《新編【人教版】六年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案第2課時直線上的負數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新編【人教版】六年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案第2課時直線上的負數(shù)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新編人教版精品教學資料 第一單元 負數(shù) 第二課時 直線上的負數(shù) 【學習目標】 1.體會直線上正負數(shù)的排列規(guī)律，逐步建構(gòu)數(shù)的比較完整的認知結(jié)構(gòu)。 2.在活動中探究直線上表示正負數(shù)的方法，學會用正負數(shù)表示相反意義的量解決實際問題。 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.填一填。 （1）一輛公共汽車經(jīng)過某站臺時有12人上車，記作（ ）人；7人下車，記作（ ）人。 （2）陽光小學今年招收新生300人，記作+300人，那么-420人表示（ ）。 （3）升降機上升3.5米，記作+3.5米；-4米表示（ ）。 二、自主探究

2、 1.認識直線上的數(shù)。 ⑴出示例3圖。 說說你知道了什么信息？ 我的發(fā)現(xiàn)： 。 （2）如何在直線上表示他們的行走的距離和方向呢？你準備怎么畫？ 我的想法：以 為起點，向 為正，向 為負。原點處表示 的位置， 方向表示向東，一個單位表示1m。 2.感知直線上數(shù)的變化 （1）在數(shù)軸上表示分數(shù)和小數(shù)，并在小組內(nèi)交流自己想法。 在數(shù)軸上分別找到1.5和-1.5對應(yīng)的點。如果從起點分別到1.5和-1.5處，應(yīng)如何運動？

3、 如果小明從“—2”的位置要走到“—4”，應(yīng)該如何運動？ （2）引導(dǎo)觀察：在直線上從0往右依次是什么數(shù)？從0往左呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 細觀察，找規(guī)律。 從0起往右依次是 ，從0起往左依次是 。 我的發(fā)現(xiàn)：

4、 。 小結(jié)：在一條直線上表示行走的距離和方向，需要先確定起點、正方向、單位長度，再用正負數(shù)表示相應(yīng)點。 3.做一做。在直線上表示下列各數(shù)。 三、課堂達標 1. 2.體育達標測試，一分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計如下：李勇45個、張軍28個、張強33個、趙剛26個、王亮18個。如果每分鐘做仰臥起坐30個算達標，以達標的個數(shù)為標準，記錄每個人的成績。剛好達標的個數(shù)記為0個，超出的個數(shù)用正數(shù)表示，不足的個數(shù)用負數(shù)表示，請把下表填寫完整。 四、知識拓展。 某次數(shù)學測試，老師以80分作為標準，將六名同學的成績記為+4、+10、-5、0、+7、-4，這六名同學的實際平均成績是多少？