6篇學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受
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6篇學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受 近日,《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》印發(fā),吹響了全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的號(hào)角。這是新中國成立以來中共中央、國務(wù)院首次出臺(tái)關(guān)于全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件,對義務(wù)教育未來發(fā)展做出全面謀劃,為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循和行動(dòng)指南?!兑庖姟访鞔_指出,要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,深化改革,健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。 科學(xué)的教育質(zhì)量觀是從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā),建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價(jià)體系,注重過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià),突出德育實(shí)效,提升智育水平,強(qiáng)化體育鍛煉,增強(qiáng)美育熏陶,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的片面評價(jià)體系。具體而言,《意見》把科學(xué)的教育質(zhì)量觀概括為“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”四句話。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,是落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出的“破五唯”指示的重要方式,也是引領(lǐng)義務(wù)教育改革發(fā)展的重要舉措。 習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出,辦好教育事業(yè),家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。引領(lǐng)義務(wù)教育改革,同樣需要從政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四個(gè)方面發(fā)力,全方位樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面。具體來說,政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,突出義務(wù)教育的國家意志和法定要求。義務(wù)教育學(xué)段跨度長達(dá)9年,是在讀學(xué)生最多、學(xué)習(xí)時(shí)間最長的教育階段,與每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的命運(yùn)息息相關(guān)。進(jìn)入新時(shí)代,人民群眾的教育需求正在由“有學(xué)上”向“上好學(xué)”加速轉(zhuǎn)變?!吧虾脤W(xué)”的深刻內(nèi)涵并不是以成績、升學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn),而是要做到“五育并舉”。因此,黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要按照《意見》的要求,牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。這是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的明確要求和評價(jià)導(dǎo)向。 學(xué)校則要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,尊重教育規(guī)律,按照教育規(guī)律辦學(xué)。一方面,要強(qiáng)化課堂主陣地作用,著力解決課堂教學(xué)質(zhì)量不高的問題。當(dāng)前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,一個(gè)很重要的原因就是課堂教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,很多功課學(xué)生需要回家做,甚至給學(xué)生家長布置作業(yè),引起社會(huì)熱議。這需要盡快轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。另一方面,學(xué)校要著力強(qiáng)化教師的基礎(chǔ)作用,把師資隊(duì)伍作為辦好教育的第一資源,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育質(zhì)量觀,這樣才能從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法,實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。 辦好教育不光是政府、學(xué)校,家庭的責(zé)任也非常大。家長需要樹立科學(xué)的育人觀念,切實(shí)履行家庭教育職責(zé),理性幫助孩子確定成長目標(biāo),加強(qiáng)與孩子溝通交流,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣,克服盲目攀比,防止給孩子過重課外負(fù)擔(dān),幫助孩子從小扣好人生的第一粒扣子。 此外,還要大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。當(dāng)前,不容否認(rèn),義務(wù)教育還存在一些亟待解決的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,迫切需要深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。我們也要認(rèn)識(shí)到,改革不是一蹴而就的,不能畢其功于一役,需要久久為功。《意見》明確指出,新聞媒體要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳報(bào)道,營造良好的社會(huì)氛圍。 學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受 從1986年義務(wù)教育法頒布以來,義務(wù)教育改革推進(jìn)成效顯著,取得了舉世矚目的成就,但隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對接受義務(wù)教育的需要從有到優(yōu),而在現(xiàn)行教育和考試制度下師生關(guān)系乃至學(xué)校和家長間的關(guān)系出現(xiàn)了很多新的矛盾,滋生的問題亟待解決,《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》(以下簡稱《意見》)應(yīng)運(yùn)而生,這一意見的出臺(tái),展示著黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育問題的關(guān)注,為落實(shí)素質(zhì)教育,完善教育評價(jià)體系,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了方向。 新時(shí)代的義務(wù)教育,要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面新提升,需要有攻堅(jiān)克難的決心?,F(xiàn)實(shí)存在的教育問題,盤根錯(cuò)節(jié),積弊已久,只有高屋建瓴,統(tǒng)籌考慮,掌控全局,才能在大刀闊斧的改革中找準(zhǔn)癥結(jié)所在,清除頑疾不留隱患?!兑庖姟分赋?,要從發(fā)展素質(zhì)教育、提高課堂教育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等多個(gè)方面提出了切實(shí)可以遵循的規(guī)章和準(zhǔn)則,系統(tǒng)而比較具體地構(gòu)建起義務(wù)教育改革的骨架,為各級(jí)黨委政府和教育部門進(jìn)行改革提供了遵循。 深化義務(wù)教育改革,是貫徹科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措。少年強(qiáng),則國強(qiáng),只有發(fā)展好義務(wù)教育,才能在培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才,在國際競爭中爭得一席之地,在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全面新提升,是舉國上下共同努力的目標(biāo)。 學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受 近日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》(以下簡稱《意見》),正是在著力回答新時(shí)代的“教育考題”。這份意見,是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件,既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計(jì),也有針對素質(zhì)教育落實(shí)不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高、教育評價(jià)體系有待完善等熱點(diǎn)問題的及時(shí)糾偏,充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷。 作為現(xiàn)代國民教育體系的基石,我國義務(wù)教育發(fā)展一路走來,不斷開創(chuàng)新局面。從1986年義務(wù)教育法頒布,到2000年底基本普及九年義務(wù)教育;從2007、2008年免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),到2018年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到94.2%……義務(wù)教育的發(fā)展成果豐碩,特別是黨的十八大以來,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我國義務(wù)教育取得了舉世矚目的成就,實(shí)現(xiàn)了全面普及,目前正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)的新階段。 義務(wù)教育在邁進(jìn)新階段的同時(shí),也面臨著一些新挑戰(zhàn)、新要求。比如,家長期待學(xué)校教育既傳授知識(shí)又指明孩子人生前行的方向,希望課堂不是填鴨教學(xué),盼望緩解起跑線焦慮。同時(shí)還存在一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題亟待解決,比如,勞動(dòng)教育的短板、唯考試成績論的傾向、教師教育懲戒權(quán)的模糊,等等。應(yīng)對挑戰(zhàn),解決難題,只有深化教育教學(xué)改革,才能更好地全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。 向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn),就要抓住瓶頸問題,深化教育教學(xué)改革。義務(wù)教育發(fā)展到今天,容易改的問題大多得到解決,剩下的都是“硬骨頭”。此次《意見》不僅明確提出“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革,為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”,還設(shè)定了具體目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑,為全面提高義務(wù)教育質(zhì)量繪出“施工圖”。以招生考試制度為例,“嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生”,向違規(guī)操作亮出紅牌;“民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同步招生;對報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的,實(shí)行電腦隨機(jī)錄取”,防止“掐尖”“搶生源”惡性競爭。 向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn),關(guān)鍵是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀?!兑庖姟饭己螅谖⑿排笥讶λ⑵?。關(guān)注度之所以如此之高,是因?yàn)榱x務(wù)教育學(xué)段跨度長達(dá)9年,是在讀規(guī)模最大、學(xué)齡最長的教育階段,是與每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的命運(yùn)息息相關(guān)的教育階段。“堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重”“保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間”“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)”……一條條舉措、一項(xiàng)項(xiàng)規(guī)定,正踐行著辦好人民滿意的義務(wù)教育的理念。 一分部署,九分落實(shí)?!兑庖姟反罱ㄆ鹑嫣岣吡x務(wù)教育質(zhì)量的“四梁八柱”。同時(shí),《意見》中的一些新要求,比如,以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價(jià)如何操作,教師優(yōu)待辦法如何制定,課堂教學(xué)難度進(jìn)度如何監(jiān)督等,這些問題的解決或許不會(huì)一蹴而就,但只要全社會(huì)都來關(guān)心支持、協(xié)同參與,這場義務(wù)教育的質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)就一定能取得勝利。 學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受 一個(gè)是杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。另一個(gè)是黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。 此意見深得人心,畢竟現(xiàn)在的家庭作業(yè)已經(jīng)演變?yōu)椤凹议L作業(yè)”了,很多段子都是從輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)誕生的。而為什么孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,是因?yàn)橐陨龑W(xué)率為導(dǎo)向,逼迫整個(gè)教育生態(tài)往成績看齊。作為家長,作為孩子的監(jiān)護(hù)人,大家難道真的不知道孩子學(xué)習(xí)辛苦嗎?其實(shí)家長們都明白,內(nèi)心也曾飽受煎熬,但為了讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,讓孩子擁有更美好的明天,除了跟著大環(huán)境走,別無他路。 一個(gè)良好的教育選拔系統(tǒng)會(huì)支持學(xué)生通過勤奮努力創(chuàng)造光明的前途,學(xué)校教育既要傳授知識(shí),更要指明學(xué)生人生的方向,要在遵循教育規(guī)律的前提下發(fā)展素質(zhì)教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!兑庖姟穼⒓涌旖逃F(xiàn)代化,對建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育助推。要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)“五育”并舉的教育體系。這一次關(guān)鍵是要強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育的育人功能,特別是把勞動(dòng)教育的短板補(bǔ)起來。 每一位家長都希望能和孩子在一起愉快度過美好的童年、青少年時(shí)光,但為了孩子未來不得不去跟著教育“指揮棒”前進(jìn)。希望接下來《意見》將為每一位孩子減負(fù),切實(shí)讓每一位家庭受益。 學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受 近日,在校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,這是新中國成立以來第一個(gè)以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件,也是全國教育大會(huì)召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個(gè)重磅政策性文件,是黨中央對新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)和重大部署,是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動(dòng)指南,充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視,充分彰顯了教育“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的重要地位,為新時(shí)代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?!兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V,系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展路徑,對開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。 在學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到作為一名教師,要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來,圍繞“教育改革”主線,自覺參與,積極創(chuàng)新,立足本職,恪盡職守,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行師生互動(dòng),讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中,教師還要做到文明執(zhí)教,育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。 教師要不斷提高自身素質(zhì),注重自身師德形象。十年樹木,百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心,無論任何時(shí)候,都要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行,用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁,還需要以德立身、以身立教,教師的舉止言行,就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師,一生要淡泊名利,甘為人梯,把自己畢生精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情,多創(chuàng)造一些體驗(yàn),多賦予一些憧憬,讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。 堅(jiān)持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐,關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀,確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成,這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中,教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,認(rèn)真履職,注重實(shí)效。每天備好上好每一節(jié)課,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。 緊跟全國課改的新形勢,積極參加課程改革,深入開展探究式教學(xué)的實(shí)踐,充分發(fā)揮自己的能量,做改革的先鋒者。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論,用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,是教育教學(xué)水平更上一層樓。 學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》感受 義務(wù)教育在立德樹人中具有奠基性作用,事關(guān)億萬少年兒童健康成長。經(jīng)過長期不懈努力,我國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,尤其是黨的十八大以來,義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡跨越。我國的義務(wù)教育已實(shí)現(xiàn)了全面普及,2018年小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.95%,初中階段毛入學(xué)率達(dá)100.9%,通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定的縣(市、區(qū))占比已達(dá)92.7%。但人民群眾日益增長的對高質(zhì)量教育的需要和教育質(zhì)量不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾仍然存在。要辦好人民滿意的教育,就要持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?!兑庖姟穫鬟f出新時(shí)代全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的強(qiáng)力信號(hào),指出應(yīng)在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。 抓住立德樹人這一教育的根本任務(wù),堅(jiān)持“五育”并舉,是全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的根本方向。健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,就要堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一,這是今后一段時(shí)期義務(wù)教育提升育人質(zhì)量的重點(diǎn)工作。具體而言,貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“全面發(fā)展素質(zhì)教育”的新要求,在著力培養(yǎng)認(rèn)知能力、促進(jìn)思維發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的智育基礎(chǔ)上,強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育的應(yīng)有地位。 持續(xù)深化教育關(guān)鍵領(lǐng)域改革,堅(jiān)持和強(qiáng)化黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),是全面提升義務(wù)教育質(zhì)量的根本保證。各級(jí)黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終牢記“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,牢牢抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)。深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,是一場事關(guān)全局、極為復(fù)雜、影響深遠(yuǎn)的深刻變革。 抓住課堂這一教學(xué)的主陣地,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍是全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的基本路徑。通過優(yōu)化教學(xué)方式,加強(qiáng)教學(xué)管理,完善作業(yè)考試輔導(dǎo),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用等舉措,為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的緊迫性不言而喻。通過大力提高教師教育教學(xué)能力,優(yōu)化教師資源配置,依法保障教師待遇和權(quán)益,提升校長實(shí)施素質(zhì)教育能力,充分調(diào)動(dòng)教師和教育管理隊(duì)伍在深化教育教學(xué)改革中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,義務(wù)教育質(zhì)量必將得到有效提升。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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