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1、 三年級上冊Mudule8 Unit1教學設計 ? ? ?知識目標??： 1.?能聽說讀單詞Kite monster or??no isn’t? ? ?2?.能靈活使用句型Is it a...?以及它的肯定和否定回答。 ?? ?? 水平目標 ： 能用所學句型對某件物品詢問自己的推斷。?? ? ?? 情感目標： 學生樂于就自己的推斷實行詢問。???? ? ??二.教學重難點??? ? 重點：聽說認讀kite monster or isn’t和句型Is it a...?及其兩種回答。 ? 難點：單詞isn’t的讀音和問句Is it a...的使用。???????

2、? ? ??三.教具準備風箏 貓，狗，書包,球,書的圖片和本課單詞卡。?????? ? ??四.教學過程???? ?(一)熱身復習?? ??1.Greeting?? ???????? ???2.用What’t??this?It’s a...句型通過逐一展示貓狗書球書包圖片來復習上一模塊的單詞和句型。?? ? ??(二)導入 ? 師出示一個貓形風箏問：What’s this? 預設生1 It’s a cat. 生二 ：風箏。' ? ? 師：A cat or a kite?用中文翻譯它是一只貓還是一只風箏呢? Let’s listen? . ? ? 師總結Oh,it’

3、s a kite,a cat kite. ? ?(?三)新授???? 1. ?出示風箏圖片,教授單詞kite.通過領讀齊讀分組讀開火車讀來鞏固單詞讀音。 ? ?2 ?出示or的單詞卡(附帶漢語意思)教學生朗讀。 ? ?3 .出示monster的圖片 , ? 問：What’s this?? ? ? Is it a dog??? No,it isn’t. ? ? Is it a cat?? No,it isn’t.? ? ?Is it a monster? ? ?Yes,it is. It’s a monster.?? ? ?4? 出示monster的單詞卡,

4、用各種形式教會學生朗讀。? ???? ?5? 出示一張貓圖片問Is it a cat? 引導學生回答 Yes,it is? .然后讓學生反復練習肯定回答。 ? ?6? 出示一張狗的圖片問Is it a cat?? 引導學生回答 No,it isn’t.? 然后讓生反復練習否定回答。? ? ?7??出示書包鉛筆書等圖片做類似練習。 ? (四)鞏固練習 ? 1? Please guess. ? 師將一組圖藏于背后用Is it a...來提問,學生根據(jù)自己的猜測做出肯定或否定回答。猜對的同學給予獎勵。 ? ? 一生抽出盒子里的卡片藏于背后另一生用Is it a...來猜測。

5、藏卡片的學生用No,it isn’t來回答。直到學生猜對用Yes,it is來回答后,將該卡片獎勵給學生。 ? ??再請兩組同學做同樣的練習。 ? 2.chant? ? ?Is it a cat????????????????Yes,it is. Is it? a? dog??????????????Yes,it is. Is it? a kite??? ??????????? No,it isn't. Is it? a? monster?????? No,it? isn't. ? ?? ? ?(五 )Homework ? 學生畫幾副圖,回家和家長做猜圖游戲,指導家長用上今天所學的句型。