《重慶市中考語文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第20篇《湖心亭看雪》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考語文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第20篇《湖心亭看雪》課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀古詩(shī)文積累與閱讀專題二專題二 文言文閱讀文言文閱讀第二十篇第二十篇 湖心亭看雪湖心亭看雪一、重點(diǎn)詞語積累一、重點(diǎn)詞語積累1. 重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)實(shí)詞(1)湖中人鳥聲俱湖中人鳥聲俱絕絕 絕絕F: 。(2)擁毳擁毳衣爐火衣爐火 擁?yè)? 。 毳毳EJ: 。 (3)霧凇沆碭霧凇沆碭 霧霧EJ: 。 _ 淞淞EJEJ:_ 沆碭沆碭:_ (4)強(qiáng)強(qiáng)飲三大白而別飲三大白而別 強(qiáng)強(qiáng)F: 。(5)莫說相莫說相公公癡癡 相公相公: 。知識(shí)梳理消失消失穿著穿著鳥獸的細(xì)毛鳥獸的細(xì)毛從天空下罩湖面的云氣從天空下罩湖面的云氣白氣彌漫的樣子白氣彌漫的樣子盡力，勉強(qiáng)盡力，勉強(qiáng)舊時(shí)對(duì)士人的尊稱舊時(shí)對(duì)

2、士人的尊稱從湖面蒸發(fā)的水汽，從湖面蒸發(fā)的水汽，這時(shí)因?yàn)樘旌蛇@時(shí)因?yàn)樘旌?，凝成冰花冰?. 通假字通假字 余余拏拏一小舟一小舟 通通 , 意思意思 。 拏拏橈橈撐撐(船船)EJ:拏拏 拿拿 撐、劃撐、劃3. 詞類活用詞類活用(1)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞是金陵人是金陵人,客客此此 原意為原意為 ,在文中意思為在文中意思為 。(2)名詞用作狀語名詞用作狀語與余舟一與余舟一芥芥EJ 原意為原意為 ,在文中意思為在文中意思為 。小草小草比喻輕微纖細(xì)的事物比喻輕微纖細(xì)的事物客人客人客居客居5. 一詞多義一詞多義 是日是日更更定矣定矣 。 _ 湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人 。 上下一上下一白白

3、。 余強(qiáng)飲三大余強(qiáng)飲三大白白而別而別 。 _(1)更更 古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更大約兩小時(shí)為五更，每更大約兩小時(shí)還還(2)白白 白色白色古人罰酒時(shí)用的酒古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯杯，這里指酒杯二、關(guān)鍵句子翻譯二、關(guān)鍵句子翻譯1. 余拏一小舟余拏一小舟, ,擁毳衣爐火擁毳衣爐火, ,獨(dú)往湖心亭看雪獨(dú)往湖心亭看雪。我撐著一葉扁舟，穿著毛皮衣、帶著火爐，獨(dú)自前往我撐著一葉扁舟，穿著毛皮衣、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖心亭看雪。2. 霧凇沆碭霧凇沆碭, ,天與云與山與水天與云與山與水, ,上下一白上下一白。(湖上湖上)彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾

4、彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。然一體，白茫茫一片。3. 有兩人鋪氈對(duì)坐有兩人鋪氈對(duì)坐, ,一童子燒酒爐正沸一童子燒酒爐正沸。(我我)看見有兩個(gè)人已鋪好了氈子相對(duì)而坐，一個(gè)童子看見有兩個(gè)人已鋪好了氈子相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。正把酒爐里的酒燒得滾沸。4. 余強(qiáng)飲三大白而別余強(qiáng)飲三大白而別。(20142014南昌南昌)我盡力喝了三大杯酒，然后我盡力喝了三大杯酒，然后(和他們和他們)道別。道別。三、內(nèi)容探究1. 劉勰說:“句有可削,足見其疏;字不得減,乃知其密?！蔽闹小按笱┤?湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝煉,意蘊(yùn)豐富。分析此句交代了哪些內(nèi)容？(2014長(zhǎng)

5、春)答:看雪的背景:雪大;雪下得時(shí)間久;天氣寒冷;環(huán)境寂靜(靜謐;幽寂;肅殺)。2. 這篇文章可謂是癡人賞奇景,你認(rèn)為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請(qǐng)分別概括。(2014南昌)答:奇景“奇”在:萬籟俱寂;天地一色;萬物渺小。癡人“癡”在:不顧天寒地凍,獨(dú)往賞雪,醉心于雪景,閑情雅趣異于常人。3 . 閱 讀 課 文 , 找 出 描 寫 雪 景 的 語 句 , 說 一 說“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！彼膫€(gè)詞好在哪里。(EJ課后習(xí)題)答:四個(gè)詞用了白描的手法,于微觀中顯出宏觀,把鋪天蓋地的雪景烘托而出?！昂邸睂懗隽俗髡咭曇暗拈_闊,“點(diǎn)”“芥”“?！睂懗隽送ぷ?、舟、人的渺小。這些夸張之語顯得貼切自然,

6、突出了視覺的移動(dòng),又形象生動(dòng)地寫出了天地的空曠,人物的渺小。4. 文中寫湖心亭巧遇兩人的情節(jié)有什么作用？文章最文中寫湖心亭巧遇兩人的情節(jié)有什么作用？文章最后借舟子之口說后借舟子之口說“莫說相公癡莫說相公癡,更有癡似相公者更有癡似相公者”,這這里里“癡癡”的含義是什么？的含義是什么？(EJEJ課后習(xí)題課后習(xí)題)答答:作用作用: :一是給沉寂渾茫的夜景增添一分生氣和一一是給沉寂渾茫的夜景增添一分生氣和一分分暖色暖色, ,使文章富有波瀾使文章富有波瀾; ;二是借他人之口抒發(fā)知己難逢二是借他人之口抒發(fā)知己難逢的惆悵。的惆悵。含義含義: :癡迷于天人合一的山水之樂癡迷于天人合一的山水之樂, ,癡迷于世俗

7、之外的癡迷于世俗之外的閑情逸致。閑情逸致。5. “湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人”一語一語,與文中哪句話相互映襯？與文中哪句話相互映襯？試結(jié)合語境試結(jié)合語境,分析這兩句話的表達(dá)效果。分析這兩句話的表達(dá)效果。(RJRJ課后習(xí)題課后習(xí)題)答答:與與“莫說相公癡莫說相公癡, ,更有癡似相公者更有癡似相公者”相互映襯。前者相互映襯。前者借借“客客”偶遇知音的驚喜偶遇知音的驚喜, ,贊美作者之贊美作者之“癡癡”;”;后者借舟后者借舟子之口子之口, ,說說“客客”之之“癡癡”,”,為作者之為作者之“癡癡”找到找到“同同調(diào)調(diào)”,”,找到了可以原諒的理由。作者超凡脫俗的行為和孤找到了可以原諒的理由。作者超凡

8、脫俗的行為和孤高自賞的情懷高自賞的情懷, ,不但在不但在“客客”那里引起了共鳴那里引起了共鳴, ,也通過他也通過他與與“客客”的的“合鳴合鳴”,”,仿佛讓本無雅趣的舟子受到了仿佛讓本無雅趣的舟子受到了“癡癡”的精神的感染的精神的感染, ,讓他若有所悟讓他若有所悟, ,若有所思。文章至此戛然若有所思。文章至此戛然而止而止, ,余音裊裊余音裊裊, ,令人回味無窮。令人回味無窮。四、拓展延伸四、拓展延伸柳宗元的江雪描寫的也是雪景柳宗元的江雪描寫的也是雪景,也寫到人的活動(dòng)也寫到人的活動(dòng),體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。(RJRJ課后習(xí)題課后習(xí)題)答答

9、:在描寫手法上在描寫手法上, ,湖心亭看雪主要使用白描湖心亭看雪主要使用白描, ,西西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法用烘托手法, ,景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上, ,湖心亭看湖心亭看雪表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒雪表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒, ,江江雪表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。雪表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。金題演練二、二、(2016預(yù)測(cè)預(yù)測(cè))閱讀閱讀湖心亭看雪湖心亭看雪,完成完成14題。題。(15分分)1. 解釋下列加點(diǎn)詞語。解釋下列加點(diǎn)詞語。(4分分) (1)霧凇霧凇沆碭沆碭 ( )(2)

10、湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人 ( ) (3)余余強(qiáng)強(qiáng)飲三大白而別飲三大白而別 ( ) (4)莫說相公莫說相公癡癡 ( ) 白氣彌漫的樣白氣彌漫的樣子子還還盡力，勉強(qiáng)盡力，勉強(qiáng)癡迷癡迷2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分分)(1)湖上影子湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕。惟長(zhǎng)堤一痕。湖上湖上( (比較清晰的比較清晰的) )影子，只有影子，只有( (淡淡的淡淡的) )一道長(zhǎng)堤一道長(zhǎng)堤的痕跡。的痕跡。 (2)莫說相公癡莫說相公癡,更有癡似相公者！更有癡似相公者！不要說相公您癡情不要說相公您癡情( (于山水于山水) )，還有像您一樣，還有像您一樣( (甚甚至比您更至比您更) )癡情癡情

11、( (于山水于山水) )的人呢！的人呢！3. “湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這一句有什么作用？聯(lián)系文章寫作背景,說說作者在文章中表現(xiàn)了何種感情。(4分)【解析】作者在寫景時(shí)，使用白描手法，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界。接著，作者落筆眼前，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！笔褂每鋸埖男揶o手法，形象地描繪出了眼前景物的渺小、微弱，與曠遠(yuǎn)莽蒼的大自然進(jìn)行對(duì)比，渲染了一種“渺滄海之一粟”的人生情緒。寧?kù)o之中，表達(dá)出作者內(nèi)心深處的漂泊無依、清高自賞、茫然無奈的愁緒?！敬鸢浮孔饔?生動(dòng)地表現(xiàn)了雪中西湖空曠寂寥的情景，突出了“上下一白”。感情:表現(xiàn)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。4. 作者寫雪景,卻寫到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面,多余嗎？為什么？(3分)【解析】恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果，作者寫這么一個(gè)鏡頭就是為了從側(cè)面表達(dá)西湖的景色吸引人，而且使整個(gè)畫面生動(dòng)、開闊。當(dāng)然，如果考生有自己獨(dú)到的看法也可以表達(dá)出來，但要用充足的理由進(jìn)行論述?！敬鸢浮渴纠?不多余，這是辟出另一境界。讓人有一種喜逢知己的感覺。屬于側(cè)面描寫，突出了西湖雪景的奇特和迷人。