《五年制醫(yī)學專業(yè)實驗教學大綱中山大學中山醫(yī)學院》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年制醫(yī)學專業(yè)實驗教學大綱中山大學中山醫(yī)學院（136頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、　 　　　 　　　 五年制醫(yī)學專業(yè)　　 實驗教學大綱　 　　　 　 　 　　　 　　　 　 　 中 山 醫(yī) 學 院　 　　　 二○○六 年 十一月　　 　　 目錄　　　 　 序言（編寫五年制醫(yī)學專業(yè)實驗課程教學大綱的指導思想）.......……...4　　　 五年制醫(yī)學專業(yè)實驗教學基本內容與要求……….……………………….5　　　 五年制醫(yī)學專業(yè)實驗課程教學大綱　　　 《基礎化學》課程實驗教學大綱……………….....……....……….…….. .7　　　 《醫(yī)學物理學》課程實驗教學大綱……………………….....…………. ..13　　 《

2、細胞生物學》課程實驗教學大綱……………………….....……………17　 《有機化學》課程實驗教學大綱…….....…………............……………….22　 《人體解剖學》課程實驗教學大綱………………...……......………..…...27　 《組織學與胚胎學》課程實驗教學大綱…….....…………..........……….. 47　　　 《計算機基礎》 課程實驗教學大綱……………………….....………...…54　 《實驗生理學》課程實驗教學大綱………………………....... ………..…63　　　 《病理學》課程實驗教學大綱……………………….....……

3、………….....71 　 《醫(yī)學微生物學》課程實驗教學大綱………………………....... ……..…82　 《分子醫(yī)學實驗》課程實驗教學大綱………………………....... ……..…90　　　 《人體寄生蟲學》課程實驗教學大綱……………………....... ………….96　 《臨床寄生蟲學檢驗》課程實驗教學大綱……………………... ……..…101　 《儀器分析》課程實驗教學大綱……………………………....... ……..…106　 《法醫(yī)毒理學》課程實驗教學大綱………………...………….…….……..110　 《法醫(yī)毒物分析》課程實驗教學大綱…….....………….

4、.........………….…114　 《法醫(yī)病理學》課程實驗教學大綱………………...……....……………….118　 《法醫(yī)臨床醫(yī)學》課程實驗教學大綱………………………....…………..123　　 《法醫(yī)學探索性》課程實驗教學大綱……………………...…………..…..127　　　 《法醫(yī)物證學》課程實驗教學大綱………………………....………………130　 五年制醫(yī)學專業(yè)各分枝學科開設的實驗教學課程及學時..………......135　　 　 　 　　　 　　　 　　 　　　 　　　 　　　

5、　 　　　 　 　　 　　　 　　　 　　　 　　 　　　 　　 　 　　　 　　　 　 　 ]序 言　 　 我校五年制醫(yī)學專業(yè)（臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗、眼科視光學、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學）的目標是培養(yǎng)具有較扎實的醫(yī)學基礎理論、基礎知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神的高素質醫(yī)學專門人才?！　　? 中山大學五年制醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)模式是：前期趨同，后期分流，各醫(yī)學專業(yè)在進入臨床或專業(yè)學習之前，先進行公共課及基礎醫(yī)學課程的學習。醫(yī)學教育實踐性很強，根據醫(yī)學教育的規(guī)律和培養(yǎng)目標的要求，五年制各醫(yī)學專業(yè)開設了相應的實驗課程，包括《基礎化學》、《有機化學

6、》、《醫(yī)學物理學》、《計算機基礎》、《細胞生物學》、《人體解剖學》、《組織學與胚胎學》、《實驗生理學》、《分子醫(yī)學技能》、《病理學》、《醫(yī)學微生物學》、《人體寄生蟲學》等。其中醫(yī)學檢驗專業(yè)及法醫(yī)學專業(yè)還分別開設了具有專業(yè)特色的實驗課程,如醫(yī)學檢驗專業(yè)的《臨床寄生蟲學檢驗》、《儀器分析》等, 法醫(yī)學專業(yè)的《法醫(yī)毒理學》、《法醫(yī)病理學》、《法醫(yī)物證學》等。　　　 注重“三基三嚴”（基礎理論、基礎知識、基本技能，嚴格訓練、嚴肅態(tài)度、嚴謹學風）是我校醫(yī)科的優(yōu)良教學傳統(tǒng)，在此秉承此優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，為適應高素質人才的培養(yǎng)需要，“三早”（早期接觸臨床、早期接觸科研、早期接觸社會）成為我校醫(yī)科人才培養(yǎng)的重

7、要舉措。各實驗課程的教學內容、教學方法也根據學科發(fā)展和形勢發(fā)展進行更新與改革。除了保留經典的驗證性實驗外，相干課程更新了實驗教學內容，及時補充醫(yī)學科學發(fā)展的新知識、新技術，增設綜合性、探索性、學生自主設計性等實驗項目，加強基礎與臨床的聯(lián)系，在學習過程中，發(fā)揮以學生主體，充分調動學生學習的自覺性、主動性和積極性。　 通過各學科多種教學形式的實踐訓練，學生在進一步鞏固理論知識及熟悉基本技能的同時，也體驗到科學研究的過程，從而提高學生對科學研究的興趣，培養(yǎng)他們科學的思維方式和科學精神，增強其發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉其與社會和諧相處的團隊精神和溝通交流能力。提高了學生的自學

8、能力，動手操作能力，科學思維能力，開拓創(chuàng)新能力，促進學生知識、能力、思維和素質的全面協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)能力強、素質高的高級醫(yī)學專門人才，為日后學生參加專業(yè)工作及科研工作奠定了良好的基礎?！　? 　　　 五年制醫(yī)學專業(yè)基礎醫(yī)學課程實驗教學基本內容與要求　　　 　　 1、實驗教學基本內容　　 （1）《基礎化學》：包括22個實驗項目，如硫離子交換法測定氯化鉛溶度積、原子吸收分光光度法測定血清中鐵含量。　 （2）《有機化學》：包括13個實驗項目，如乙酸乙酯的制備、探索實驗藥物官能團的檢驗等。　 （3）《醫(yī)學物理學》：包括11個實驗項目，如A型超聲儀的使用、液體粘滯系數的測定等。　　 （4）《

9、細胞生物學》：包括10個實驗項目，如細胞膜的通透性測定、細胞的吞噬活動等　　　 （5）《人體解剖學》：包括34個綜合性實驗項目及17個創(chuàng)新性實驗項目，如顱骨、軀干骨、四肢骨的連結的解剖，臨床常用骨性標志的觸摸、定位及調查等?！　? （6）《組織學與胚胎學》：包括24項基本實驗，6項綜合實驗及1項創(chuàng)新實驗。　 （7）《計算機基礎》：包括7個基礎實驗項目及6個綜合實驗項目。　 （8）《實驗生理學》：分第三學期與第五學期兩個階段完成，包括基本知識與基本技能學習，綜合實驗，探索性實驗三個階段?！? （9）《病理學》：實習課內容是通過形態(tài)觀察認識各系統(tǒng)病變情況，理解疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，掌握各種常見

10、疾病的基本病理特點、診斷及鑒別診斷要點?！　? （10）《醫(yī)學微生物學》：包括41個實驗項目，如溶菌酶試驗、吞噬作用實驗等?！? （11）《分子醫(yī)學實驗》：包括13個實驗項目（其中1項為科研探索性實驗），如DNA的制備與鑒定技術，蛋白質的純化技術等?！　? （12）《人體寄生蟲學》：包括吸蟲、原蟲、線蟲等8個實驗項目?！　? （13）醫(yī)學檢驗專業(yè)的實驗課程：包括《臨床寄生蟲學檢驗》、《儀器分析》等, 其基本內容有:常見寄生蟲病的病原學檢查方法;常用分析儀器的構造、原理,對其性能進行測試并對部分參數進行校正等?！? （14）法醫(yī)學專業(yè)特有的實驗課程：包括《法醫(yī)毒理學》、《法醫(yī)病理學》、《法醫(yī)物證

11、學》等, 研究死亡與尸體現象; 各種機械性窒息的發(fā)生機制、征象、后果和檢驗方法; 各種毒物的性狀、毒理作用及法醫(yī)人類學的個人識別等內容?！　　? 　　 2、實驗教學基本要求：　　 培養(yǎng)學生掌握基本知識和技能，正確使用各種儀器；進一步加深對理論知識的理解，認真觀察、準確記錄并科學處理實驗現象和實驗數據。　 要求學生能夠綜合應用所學知識獨立設計和實施完成一個科研立題的項目。提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生正確設計實驗(選擇實驗方法、實驗條件、儀器等)的能力，提高學生自學能力，動手操作能力，科學思維能力，開拓創(chuàng)新能力，語言與文字表達能力?！　? 培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、相互協(xié)作的團隊精神、勇于

12、開拓的創(chuàng)新意識。　 　　 3、使用的主要儀器設備有：　　　 電子分析天平、紫外可見分光光度儀、原子吸收光譜儀、酸度計、離子計、超聲診斷儀、心電圖機、雙蹤示波器、低頻信號發(fā)生器、箱式電位差計、顯微鏡、朱利氏秤、毛細管粘度計、CO2培養(yǎng)箱、超凈臺、低溫冰箱、普通離心機和低溫高速離心機、烘箱、熔點測定儀、旋光儀、折光計、氣相色譜儀、捐獻尸體、塑化標本、模型標本、手術器械、超冷冰箱、尸臺、解剖顯微鏡、石蠟切片機、石蠟包埋儀器、自動脫水儀和自動染色儀、計算機、紫外可見分光光度儀、聚合酶鏈反應儀(PCR儀)、水平電泳槽和電泳儀，垂直電泳槽和電泳儀，微量移液器，恒流泵，層析柱，紫外檢測系統(tǒng)，自動接收器

13、、手術器械、臺式低溫高速離心機、振蕩器、循環(huán)水浴裝置、凝膠成像系統(tǒng)、 BL-410生物信號計算機分析系統(tǒng)、八導生理記錄儀、體視解剖顯微鏡、血小板聚集儀、血糖測定儀、人工動物呼吸機、熱板鎮(zhèn)痛儀、恒溫烤箱、消毒高壓鍋、空氣壓縮機、PH計、恒溫平滑肌槽、氧氣瓶、二氧化碳氣瓶、生物安全柜或超凈臺、酶標儀、旋渦混合器、紫外檢測儀、凝膠成像系統(tǒng)、鼓風干燥箱、微量移液器、微波爐、微量震蕩器、免疫佐劑攪拌機、蛋白純化儀、真空冷凍干燥機、干膠儀、隔水式恒溫培養(yǎng)箱、生化培養(yǎng)箱、液氮罐、蒸汽滅菌器、包埋機、切片機、圖像分析系統(tǒng)、熒光照相顯微攝影系統(tǒng)、生理機能八導監(jiān)測儀、原位雜交儀、奧林巴斯全自動照相顯微攝影、氮空兩

14、氣一體機、氫氣發(fā)生器、水循環(huán)真空泵，紫外分析儀、電子氣體流量計、酸度計、振蕩機、吹付式試管濃縮裝置、薄層掃描儀、物理診斷學常用儀器、超純水儀、微量移液器、瓊脂糖凝膠電泳系統(tǒng)、聚丙烯酰胺凝膠電泳系統(tǒng)、熒光檢測DNA遺傳分析儀（ABI3100型DNA遺傳分析儀）、DHPLC分析系統(tǒng)等?！　? 136　　 　 《基礎化學》課程實驗教學大綱　　　 　 課程名稱(中文) 基礎化學實驗 　　 課程名稱(英文) Experiments of Fundamental Chemistry 　　 課程編號 36008001 　　　 課程性質 非獨立設課 　 課

15、程屬性 基礎課 　 教材及實驗指導書名稱 醫(yī)用基礎化學實驗 　 學時學分: 總學時 84 ，總學分 4，實驗學時 24 ，實驗學分 1 　　 開出時間： 一 年級 一 學期　　　 適用專業(yè) 臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、眼科視光學、預防醫(yī)學等　　 先修課程 基礎化學理論 　　　 一、課程簡介及基本要求　 　 《基礎化學實驗》是醫(yī)學院學生重要的一門必修基礎課程。通過實驗課的教學使學生系統(tǒng)掌握有關化學基本操作技能, 培養(yǎng)學生正確觀察實驗現象、記錄和處理實驗結果, 獨立分析問題解決問題的能力，并為其后續(xù)課程，如臨床診斷、生化檢驗、

16、藥物分析等打下必要的基礎。為了提高醫(yī)用基礎化學教學效果, 使學生不僅在實驗方法和實驗技能上得到全面的訓練，同時在觀察、思維和科研創(chuàng)新能力方面也得到增強，在課程內容安排上除保留少量經典性的基本操作實驗外，主要將基本操作融入綜合實驗中，增加綜合實驗。課程內容方面分為兩個層次：基本操作實驗、綜合實驗。通過本課程的學習，學生應達到下列要求：　 1. 熟悉基礎化學實驗的基本知識及基本操作。　　　 2. 熟悉對實驗現象的觀察和記錄，實驗數據的測量和處理，最佳實驗條件的判斷和選擇，實驗結果的分析和討論等一套嚴謹的實驗方法?！? 3. 鞏固并加深對基礎化學理論課程的基本原理和概念的理解，培養(yǎng)學生勤奮學習，

17、求真求實的科學品德，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、查閱文獻能力、思維能力、想象能力、表達能力。　　 4. 通過完成綜合研究性實驗，培養(yǎng)學生獨立解決實際問題的能力，提高學生的科研素質與創(chuàng)新意識?！? 5. 要求課前進行預習，弄懂實驗目的與原理，熟悉實驗內容與步驟，寫出預習報告。　　 二、課程實驗目的要求　　　 醫(yī)用基礎化學實驗是醫(yī)學院學生的一門重要的基礎實驗課，是五年制臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、眼科視光學、預防醫(yī)學等專業(yè)的必修基礎課程。其目的主要是通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)掌握有關化學基本操作技能, 培養(yǎng)學生正確觀察實驗現象、記錄和處理實驗結果, 獨立分析

18、問題解決問題的能力，并加深對基礎化學理論課程中基本原理和基本知識的理解認識，為后續(xù)課程，如臨床診斷、生化檢驗、藥物分析等課程打下必要的基礎。　　 三、適用專業(yè)　　 臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、眼科視光學、預防醫(yī)學等　 四、主要儀器設備　　 電子分析天平、紫外可見分光光度儀，原子吸收光譜儀，酸度計，離子計等?！? 五、實驗方式與基本要求　　　 1. 本課程以實驗為主。開課后，課程負責教師首先需向學生介紹課程的性質、任務、要求、課程安排和進度、平時考核內容、期末考試方式、實驗守則及實驗室安全制度等。　　　 2. 本課程主要設置兩種層次的實驗：（1）基本操作

19、訓練，驗證性質及鑒別設計實驗；（2）分析綜合實驗。整個實驗過程包括預習、課前討論、實驗操作、實驗報告、結果討論和思考題等6個環(huán)節(jié)。學生在實驗前必須進行預習，預習報告經老師批閱后，方可進入實驗室進行實驗。　　 3. 學生根據各個實驗的目的和要求，在規(guī)定時間內，獨立完成實驗測定、數據處理，并撰寫實驗報告。實驗過程中, 要求學生勤于動手, 敏銳觀察, 細心操作, 開動腦筋, 分析鉆研問題, 準確記錄原始數據, 經教師檢查并簽名，實驗及其原始數據記錄才有效。　　 4. 實驗過程中，老師應在實驗室進行巡視，及時糾正學生的錯誤操作，檢查學生的實驗記錄和報告。學生若實驗失敗，應找出原因，經老師同意后才可

20、重做實驗?！? 5. 實驗結束，學生應認真分析實驗現象，整理實驗結果，分析誤差產生的原因，能對實驗提出自己的改進意見或建議。老師檢查實驗結果后，學生方可離開實驗室。　　　 6. 利用大型精密分析儀器進行的實驗，學生需繪出儀器工作原理圖，記錄測試條件，打印出測量數據或譜線，并對其進行處理與解釋。　 7. 任課教師要認真?zhèn)湔n，并要提前預做實驗，上好每一堂課。實驗前教師要親自檢查儀器設備情況，清點學生人數；實驗過程中，要向學生提問，引導學生深入思考與實驗現象有關的一些問題，著力培養(yǎng)學生觀察實驗、綜合考慮問題的能力，使學生學會分析和研究問題的方法。實驗結束后認真小結帶教實驗的經驗教訓和體會?！　　?/p>

21、 六、考核與報告　 本課程采用平時考核、期末考試來綜合評定學生的成績，著重考查學生基本操作的掌握程度、實驗結果的準確度和精密度、靈活運用所學知識分析、解決問題的能力及運用所學知識完成研究型實驗的能力。　 平時實驗占60%，實驗考查占40%。實驗考查著重考查學生綜合運用基礎化學知識解決實際問題的能力。　 每個實驗的評分包括：預習報告20%，實際操作40%，結果20%，總結報告20%?！? 實驗成績實行百分制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等5級。量化標準詳見有關規(guī)定?！　? 七、實驗項目設置與內容　 序號　　　 實驗名稱　 內容提要　　　 實驗學時　　 每組人數　 實驗屬

22、性　 實驗者類別　　　 開出要求　　　 1 　　　 硫酸銅的提純　　　 （Purification of copper sulfate）　 1. 了解用化學法提純粗硫酸銅的方法　　　 2. 練習過濾、蒸發(fā)、結晶等基本操作　　 3　 1　 綜合　 本科　 必做　 2　 硫酸銅純度檢驗（Test of the purity of copper sulfate）　 學習化學法檢驗硫酸銅純度的方法　　　 3　　 1　　 驗證　 本科　 選做　 3　 凝固點下降法測定萘的相對分子質量（Determination of relative molecular ma

23、ss from freezing point lowering）　　 1. 熟悉凝固點下降法測定非電解質相對分子質量的原理和實驗方法　 2. 進一步理解稀溶液的依數性　　 3　　　 1　　　 綜合　 本科　　　 選做　　 4　 化學反應速度與活化能（the rate of a chemical reaction and energy of activation）　　 1. 了解濃度、溫度和催化劑對反應速度的影響　　 2. 測定過硫酸銨與碘化鉀反應的反應速度，并計算反應級數、反應速度常數和反應的活化能　 3　　 2　 綜合　 本科　 選做　 5　　 離子交換法

24、測定氯化鉛溶度積（Determination of the solubility product of lead chloride by ion-exchange chromatography）　　 1. 了解離子交換樹脂的性質和使用方法　 2. 學習用離子交換法測定難溶電解質的溶解度和溶度積的原理和方法　　　 3　 2　 綜合　　　 本科　　 選做　 6　 醋酸質子轉移平穩(wěn)常數的測定（Determination of the proton transfer equilibrium constant of acetic acid）　　　 1. 了解pH計（酸度計）的使用方法

25、　　 2. 了解弱酸質子轉移平衡常數的測定方法　　 3. 進一步加深有關質子轉移平衡基本概念的認識　 4. 學習繪制滴定曲線。　 3　 2　 綜合　 本科　　 選做　　 7　 電子分析天平和容量分析儀器的使用（Using of analytical balance and capacity analytical instruments）　 1. 熟練掌握電子分析天平的使用方法　 2. 學會使用稱量瓶及用差減稱量法稱取樣品　　　 3. 熟練掌握容量瓶、移液管、滴定管等容量分析儀器的使用方法　　 3　 1　　 基本操作　　 本科　 必做　　 8　　　 氫氧化

26、鈉標準溶液的配制和標定（Preparation and standardization NaOH standard solution）　　　 1. 了解堿標準溶液一般的配制和標定方法　　　 2. 掌握用鄰苯二甲酸氫鉀標定氫氧化鈉溶液的方法　　　 3　 1　　　 綜合　　　 本科　 選做　 9　　　 食醋中總酸度的測定（Determination of total acidity of vinegar）　　　 通過食醋中總酸度的測定，進一步掌握酸堿滴定法的應用　 3　　　 1　 綜合　　 本科　 選做　　 10　　 鹽酸標準溶液的配制和標定（Preparatio

27、n and standardization of HCl standard solution）　　 1. 了解酸標準溶液一般的配制和標定方法　　　 2. 掌握用硼砂或碳酸鈉標定鹽酸溶液的方法　　　 3　 1　 綜合　　　 本科　　 選做　 11　　 小蘇打片中NaHCO3含量的測定（Determination of solution bicarbonate）　　 1. 了解藥用小蘇打片中NaHCO3含量的測定　　　 2. 繼續(xù)練習滴定分析的基本操作　　　 3　 1　　　 綜合　　 本科　 必做　　 12　　 碘標準溶液的配制和標定（Preparation a

28、nd standardization of standard solution of iodine）　　　 1. 學習直接碘量法的基本原理　　　 2. 掌握碘標準溶液的標定方法　　　 3　　　 1　　 綜合　 本科　 選做　 13　 維生素C含量的測定（Determination of vitamin C）　　 1. 通過實驗掌握碘量法的應用　　　 2. 掌握維生素C含量的測定方法　　　 3　　　 1　　 綜合　　 本科　　 必做　 14　　　 EDTA標準溶液的配制與標定(Preparation and standardization of standar

29、d EDTA solution)　 1. 學習螯合滴定法的基本原理　　　 2. 掌握EDTA標準溶液的配制與標定　 3　　　 1　　　 綜合　　 本科　　　 選做　　 15　　 水中總硬度的測定(Determination of total hardness of water)　　 1. 掌握螯合滴定法測定水的硬度的原理及方法　 2. 學習水的硬度的計算及表示方法　 3　 1　　　 綜合　　　 本科　 必做　　　 16　　　 高錳酸鉀標準溶液的配制和標定(Preparation and standardization of standard KMnO4 so

30、lution)　 1. 學習高錳酸鉀法的原理　　 2. 掌握高錳酸鉀標準溶液的配制與標定的方法　　　 3　　 1　　　 綜合　　　 本科　　　 選做　 17　　 高錳酸鉀法測定硫酸亞鐵銨中鐵的含量(Determination of the iron ions in ammonium ferrous sulfate by potassium permanganate method)　 1. 學習高錳酸鉀法的應用　　 2. 掌握氧化還原滴定的計算方法　 3　 1　 綜合　　 本科　　 選做　 18　　　 分光光度法測定溶液中總鐵離子的含量(Determinati

31、on of the total iron ions in solution by spectrophotometry)　 1. 學習721型分光光度計和752型紫外光柵分光光度計的使用方法　 2. 掌握Fe2+的分光光度分析方法　　 3　 2　 綜合　 本科　 必做　　　 19　　 原子吸收分光光度法測定血清中鐵含量(Determination of the total iron in serum by AAS)　　　 1. 通過實驗了解原子吸收分光光度計的原理、基本結構和使用方法　　　 2. 學習血清中鐵的原子吸收分光光度分析方法　　　 3　 4　　 綜合　 本

32、科　 選做　 20　　　 紫外分光光度法測定維生素B12的含量(Determination of vitamin B12 by ultraviolet grating spectrophotometer)　　　 1. 掌握752型紫外光柵分光光度計的使用方法　 2. 學習利用藥物的百分吸光系數進行分析的方法　 3　　　 2　　 綜合　　 本科　　　 選做　 21　 氟離子選擇性電極測定尿中氟含量(Determination of fluorine in urine by ion selective electrode)　　 1. 熟悉用氟離子選擇性電極測定尿氟的原理和

33、方法　 2. 學習并掌握離子計的使用　　 3　　 2　　　 綜合　 本科　 必做　　　 22　　　 草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的合成和組成測定(synthysis and determination of K3Fe(C2O4)3)　　 1. 掌握醫(yī)用化學實驗的基本操作技術　 2. 使學生懂得將所學的操作技術運用于綜合實驗　　 3. 掌握配位化合物的合成原理和組成測定方法　　 3　　　 1　　　 綜合　　 本科　　　 選做　 小計　　　 　　　 　 66　　 　　　 　 　　 　 八、說明　 1. 本課程共提供21學時的必做實驗內容，同時提供了選做實驗

34、與帶有科學研究性質的設計實驗?？筛鶕枰?，從中選做。　 2. 在課程的教學過程中，將不斷深化和擴展教學內容。結合化學學科的發(fā)展趨勢與教師的最新科研成果，對實驗課程內容進行更新，從而使課程的發(fā)展緊跟學科的發(fā)展，使學生及時接觸學科前沿。　　 3. 結合實驗教學進度，安排相應的開放實驗。開放實驗以科學研究實驗為主，其內容可以由老師提供，或學生自帶課題。通過實驗室的全面開放，一方面可以加強學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于優(yōu)秀學生的成長與個性發(fā)展；另一方面可以使實驗動手能力較差的學生得到更多的鍛煉機會，從而提高其實驗技能?！　?

35、 　　　 修訂人: 曾颯 周勰　　　 審核人: 劉德育　 修訂日期：2006年7月10日　　 　 　 　 　 　 　　　 　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　 　　　 　　 　　　 《醫(yī)用物理學》課程實驗教學大綱　　　 課程名稱(中文) 醫(yī)用物理學實驗_ 　 課程名稱(英文) Experiments of Medical Physics 　 課程編號 50121071 　 課程性質 非獨立設課 　　　 課程屬性

36、基礎課 　　　 教材及實驗指導書名稱 《醫(yī)用物理學實驗》 　　　 學時學分: 總學時 84 總學分 4_實驗學時 32 實驗學分 1 　　　 開出時間： 一 年級 一 學期　　　 適用專業(yè) 臨床醫(yī)學、視光學、麻醉學、影像醫(yī)學、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學　　 先修課程 醫(yī)用物理學理論 　　　 一、課程簡介及基本要求　　 本課程針對醫(yī)學本科一年級的學生，開設了基本測量，液體粘滯系數測定，A型超聲儀器的使用，心電圖儀的使用及其技術指標的測量，使用分光儀測定光波波長，雙蹤示波器的使用，液體表面張力測定，溫差電耦測量物體表面溫度，生物醫(yī)學圖像的攝錄與分析，顯微攝

37、影，顯微鏡角放大率測定，顯微鏡測定微小物體的大小等一系列實驗課程，使學生通過本課程的學習，掌握和了解相關實驗技術，提高實驗技能，激發(fā)實驗研究興趣。使學生掌握最基本的“醫(yī)用物理實驗”的方法，開拓學生視野，培養(yǎng)學生進行科學實驗的實際操作和動手解決問題的能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、勇于探索和創(chuàng)造的精神，為將來醫(yī)學臨床實驗研究奠定必要的基礎。　　　 二、課程實驗目的要求　　　 “醫(yī)用物理學”是醫(yī)學院校一門重要基礎課程，“醫(yī)用物理實驗”是“醫(yī)用物理學”不可缺少的一個重要組成部分，醫(yī)用物理學的理論研究都是以嚴格的實驗為基礎，它與醫(yī)用物理學的理論課有密切關系，又有它獨特的目的要求。　 1

38、． 實驗是科學理論的實踐與論證，通過實驗，使學生了解醫(yī)用物理學知識和理論的由來。通過感性知識，加深對理性知識的理解?！? 2． 通過具體的實驗操作，使學生了解醫(yī)用物理學的基本實驗方法和技能， 鍛煉學生的動手能力?！? 3． 通過實驗，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合等科學思維能力， 以及獨立工作的能力和實事求是的科學作風。　 4． 使學生掌握書寫實驗報告等方面的基本知識。　 三、適用專業(yè)　　　 臨床醫(yī)學、視光學、麻醉學、影像醫(yī)學、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學。　　 四、主要儀器設備　　 超聲診斷儀，心電圖機，雙蹤示波器，低頻信號發(fā)生器，箱式電位差計，分光計，顯微鏡，微型計算機

39、，照相機，朱利氏秤，毛細管粘度計等。 　　 五、實驗方式與基本要求　　　 1． 預習 學生在課前應按照實驗課程進度表的安排預習實驗指導以及教材有關章節(jié)， 對該次實驗的目的要求、實驗內容、基本原理和操作方法有一定的了解?！　　? 2． 講解 教師視情況對該實驗內容的安排及注意事項進行講解，或采用電化教學的方法，在開設的實驗內容中配備相應的電視錄像帶，使學生通過錄像觀看。讓學生有充分的時間按實驗指導的要求進行獨立操作與觀察。　 3． 獨立操作與觀察 實驗一般2人一組共用一些儀器、材料，但學生必須個人獨立操作和觀察。在實驗中要按實驗指導認真操作，仔細觀察，做好記錄?！? 4． 課堂指導

40、 實驗過程中，教師密切注意學生實驗過程，隨時接受學生的詢問，幫助學生在有限的課堂時間內迅速掌握相關實驗技能，對實驗中出現的疑難問題予以解答和指導。　　 5． 作業(yè) 實驗報告必須強調科學性，實事求是地記錄、分析、和處理。并在下一次實驗課時呈交獨立撰寫的實驗報告。學生應認真閱讀教師批改后的實驗報告，不斷提高實驗質量。　 六、實驗規(guī)則和注意事項　 1．學生必須按時進入實驗室，不得無故遲到、缺課?！　? 2．進入實驗室后，注意維持實驗室秩序和保持清潔衛(wèi)生。　　 3．不得擅自拆卸實驗儀器及零部件。　 4．保管好各自使用的儀器、實驗器材，如有損壞，應予賠償。　 5．每次實驗完畢后，應當清洗各

41、自使用過的器皿、儀器用具，并按原樣放置。　 6．實驗過程中，發(fā)現異樣危險情況，或損壞儀器用具，應立即向老師報告?！? 7．提前做完實驗的學生，應向老師報告并提交數據結果檢查，經老師簽名后，可以提前下課?！　　? 8．值日生應當按照老師的要求完成各項工作，并向老師報告準予后才能離開。　　　 七、考核與報告　 每次實驗課后都需要獨立撰寫實驗報告，并在下一次實驗課時呈交老師。實驗課的表現和最后實驗考試成績、以及作業(yè)情況將以平時成績的方式納入“醫(yī)用物理學”課程總成績?！? 八、實驗項目設置與內容　　 序號　　 實驗名稱　 內容提要　　 實驗學時　　 每組人數　 實驗屬性　　　 實驗

42、者類別　　 開出要求　　 0　　 緒論(Introduction)　　　 1．掌握有效數字、測量誤差的相關知識。2.掌握實驗數據處理的方法?！? 3　 2　　　 驗證　　　 本科　　　 必做　　　 1　　 實驗一 基本測量(Basic measurement)　 1．掌握游標原理和使用。2.學會使用螺旋測微計。3.學習用物理天平測定固體密度的方法?！? 3　 2　 驗證　 本科　　　 選做　 2　 實驗二 液體粘滯系數的測定(Determination of the viscosity coefficient for liquit)　　　 1．測定酒精的

43、粘滯系數。2. 落球法測定甘油的粘滯系數?！　　? 3　 2　　　 驗證　　　 本科　　　 必做　 3　　　 實驗三 A型超聲儀的使用(Operation of the ultrasonic diagnosis A-mode)　 1．了解超聲儀的基本結構和使用方法。2.學會用超聲儀測量物體的厚度和物體中的聲速。　　 3　　　 2　　 驗證　　　 本科　 必做　　　 4　 實驗四 表面張力系數測定 (Determination of coefficient of surface tension)　　 1． 利用朱利氏秤測定水的表面張力系數。2。利用朱利氏秤測定

44、酒精的表面張力系數?！　? 3　　 2　　 驗證　　　 本科　　　 必做　　　 5　 實驗五 心電圖儀的使用及其技術指標的測量(The operation of electrocardiogram and the measurement of its technical criterion)　　　 1．學習心電圖儀的使用方法。 2.學習心電圖儀的技術指標測量?！? 3　 2　　 綜合　　　 本科　　 必做　 6　　 實驗六 用箱式電位差計測溫差電動勢 (The measurement of electromotive force caused by differe

45、nce in temperature using potentiometer)　　　 1．了解熱電偶測溫的原理。2.學習用箱式電位差計測溫差電動勢 。　　　 3　　 2　　　 驗證　 本科　 必做　　 7　　　 實驗七 電子示波器的使用(Operation of oscillograph)　　　 1． 了解示波器的工作原理。　　 2． 學習正確使用示波器的方法。　 3　　　 2　　　 驗證　　　 本科　　 必做　 8　　 實驗八 用衍射光柵測定光波波長(Measurement of wavelength of light with grating)　　　

46、 1．測定光柵常數。2. 測定光波波長。　　　 3　　　 2　　　 驗證　　　 本科　 必做　　　 9　　 實驗九 顯微攝影(Photomicrography)　 1．了解照相機的結構和使用，掌握顯微攝影的操作方法。2. 了解沖洗底片的原理和操作方法。　　　 3　　 2　　 驗證　　 本科　 選做　 10　　　 實驗十 測定顯微鏡角放大率和微小物體的大小(Measurement of angular magnification of the microscope and small object)　　 1．了解顯微鏡結構原理和使用方法。2. 測定顯微鏡角放大

47、率和微小物體的大小。　 3　　　 2　 驗證　 本科　 必做　　 11　　 實驗十一 生物醫(yī)學圖像的攝錄與分析處理(The taking and analysis of bio-medical pictures)　 1．學習現代生物醫(yī)學圖像攝錄與分析處理的方法。2. 了解一些圖像處理和分析軟件的基本功能。　　　 3　 2　　　 綜合　　 本科　 必做　　 小計　　　 　 　　　 36　　 　 　　 　　 　 九、說明　　 根據醫(yī)用物理學的進展和實驗技術的發(fā)展，實驗內容將作一定調整或更改?！　　?

48、 　　　 修訂人: 徐生輝　 審核人: 　　　 批準人: 　　 修訂日期：2006年2月18日　 　　　 　　　 《醫(yī)學細胞生物學》課程實驗教學大綱　　 　 課程名稱(中文) 醫(yī)學細胞生物學實驗　　 課程名稱(英文) Experiments of Medical Cell Biology　　　 課程編號

49、 55000073 　 課程性質 獨立設課 　 課程屬性 基礎課 　 教材及實驗指導書名稱 醫(yī)學細胞生物學實驗指導及習題集　 學時學分: 總學時 70 總學分 3實驗學時 30 實驗學分 1 　　 開出時間： 一 年級 一 學期　　　 適用專業(yè) 醫(yī)學及生物學專業(yè)　　 先修課程 醫(yī)學細胞生物學　　　 一、課程簡介及基本要求　　　 本課程針對醫(yī)學本科一年級的學生，開設了顯微鏡的使用、細胞的生理活動、細胞的組織化學、細胞的培養(yǎng)、細胞的顯微測量技術、細胞骨架的制備、細胞器的分級分離和染色體技術等一系列實驗課程，使學生通過本課程的學習，掌握和了解細胞生物學

50、的基本實驗技術，提高實驗技能，激發(fā)實驗研究興趣，探索細胞生命活動的本質和基本規(guī)律，為本科生的其它醫(yī)學課程學習以及將來的研究工作奠定良好的細胞學基礎。該實驗內容也適用于生物學及相關專業(yè)的學生。通過本課程的學習，學生應達到下列要求：　　 1、 了解普通光學顯微鏡鏡的構造、原理，能熟練運用顯微鏡進行觀察，掌握油鏡的使用方法。了解相差顯微鏡和電子顯微鏡的應用。　　　 2、 熟悉細胞的顯微和亞微結構?！　? 3、 了解細胞的組織化學、細胞的培養(yǎng)等技術?！? 4、 熟悉細胞器的分級分離和染色體制備技術。　 5、 了解細胞的靜態(tài)和動態(tài)的特點?！? 6、 建立細胞是生命活動的基本單位觀念，了解細胞形態(tài)和

51、功能的多樣性特點　 7、具備良好的動手能力、觀察能力、思維能力、想象能力和較好的生物繪圖表達能力。　　　 二、課程實驗目的要求　 《細胞生物學》既是生命科學的基礎學科又是前沿科學，它的理論知識都是以客觀的科學實驗為基礎，揭示細胞生命活動的規(guī)律，因而具有獨特的目的要求：　 1、通過實驗，使學生了解細胞生物學知識和理論的由來，建立感性認識，加深對理性知識的理解。　　 2、通過具體的實驗操作，使學生了解細胞生物學的基本實驗方法和技能，鍛煉學生的動手能力?！? 3、通過實驗，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合等科學思維能力，以及獨立的工作能力和實事求是的科學作風?！　　? 4、使學生掌握書寫實驗

52、報告、生物繪圖、制表等方面的基本知識?！　? 5、培養(yǎng)良好的科學研究習慣和團隊合作精神。　 三、適用專業(yè)　　 醫(yī)學及生物學專業(yè)?！　? 四、主要儀器設備　　　 普通光學顯微鏡，倒置相差顯微鏡，CO2培養(yǎng)箱，超凈臺，低溫冰箱，普通天平和電子天平，普通離心機和低溫高速離心機，烘箱，水浴箱，電腦　　　 五、實驗方式與基本要求　　 1、預習 學生在課前應按照實驗課程進度表的安排預習實驗指導以及教材有關章節(jié)， 對該次實驗的目的要求、實驗內容、基本原理和操作方法有一定的了解。　 2、講解 教師對該實驗內容的安排及注意事項進行講解，并在某些實驗中結合使用經典的錄像講授知識，并注意留有充分的時

53、間讓學生按實驗指導的要求進行獨立操作與觀察?！　? 3、獨立操作與觀察 實驗一般4人一組共用一些藥品、材料和器械，但學生必須個人獨立操作和觀察。在實驗中要按實驗指導認真操作，仔細觀察，做好記錄。 　 4、課堂指導 實驗過程中，教師密切關注學生實驗過程，隨時接受學生的詢問，幫助學生在有限的課堂時間內迅速掌握相關實驗技能，對實驗中出現的疑難問題予以解答和指導。　 5、實驗報告 學生必須實事求是地記錄實驗現象和結果，善于從現象中提取典型的客觀事實，運用所學知識分析實驗結果，撰寫實驗報告并在實驗結束時呈交。學生應認真閱讀教師批改后的實驗報告，不斷提高實驗質量?！? 六、考核與報告　　 本課

54、程采用平時考核、期中考試操作、期末適量筆試來綜合評定學生的實驗成績。著重考查學生對基本實驗技能的掌握程度（尤其是對普通光學顯微鏡的應用能力）、實驗結果的準確度、靈活運用所學知識技能分析表達的能力?！　? 平時考核主要體現在實驗報告上。教師也可當堂對某個實驗進行考核，對于操作得當、觀察認真和實驗結果優(yōu)良的學生還可以給予加分鼓勵（一般是加5-10分，累加計入當次實驗報告成績中）。實驗報告的成績實行百分制，每次成績都登記在冊，各次實驗的平均分數將以20%~30%的比例納入醫(yī)學細胞生物學總成績。　 期中考試操作從2006級開始執(zhí)行。主要是針對顯微鏡的操作，進行當堂考試，以滿分為5分的方式記入醫(yī)學細胞

55、生物學總成績。對于顯微鏡操作不及格（低于3分）的學生設置1次單獨的補考機會。　 期末適量筆試，主要體現在期末考試的選擇題中，針對實驗中的現象、原理或結果分析，出5道左右的選擇題。　　　 七、實驗項目設置與內容　 序號　 實驗名稱　　　 內容提要　　　 實驗學時　 每組人數　　　 實驗屬性　　 實驗者類別　 開出要求　　　 1 　 普通顯微鏡的構造及使用方法（The structure and usage of light microscope）　 1．掌握低倍鏡、高倍鏡的正確使用方法。2.熟悉油鏡的使用方法。3.了解普通顯微鏡的構造及成像原理?！? 3　　　 1　　

56、 綜合　　 本科　 必做　　　 2　 細胞膜的通透性測定（Measurement of cell membrane permeability ）　 1．了解溶血現象的發(fā)生。2. 熟悉測定細胞膜的通透性?！? 3　　　 4　　　 綜合　　　 本科　 必做　 3　　　 細胞中DNA和RNA的顯示 (P.19)（Demonstration of DNA and RNA in the cell）　　　 1．熟悉Feulgen 反應的染色方法2。了解Feulgen 反應的基本原理。　　 3　 1　　　 驗證　　　 本科　 必做　 4　 細胞的吞噬活動 (P.4

57、5)（The activities of cytophage）　　　 1．了解誘導小鼠腹腔產生巨噬細胞的原理2．熟悉巨噬細胞吞噬活動的基本過程　　　 3　　　 4　　 綜合　 本科　 必做　　 5　　　 培養(yǎng)細胞的形態(tài)觀察和計數(P.61)（observation and cytometry of culture cells）　　 1．熟悉培養(yǎng)細胞形態(tài)分類的特點?！　　? 2．掌握培養(yǎng)過程中細胞形態(tài)、結構變化的規(guī)律以及細胞計數的方法。　　　 3　　 1　　 綜合　 本科　 必做　　　 6　 細胞中微絲的染色及觀察 (P.38)　 （Staining and

58、observation of microfilament in the cell）　 1．掌握考馬斯亮藍R250染細胞骨架微絲的方法。　　 2．了解動、植物細胞骨架的基本形態(tài)?！　　? 3　 2　 驗證　　 本科　　 必做　　 7　 細胞的顯微測量技術 (P.65)　　　 （Micro-metrology of the cell ）　　 1．掌握細胞顯微測量技術的原理及方法　 2．了解細胞及細胞核的大小　 3　　 4　　　 綜合　　 本科　 必做　　 8　 染色體標本的制備(P.134)　　　 （Preparation of chromosome spe

59、cimens）　 1．掌握染色體標本的制備方法。　 2．熟悉人類外周血淋巴細胞的培養(yǎng)方法。　 3　 4　 綜合　 本科　 必做　 9　　　 性染色質的制備(P.145)（Preparation of sex chromatin）　　 1.掌握性染色質標本的制作和染色方法　 3　　　 1　　　 綜合　　 本科　 必做　 10　　　 差速離心法分離細胞器(P.80)（Selective separation of organelles by differential centrifugation）　　　 1．掌握細胞核、線粒體等細胞器的分離方法?！　　? 2．

60、了解細胞和細胞器的分離的原理　　 3　　　 6　 綜合　 本科　　 必做　 小計　 　　　 　　　 30　　 　 　 　　　 　　　 八、說明　 1、《醫(yī)學細胞生物學》是生命科學的重要課程。實驗對象多為人體或動物組織材料、甚至是活體動物。學生在實驗過程中，既要熟知實驗的原理過程，又要根據實驗要求確保實驗對象處于有效生理狀態(tài)，所以要注意處理材料的速度和時間、溫度、機械力、化學溶液的成分和濃度等因素對實驗結果的影響?！夺t(yī)學細胞生物學》實驗教學是一門操作機會很多、能很好地鍛煉動手能力、判斷能力、迅速反應力以及綜合分析能力的實驗課程。要求學生在實驗中嚴謹、耐心、膽大、心細

61、，即能實事求是遵照客觀事實，又能排除干擾假象抽提出實驗現象本質?！? 2、本課程共提供30學時的必做實驗內容?！　　? 3、根據細胞生物學進展和實驗技術的發(fā)展以及教學條件的不斷改善，實驗內容將作一定更改，使學生在本科階段能夠受到較為完善的細胞生物學實驗技能訓練和科學研究熏陶。　　　 　 　 修訂人: 肖永清　 審核人: 劉建中　　　 批準人:

62、 生物教研室　　 修訂日期：2006年1月19日　　 　　 　 　 　　　 　　 　　 　　 　 　　 《有機化學》課程實驗教學大綱　　 　　　 課程名稱(中文) 有機化學實驗 　　　 課程名稱(英文) Experiments of Organic Chemistry 　 課程編號 36008002 　　　 課程性質 非獨立設課 　　 課程屬性 基礎課 　　 教材及實驗指導書名稱 有機化學實驗 　　　 學時學分:

63、總學時 90 ，總學分 4 ，實驗學時 30 ，實驗學分 1 　 開出時間： 一 年級 二 學期　 適用專業(yè) 臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、眼科視光學、預防醫(yī)學等　　 先修課程 基礎化學 　 一、課程簡介及基本要求　　　 　 《有機化學實驗》是有機化學教學中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，具有很強的實踐性，它的作用是有機化學理論課教學所不能替代的。正因為如此，《有機化學實驗》是醫(yī)學院學生的一門重要必修基礎課程。課程共包括六個方面的內容：一、有機化學實驗的一般知識；二、有機化合物物理常數的測定；三、合成實驗；四、天然產物的提取分離；五、色譜實

64、驗；六、有機化合物的性質實驗。該課程所開設的實驗又可劃分為三個層次：基礎性實驗、驗證性實驗（用代碼4表示）；綜合性實驗（用代碼5表示）；探索性（設計性）實驗（用代碼6表示）。開設該實驗課目的是培養(yǎng)學生的有機化學基本操作技能,正確觀察實驗現象、記錄和處理實驗結果，以及獨立分析問題解決問題的能力，并為后續(xù)的臨床診斷、生化檢驗、藥物分析等課程奠定基礎。通過本課程的學習，學生應達到下列要求：　　　 1. 熟悉有機化學實驗的基本知識及基本操作。　 2. 熟悉對實驗現象的觀察和記錄，實驗數據的測量和處理，最佳實驗條件的判斷和選擇，實驗結果的分析和討論等一套嚴謹的實驗方法。　　　 3. 鞏固并加深對有

65、機化學理論課程的基本原理和概念的理解，培養(yǎng)學生勤奮學習，求真求實的科學品德，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、查閱文獻能力、思維能力、想象能力和表達能力。　　 4. 通過完成探索性實驗，培養(yǎng)學生獨立解決實際問題的能力，提高學生的科研素質與創(chuàng)新意識。　 5. 要求課前進行預習，弄懂實驗目的與原理，熟悉實驗內容與步驟，寫出預習報告?！? 二、課程實驗目的要求　　 醫(yī)用有機化學實驗是醫(yī)學院學生的一門重要的基礎實驗課，是五年制臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、眼科視光學、預防醫(yī)學等專業(yè)的必修基礎課程。其目的主要是通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)掌握有關有機化學基本操作技能；鞏固和

66、深化有機化學理論課程中所獲得的基本原理和基本知識，使學生能夠將理論與實際相結合；培養(yǎng)學生獨立操作能力和分析問題解決問題的能力，通過細致觀察和記錄實驗現象、正確處理數據來得出實驗結果；培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和良好的實驗習慣，為后續(xù)課程的學習打下基礎。　　　 三、適用專業(yè)　　　 臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、法醫(yī)學、口腔醫(yī)學、眼科視光學、預防醫(yī)學等專業(yè)。　　　 四、主要儀器設備　 熔點測定儀，旋光儀，折光計、氣相色譜儀等?！? 五、實驗方式與基本要求　　 1. 本課程以實驗為主。開課后，課程負責教師首先需向學生介紹課程的性質、任務、要求、課程安排和進度、平時考核內容、期末考試方式、實驗守則及實驗室安全制度等。　　　 2. 本課程主要設置六個層次的實驗：一、有機化學實驗的一般知識；二、有機化合物物理常數的測定；三、合成實驗；四、天然產物的提取分離；五、色譜實驗；六、有機化合物的性質實驗。整個實驗過程包括預習、課前討論、實驗操作、實驗報告、結果討論、思考題等6個環(huán)節(jié)。學生在實驗前必須進行預習，預習報告經老師批閱后，方可進入實驗室進行實驗?！? 3. 學生根據各個實驗的