《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第七單元第3課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之幾》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第七單元第3課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之幾（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之幾 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過具體的情境，認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾。 2.通過練習(xí)，體會(huì)把一些物體組成的整體平均分成若干份，這樣的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。 3.在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力及表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并理解一些物體的幾分之幾。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解一些物體的幾分之幾。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 談話：（出示小猴圖）還記得它們嗎，上一次我們在小猴子分桃子中學(xué)到了什么知識(shí)？（把一些物體平均分成幾份，每份就是幾分之一） 揭題：今天我們要來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 二、交流共享 1.教學(xué)例4。 （1）出示教材第80

2、頁例4情境圖，提出問題。 出示圖片。 談話：猴媽媽準(zhǔn)備了一盤桃，要把這盤桃平均分給3只小猴，2只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾？ （2）自主探究，小組交流。 讓學(xué)生圖上分一分，涂一涂。 議一議：每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？（） 引導(dǎo)：一只小猴分得這盤桃的一份是，2只小猴取走這盤桃的幾份？（2份）是幾分之幾？（） 根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)并板書：把一盤桃平均分給3只小猴，每只小猴分得這盤桃的。2只小猴一共分得2個(gè)，2個(gè)是。 2.試一試。 （1）出示問題：把10個(gè)桃平均分成5份，2份是這些桃的幾分之幾？3份、4份呢？ 讓學(xué)生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。 提問：把10

3、個(gè)桃平均分成5份，每份是這盤桃的幾分之幾？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：把10個(gè)桃平均分成5份，1份是2個(gè)，每份就是，2份就是2個(gè)，是；3份就是3個(gè)，是；4份就是4個(gè)，是。 （2）辨析：有的同學(xué)認(rèn)為把10個(gè)桃平均分成5份，2份就是這些桃的，你認(rèn)為對嗎？為什么？ 讓學(xué)生討論，說說自己的理由。 3.小結(jié)：把一些物體看成一個(gè)整體平均分成幾份，一份就是它的幾分之一，幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾。 三、反饋完善 1.完成教材第81頁“想想做做”第1題。 讓學(xué)生先仔細(xì)觀察，思考把什么看成一份。再填一填、說一說，集體交流。 2.完成教材第81頁“想想做做”第3題。 先讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)思考：把燈籠和魚平均分成

4、了幾份，每份有幾個(gè)燈籠或幾條魚，應(yīng)該把這樣的幾份圖上顏色。然后讓學(xué)生涂一涂。 3.完成教材第82頁“想想做做”第4題。 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的18根小棒，分別拿出這些小棒的和。 提問：分別把這堆小棒平均分成幾份，拿出這樣的幾份？（指名上臺(tái)演示） 說一說：你還能拿出這些小棒的幾分之幾？ 4.完成教材第82頁“想想做做”第7題。 讓學(xué)生先觀察線段圖，說說把這條線段圖平均分成了幾份，再獨(dú)立填空，最后指名匯報(bào)答案。 5.完成教材第82頁“想想做做”第9題。 讓學(xué)生觀察圖片，并思考：幾角是1元？（10角）1角是1元的幾分之幾？（把1元平均分成10份，每份就是1元的，即1角） 讓學(xué)生獨(dú)立填空，指名匯報(bào)答案。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ ...