《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴課件1 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴課件1 北師大版（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、思想的活躍與百家爭鳴思想的活躍與百家爭鳴一、孔子一、孔子 孔子孔子(前前551前前479）名丘名丘,字仲尼，春秋時(shí)字仲尼，春秋時(shí)魯國人。魯國人。 孔子是偉大的思孔子是偉大的思想家、想家、,教育家教育家 ，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。大思想家大思想家孔子的主要思想孔子的主要思想“仁仁”仁者愛人仁者愛人“禮禮”克己復(fù)禮克己復(fù)禮政治政治為政以德為政以德大大 教教 育育 家家創(chuàng)辦私學(xué)創(chuàng)辦私學(xué)教育對象：有教無類教育對象：有教無類孔孔 子子 的的 教教 育育 思思 想想教學(xué)方法：因材施教教學(xué)方法：因材施教學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之， 不知為不知。不知為不知。學(xué)習(xí)方法：溫故而知新學(xué)習(xí)

2、方法：溫故而知新你知道下列孔子名言的意思嗎？你知道下列孔子名言的意思嗎？三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞?己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。論語論語老子老子和老子和道德經(jīng)道德經(jīng) 老子 ，姓李，名耳，又稱老聃，春秋末期人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。 老子具有樸素的辯證思想，認(rèn)為各種事物都有相互矛盾的兩個(gè)對立面，對立雙方可以互相轉(zhuǎn)化。其學(xué)說記錄在道德經(jīng)一書里。二、百家爭鳴二、百家爭鳴原因原因派別派別影響影響百家爭鳴百家爭鳴百家爭鳴出現(xiàn)的原因百家爭鳴出現(xiàn)的原因 生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)

3、的繁榮和生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的發(fā)展。城鎮(zhèn)的發(fā)展。 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到 沖擊。沖擊。 各國競相改革擁有文化的士人四處各國競相改革擁有文化的士人四處游說講學(xué)。游說講學(xué)。私學(xué)興盛為各派學(xué)說傳播提供陣地。私學(xué)興盛為各派學(xué)說傳播提供陣地。思考：思考：墨子墨子 墨家學(xué)派創(chuàng)墨家學(xué)派創(chuàng)始人始人,他的言行他的言行記錄在記錄在墨子墨子一書中。主張一書中。主張“兼愛兼愛”、“非非攻攻”. 孟子名軻，戰(zhàn)國時(shí)鄒國人，孟子名軻，戰(zhàn)國時(shí)鄒國人，著有著有孟子孟子一書。一書。 孟子主張孟子主張“施仁政于施仁政于民民”，他還提出，他還提出“民貴民貴”、“君輕君輕”的思想和的

4、思想和“富貴富貴不能淫，貧賤不能移，威不能淫，貧賤不能移，威武不能屈武不能屈”的道德觀念。的道德觀念。孟子孟子 戰(zhàn)國時(shí)期，莊周繼戰(zhàn)國時(shí)期，莊周繼承和發(fā)展了老子的承和發(fā)展了老子的道家思想，著有道家思想，著有莊子莊子一書。莊一書。莊子主張子主張“道法自道法自然然”。莊子莊子 法家學(xué)派法家學(xué)派的主要代表，的主要代表，著有著有韓非子韓非子一書。韓非子一書。韓非子主張施行主張施行“法法治治”，加強(qiáng)中，加強(qiáng)中央集權(quán)。央集權(quán)。韓非韓非諸子百家簡表墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家學(xué)派學(xué)派 代表人物代表人物代表作代表作主要思想主要思想墨子（墨翟）墨子 兼愛，非攻孟子（孟軻）孟子仁政，民貴君輕莊子（莊周）莊子“法

5、”治，中央集權(quán)順應(yīng)自然、無為而治韓非子（韓非） 韓非子儒、法、道論治國儒：以禮治國法：以法治國道：無為治國辯論：辯論：想一想想一想 春秋時(shí)期發(fā)生了這樣一件事情：魯國有個(gè)春秋時(shí)期發(fā)生了這樣一件事情：魯國有個(gè)人隨從國君出征，可是多次當(dāng)逃兵。當(dāng)別人人隨從國君出征，可是多次當(dāng)逃兵。當(dāng)別人問他為什么當(dāng)逃兵時(shí)，他言道：家中有老父問他為什么當(dāng)逃兵時(shí)，他言道：家中有老父親，我死了就沒人養(yǎng)活他了。親，我死了就沒人養(yǎng)活他了。 想一想，對這個(gè)人的做法，道家、儒家、想一想，對這個(gè)人的做法，道家、儒家、法家、墨家會如何處理？為什么？法家、墨家會如何處理？為什么？ 答：道家、儒家、墨家可能會表示理解和答：道家、儒家、墨家

6、可能會表示理解和同情。法家可能將他嚴(yán)厲懲處。同情。法家可能將他嚴(yán)厲懲處。 想一想想一想 哪一家思想學(xué)說最適合當(dāng)哪一家思想學(xué)說最適合當(dāng)時(shí)時(shí)代的發(fā)展？為什么？時(shí)時(shí)代的發(fā)展？為什么？ 答：法家。因?yàn)樗膰?yán)厲刑法，答：法家。因?yàn)樗膰?yán)厲刑法，有利于封建君主統(tǒng)治人民，建立強(qiáng)有利于封建君主統(tǒng)治人民，建立強(qiáng)大的封建中央政權(quán)。大的封建中央政權(quán)。百家爭鳴的影響 各派相互抨擊，又相互影響，有力地推動(dòng)了思想文化的發(fā)展。各派相互抨擊，又相互影響，有力地推動(dòng)了思想文化的發(fā)展。 中國傳統(tǒng)思想文化出現(xiàn)第一次解放潮流。中國傳統(tǒng)思想文化出現(xiàn)第一次解放潮流。自由空間自由空間 說一說：你學(xué)習(xí)本說一說：你學(xué)習(xí)本節(jié)課有何收獲？節(jié)課有何收獲？遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用 結(jié)合我校實(shí)際，或結(jié)合我校實(shí)際，或運(yùn)用儒家思想教育觀點(diǎn)，運(yùn)用儒家思想教育觀點(diǎn)，或運(yùn)用法家嚴(yán)格懲罰觀或運(yùn)用法家嚴(yán)格懲罰觀點(diǎn)，或運(yùn)用道家自我覺點(diǎn)，或運(yùn)用道家自我覺悟觀點(diǎn)，悟觀點(diǎn)，就就“破壞公物破壞公物”現(xiàn)象該用什么方法遏制現(xiàn)象該用什么方法遏制提出你的看法。提出你的看法。謝謝觀賞！謝謝觀賞！