《第四單元我們周圍的空氣第一節(jié) 空氣的成分（第1課時(shí)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四單元我們周圍的空氣第一節(jié) 空氣的成分（第1課時(shí)）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元我們周圍的空氣 第一節(jié) 空氣的成分（第1課時(shí)） ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 1、理解空氣的組成，學(xué)會(huì)通過用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，學(xué)會(huì)從混合氣體中除去某種氣體的方法。 2、結(jié)合社會(huì)生活了解空氣是一種重要的資源。 過程與方法 1.初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的方法和基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的水平。 2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作水平，全面提升學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過理解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，讓學(xué)生感受科學(xué)的神圣，學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。 ［教學(xué)重點(diǎn)］ 1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量。 2. 了解

2、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。 [教學(xué)難點(diǎn)]：測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)誤差分析。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 實(shí)驗(yàn)用品：注射器、酒精燈、玻璃管、銅絲、火柴、水槽、透明塑料杯、塑料袋。 ［教學(xué)過程］ 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【導(dǎo)入新課】： 1、師邊解說邊演示實(shí)驗(yàn)。 問：你觀察到了什么現(xiàn)象？能解釋一下原因嗎？ 3.關(guān)于空氣，你有哪些理解？ 還想知道什么相關(guān)空氣的什么知識(shí)？ 觀察實(shí)驗(yàn)，理解空氣的存有。 結(jié)合預(yù)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)談對(duì)空氣的理解。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，預(yù)習(xí)展示，引入課題。 【新授】： 一、感知空氣 師提出問題：我們生活在空氣的海洋里，你見

3、過空氣嗎?你能有哪些方法證明空氣是真實(shí)存有的？ 學(xué)生積極發(fā)言，談證明空氣真實(shí)存有的方法。 通過回答讓學(xué)生感知空氣是真實(shí)存有的。 二、探索空氣 學(xué)生活動(dòng)一： “怎樣測(cè)定空氣中氧氣的含量？” 1、提供參考信息，引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)原理，提出化學(xué)除雜法。 2、提供化學(xué)反應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)藥品，確定實(shí)驗(yàn)裝置。 3、明確實(shí)驗(yàn)要求和演示操作方法，讓學(xué)生按學(xué)案操作步驟分組實(shí)驗(yàn)。 4、讓學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，明確實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 6、反思評(píng)價(jià)： （1）如果兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別較大，你認(rèn)為可能的原因有哪些？ （2）實(shí)驗(yàn)過程中為什么要交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞？ （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否能證明空氣是

4、混合物？為什么？ 帶著問題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)生討論分析實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)原理選擇合適的化學(xué)反應(yīng)。 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，記錄。 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 發(fā)表自己的見解，談?wù)`差分析。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理的確定，對(duì)學(xué)生實(shí)行科學(xué)方法指導(dǎo)，了解化學(xué)除雜法。 培養(yǎng)學(xué)生的理解水平、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平、實(shí)驗(yàn)操作水平和分析水平 【過渡】空氣是一種混合物，氧氣大約占21%，那其它成分呢？空氣的成分是一層不變的嗎？ 學(xué)生活動(dòng)二：理解空氣的成分和原始大氣的變遷。 引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、閱讀課本了解空氣的成分和原始大氣的變遷。 閱讀課本

5、，填寫學(xué)案。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平。 學(xué)生活動(dòng)三：多識(shí)一點(diǎn)“理解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史?！? 播放視頻：讓學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣的歷程。并談感想。 觀看視頻。 談感想。 對(duì)學(xué)生實(shí)行化學(xué)史教育，學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。 三、應(yīng)用空氣 1.讓學(xué)生觀察空氣各成分用途的圖片，理解空氣中氧氣、氮?dú)饧跋∮袣怏w的用途。 2.講解工業(yè)分離液態(tài)空氣的過程和原理，明確該過程是物理變化。 觀察圖片，總結(jié)用途 仔細(xì)聆聽、理解。 通過談?dòng)猛?，體會(huì)空氣是一種重要的資源。 體會(huì)用蒸發(fā)分離混合物的方法是物理變化。 四、談感悟和收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感悟和收獲，課前的疑問解決了嗎？ 回憶本節(jié)課所學(xué)，談感悟和收獲。 培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)的能力，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容形成知識(shí)體系。 五、方法拓展 播放視頻：利用紅磷和氧氣反應(yīng)測(cè)空氣中氧氣含量的方法。 通過觀察，讓學(xué)生完成對(duì)應(yīng)問題。 六、課外延伸 觀察視頻中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答對(duì)應(yīng)問題。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法解決問題，拓展思維。 [教學(xué)反思]：