：視遇厚：對待優(yōu)厚。對待優(yōu)厚。反復：反復：指書信來往。指書信來往。宜：宜：應該。應該。鹵莽鹵莽：同同“魯莽魯莽”，草率，冒失。，草率，冒失。具：具：全部，全部，引申為詳細。引申為詳細。所以：所以：這樣做的原因。這樣做的原因。冀：冀：希望。希望。見?。阂娝。涸徫?。原諒我。 又想到您看待我一向很好，又想到您看待我一向很好，對于書信往來是不應簡慢對于書信往來是不應簡慢無禮的，因而我在詳細地無禮的，因而我在詳細地說出我所以這樣做的理由，說出我所以這樣做的理由，希望您或許能夠諒解我。希望您或許能夠諒解我。 2 2、蓋儒者所爭，尤在于名實；、蓋儒者所爭

17、，尤在于名實；名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。 我們讀書人所要爭論的，我們讀書人所要爭論的，特別是在特別是在“名稱名稱”（概念、理（概念、理論）與論）與“實際實際”是否符合上。是否符合上。“名稱名稱”與與“實際實際”的關系明的關系明確了，天下的真理也就有正確確了，天下的真理也就有正確的認識了。的認識了。 3、今君實所以見教者今君實所以見教者現(xiàn)在君實用來指教我的?，F(xiàn)在君實用來指教我的。 見教者：指教我的見教者：指教我的問題（內容）。問題（內容）。 4 4、某則以謂受命于人主，、某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。于有司，不

18、為侵官。 我卻認為接受皇上的命令，我卻認為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，用來交給主管官署正、決定，用來交給主管官署去執(zhí)行，不算是去執(zhí)行，不算是“侵官侵官”。 5 5、辟邪說，難壬人，不為拒諫。、辟邪說，難壬人，不為拒諫。重點字詞：重點字詞：辟：辟：排斥，駁斥。排斥，駁斥。難：難：用作動詞，責難。用作動詞，責難。壬人：壬人：善于巧言諂媚的人。善于巧言諂媚的人。 排除不正確的言論，批駁巧言排除不正確的言論，批駁巧言諂媚的壞人，這不算諂媚的壞人，這不算“拒諫拒諫”。6 6、至于怨謗之多，則固前知其如此也。、至于怨謗之多，則固前知其如此也。重點字詞：重點

19、字詞：固：固：本來。本來。 至于怨恨誹謗的很多，那是至于怨恨誹謗的很多，那是本來早就該料到會這樣的。本來早就該料到會這樣的。重點語段：翻譯第三段，回答下重點語段：翻譯第三段，回答下列問題。列問題。 人們習慣于得過且過的守舊之風已經不是一人們習慣于得過且過的守舊之風已經不是一天了，做官的人又大多不為國家大事操心，以附天了，做官的人又大多不為國家大事操心，以附和舊俗之見來討好眾人為美德。皇上卻想改變這和舊俗之見來討好眾人為美德。皇上卻想改變這種現(xiàn)狀，而我又不顧政敵的多少，想盡力去幫助種現(xiàn)狀，而我又不顧政敵的多少，想盡力去幫助皇上抵制他們，那么，眾人怎么會不大吵大鬧呢？皇上抵制他們，那么，眾人怎么會

20、不大吵大鬧呢？過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是老百姓，不僅過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是老百姓，不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣故，就改變他的計劃；他考慮理由正當，然后做故，就改變他的計劃；他考慮理由正當，然后做去，他認為正確，看不出有值得悔改的地方。如去，他認為正確，看不出有值得悔改的地方。如果您責備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大果您責備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。地做一番事業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果說今天應當什么事也不必干，只是守著老但如果說今天應當什么事也不必干，只是

21、守著老規(guī)矩就行了，那就不是我所敢領教的了。規(guī)矩就行了，那就不是我所敢領教的了。 1 1、這段文字可分為幾層？、這段文字可分為幾層？ 2 2、作者引用、作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”這一這一歷史典故的意圖是什么？歷史典故的意圖是什么？在在“則眾何為而不洶洶然則眾何為而不洶洶然”句句后劃分為兩層。后劃分為兩層。 作者引用作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”的歷史的歷史典故意在表明自己堅持變法的決典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。心決不動搖。 3 3、這段文字還揭露了什么問題？、這段文字還揭露了什么問題？揭露了士大夫揭露了士大夫不恤國事、不恤國事、專以向眾人獻媚取寵為專以向眾人獻媚取寵為能事能事的丑惡嘴

22、臉。的丑惡嘴臉。 本文是一篇書信體的駁論文，本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的什么觀點？作者批駁了司馬光的什么觀點？“侵官、生事、征利、拒諫，以致侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。天下怨謗也。”（“侵官、生事、征利、拒諫、致侵官、生事、征利、拒諫、致謗謗”） 作者認為判斷是非的原則是什么？作者認為判斷是非的原則是什么？名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。（名實相符是辯別是非的原則（名實相符是辯別是非的原則 ） 作者重點批駁對方的什么觀點？這樣作者重點批駁對方的什么觀點？這樣批駁有什么好處？批駁有什么好處？“（變法）以致天下怨謗也（變法）以致天下怨謗也”（致謗）（

23、致謗） 抓住要點、駁倒要點，司馬光抓住要點、駁倒要點，司馬光信中其他的細支末節(jié)也就不攻自信中其他的細支末節(jié)也就不攻自破。破。言簡意明，要言不煩，理足言簡意明，要言不煩，理足氣盛，毫不枝蔓。氣盛，毫不枝蔓。 請概括本文的中心思想。請概括本文的中心思想。本文逐條駁斥司馬光對新本文逐條駁斥司馬光對新法的責難，批判了士大夫法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的了堅定不移地推行新法的決心。決心。 認知此文寓剛于柔的特點。本文觀點鮮認知此文寓剛于柔的特點。本文觀點鮮明，態(tài)度決絕，但措辭委婉得體，具有寓剛明，態(tài)度決

24、絕，但措辭委婉得體，具有寓剛于柔的特色。如第二段中，于柔的特色。如第二段中，“至于怨謗之至于怨謗之多多”，先用，先用“固前知其如此也固前知其如此也”一句接住，一句接住，是退；然后是退；然后“人習于茍且人習于茍且”數(shù)句對這種怨謗數(shù)句對這種怨謗作出深刻的剖析，是進。一退一進之間形成作出深刻的剖析，是進。一退一進之間形成跌宕，也就形成了全文的委婉文氣，但委婉跌宕，也就形成了全文的委婉文氣，但委婉中又含有剛氣，含有鋒芒。這固然是由于書中又含有剛氣，含有鋒芒。這固然是由于書信體格式的需要，也出于朋友之間的情意，信體格式的需要，也出于朋友之間的情意，但更是源于王安石作為一個政治家的坦蕩胸但更是源于王安石作為一個政治家的坦蕩胸懷和高度自信。懷和高度自信。 拓展延伸拓展延伸