《秋天 優(yōu)質(zhì)課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《秋天 優(yōu)質(zhì)課教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 秋 天 一、教學(xué)內(nèi)容 〈〈秋天〉〉這首詩以秋天為經(jīng)線，以幽谷，農(nóng)舍，漁舟，牧羊女等景致為緯線，為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會詩歌優(yōu)美的意境。 2.品味詩歌語言，體會詩人所表達(dá)的感情。 3.有感情地朗讀和背誦課文。 三、教學(xué)重點 反復(fù)朗讀課文，感受詩的意境與情感。 四、教學(xué)難點 揣摩品味本詩優(yōu)美的詞句，背誦課文 五、教學(xué)方法 根據(jù)課文文質(zhì)兼美的特點，我采用的教學(xué)方法有：激發(fā)興趣法，問題導(dǎo)引法，討論質(zhì)疑法，誦讀法 六、教學(xué)過程 一、引秋 1、春有百花爛漫，夏有烈日炎炎，秋有碩果累累，冬有白雪皚皚。同學(xué)們，

2、今天咱們的話題是秋。（讀課題）。 出示四季圖片，你喜歡哪一個季節(jié)，以“我喜歡秋天，秋天來了，什么怎么樣”的句式說話。 師：秋天來了，看碩果滿枝，看落葉滿地，看水落石出，看云淡風(fēng)清。讓我們一起走進(jìn)秋天，傾聽詩人的深情絮語。 2、走近作者 何其芳（1912－－1977），四川萬縣人現(xiàn)代散文家,詩人，評論家。代表作品有散文集 《,畫夢錄》.這首詩是他20歲時所作。 師：別看作者當(dāng)時只有二十歲，但是這首詩作卻己達(dá)到了爐火純青的地步。下面，讓我們一起來讀秋。 二、讀秋 1、出示生字詞，朗讀，引導(dǎo)學(xué)生分析字形，字義。 肥碩：果實又大又飽滿。 枯涸：干涸，沒有水了。 夢寐：睡夢

3、。 2、范讀。 要求；注意圖文結(jié)合，邊聽邊思考；學(xué)習(xí)朗讀技巧。 3 、師：聽了優(yōu)美的朗讀，同學(xué)們是不是躍躍欲試了，自己練讀，找喜歡的一小節(jié)展示讀。 4、選三名學(xué)生配樂朗讀。 三、品秋 讀何其芳的秋天，就好像品一杯清香淡雅的茶，下面讓我們一起來品秋。我們將完成四個賞析，有沒有信心完成？ 賞析一、秋天在哪兒？找出每節(jié)詩的點睛之句。 秋天棲息在農(nóng)家里 秋天游戲在漁船上 秋天夢寐在牧羊女的眼里 賞析二、你覺得詩中哪些詞語用得巧妙，作一下分析。 （討論） 1.放下飽食 過稻香的鐮刀。 2.秋天棲息 在農(nóng)家里。 3

4、.秋天游戲 在漁船上。 4.秋天夢寐 在牧羊女的眼里。 （交流） 1、放下飽食 過稻香的鐮刀。 飽食－－擬人手法，寫出了豐收之景。 2、秋天棲息在農(nóng)家里。 棲息-----創(chuàng)造出松弛，悠閑的氛圍。 3、秋天游戲 在漁船上 游戲－－漁人在漁船上感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。 4、秋天夢寐 在牧羊女的眼里。 夢寐－－牧羊女是被美麗的秋景，豐收喜悅的巨大幸福陶醉了。在想念吹笛子的人，懷念夏天美好的笛聲。 賞析三、詩的三個小節(jié)分別描繪了三個不同的畫面,請你根據(jù)詩的內(nèi)容,發(fā)揮想象,給每幅畫面起一個名字。 農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖 1、清晨，天剛亮，草葉上還掛著晶

5、瑩的露珠，伐木工人己經(jīng)來到幽谷伐木。丁丁的伐木聲從幽谷飄出，奏出一曲曲動聽的音樂，歌頌著秋天的豐收。稻子剛剛喜獲豐收，農(nóng)民又來到果園背肥碩的瓜果。他們的臉上洋溢著欣慰的笑容，果園里傳出陣陣爽朗的笑聲。秋天棲息在農(nóng)家里。------農(nóng)家豐收圖 2、清晨，冷霧還未散去，籠罩著平靜的江面。漁民們向江面撒下圓圓的網(wǎng)，輕松地收起像青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷船上覆蓋著一層白霜，漁民們己經(jīng)輕輕搖著船槳歸航。江面上傳來陣陣高亢的漁歌。秋天游戲在漁船上。------霜晨歸漁圖 3、云淡風(fēng)清，蟋蟀在草野中奏起了動聽的交響樂，草野顯得更寥闊了。水落石出，溪水顯得更清洌了。不過，牛背上的笛聲哪里去了？牧羊女思念

6、著牛背上的少年。秋天夢寐在牧羊女的眼里。-------少女思戀圖 賞析四、品味作者的思想感情 1、 集體配樂朗讀 v 震落了清晨( ), v 伐木聲( )幽谷。 v 放下( )的鐮刀, v 用背簍來裝竹籬間( )。 v 秋天( )在農(nóng)家里。 v 向江面的冷霧 ( ), v 收起( )的影子。 v 蘆篷上滿載著( ) , v ( ) 搖著歸泊的小漿. v 秋天( )在漁船上。 v 草野在蟋蟀聲中( )。 v 溪水因(

7、 )。 v ( )上的笛聲何處去了, v 那滿流著夏夜的( )? v 秋天( )在的眼里。 2、理清文章內(nèi)容，品味感情。 鄉(xiāng) 農(nóng)家豐收圖 秋 村 霜晨歸漁圖 ---------- 秋

8、 景 天 少女思戀圖 圖 對秋天的熱愛、贊美 熱愛自然 熱愛生活 3、小結(jié)： 在《秋天》這首詩里，作者用細(xì)膩、雋永的語言描繪了一幅鄉(xiāng)村秋景圖，它清新、清遠(yuǎn)、清靜、清幽，它來自人世，又遠(yuǎn)離塵俗。在這里，完全沒有了馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》里的蕭條與哀思。我們知道，“生活中并不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！标P(guān)于秋，秋瑾說，秋風(fēng)秋雨愁煞人。但是，同學(xué)們，只要我們睜開另外一

9、雙眼，打開另外一扇窗，你會發(fā)現(xiàn)，秋天的成熟與收獲亦是如此的美麗！ 無獨有偶，美國作家狄金森也寫了一首秋景，讓我們來看一下，不同國度的詩人，對秋天是否有相同的感受？ 四、比秋 1、朗讀 秋景 美 國 狄金森 v 晨曦比往日更柔婉, 毛栗變得褐色可愛； v 槳果的面頰多么豐滿， v 玫瑰在郊外盛開。 v 楓樹扎著華麗的絲巾， v 田野披上艷紅的輕紗。

10、v 我不愿顯得古板， v 也佩戴了一枚胸花。 v 2、引導(dǎo) v 詩中描寫了哪些秋景，有什么特點？ v 晨曦更柔婉, 毛栗可愛； v 槳果的面豐滿， v 玫瑰盛開。 v 楓樹扎著絲巾， v 田野披上輕紗。 擬人手法，把景物人格化，體現(xiàn)了作者對秋天的熱愛贊美之情。特別是最后一句我陶醉在迷人的秋景中，不由自主地佩戴了一枚胸花，對秋天的景色喜愛至極。 五、賞秋 欣賞秋天的圖片，播放理查德的鋼琴曲《秋日私語》。（音樂自動播放，點擊賞秋后圖片自動播放到牧羊女停，音樂自動播放至結(jié)束。） 六、思秋 的確，秋天因收獲而美麗，但是，同學(xué)們，我們要明白：沒有耕耘，哪里會有收獲。請同學(xué)們做這樣的課下反思，體會一分耕耘，一分收獲的道理。 生讀：一分耕耘，一分收獲 小結(jié)：最后祝同學(xué)們時時種下希望的種子，天天都有收獲的秋天。 謝謝