《《悅納自己》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《悅納自己》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 六 課時(shí)計(jì)劃 班級(jí) 缺席學(xué)生姓名 一班 無(wú) 二班 無(wú) 課 題 悅 納 自 己 教學(xué)目的 使學(xué)生了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本地心理衛(wèi)生常識(shí)，掌握接納這些變化的方法。 重 點(diǎn) 使學(xué)生接納自己的生理變化，悅納自己的生理變化。滿足正處于青春期地學(xué)生成長(zhǎng)的需要。 難 點(diǎn) 幫助學(xué)生解決好在現(xiàn)實(shí)生活，存在著由生理變化所帶來(lái)的困惑與煩惱，使學(xué)生安全、愉快地度過(guò)青春期。 實(shí)驗(yàn)教具 學(xué)生從小到大的4張照片，、錄像、《十六歲的花季》歌曲。 板 書 設(shè) 計(jì) 悅 納 自 己

2、 坦然正視 正確對(duì)待 別太敏感 消除煩惱 目標(biāo)轉(zhuǎn)移 悅納自己 以內(nèi)補(bǔ)外 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教法 時(shí)間 一、 導(dǎo)入新課 二、新授 三、鞏固 四、總結(jié) 播放《十六歲的花季》歌曲。 如歌中所唱的，同學(xué)們正處在多彩的季節(jié)里，理想比天高，其實(shí)一切都很朦朧。那你們面對(duì)青春期出現(xiàn)的生理或心理變化有哪

3、些朦朧和困惑？學(xué)生暢談自己的朦朧與困惑。這節(jié)課我們就來(lái)研究如何悅納自己（板書課題）。 1．放映關(guān)于介紹“進(jìn)入青春期后青少年身體、生理有關(guān)變化情況”的錄像。引導(dǎo)學(xué)生： ①?gòu)哪男┓矫姘l(fā)現(xiàn)“我長(zhǎng)大了”？ ②進(jìn)入青春期后，自己最明顯的生理變化有哪些？ 2．成長(zhǎng)記錄；把事先準(zhǔn)備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序，貼在一張紙上，在小組中傳閱。學(xué)生傳閱完畢，說(shuō)一說(shuō)： ①我是否長(zhǎng)在了？從哪里可以看得出來(lái)？ ②這些變化對(duì)我意味著什么？ 教師進(jìn)行小結(jié)。 3．實(shí)話實(shí)說(shuō)。提出問(wèn)題 你是否遇到下列情況，如果有，你的心理反應(yīng)是什么？ ①班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，面自己卻“原地不動(dòng)”。 ②自己體態(tài)臃

4、腫，外貌較丑。 ③別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子。 ④我的聲音變得沙啞難聽(tīng)。 ⑤臉上長(zhǎng)出一些難看的青春痘。 教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)。 4．觀察教材第65頁(yè)兩幅漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考“面對(duì)同樣的生理現(xiàn)象，兩個(gè)女孩為什么會(huì)有不同的反應(yīng)？” 教師小結(jié)。 5．閱讀感悟——加深理解（閱讀資料：“個(gè)子矮也是一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)”教師提出下列問(wèn)題：） （1）面對(duì)自己的生理缺陷，“我”是怎樣做的？ （2）讀完上述材料有何啟示？ 6．大家談——怎樣解除帶來(lái)的不必要的煩惱（出示有關(guān)的幫助資料） 通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生知道對(duì)于體貌帶來(lái)的煩惱，要想辦法克服，常用的方法有坦然正視、別太敏感、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、悅

5、納自己、以內(nèi)補(bǔ)外等。 1．生活劇場(chǎng)——小品表演 讓學(xué)生根據(jù)資料及要求設(shè)計(jì)小品， 附背景材料：張潔是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學(xué)時(shí)她并未特別在意自己的體態(tài)和容貌。到了初中，看到身邊的出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，好覺(jué)得自己像一個(gè)“丑小鴨”整日郁郁寡歡。 要求：1、演出兩種不同的結(jié)局。2、請(qǐng)你為劇中的人物設(shè)計(jì)對(duì)白并表演出來(lái)。 在學(xué)生中開(kāi)展“青春日記”活動(dòng)，記錄自己的心中歷程和成長(zhǎng)的思考。 青春期是人生的重要時(shí)期，同學(xué)們要悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，克服青春期的煩惱。愿你們熱情地?fù)肀浅?yáng)，讓希望飄揚(yáng)!下課！ 激趣 討論思考

6、 講述與 討論 小組討論歸納總結(jié) 討論 匯報(bào)收集材料 表演 合作 交流 講述 3分 8分 5分 7分 5分 3分 8分 1分 課后記 對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情感發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體與學(xué)科整合，著眼學(xué)生發(fā)展，使其在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)展。力求達(dá)到以下兩個(gè)目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)民主的、自由討論的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作探究的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生體驗(yàn)參與之樂(lè)，思維之趣，成功之悅 。以學(xué)生為主體，追求教與學(xué)雙邊和諧互動(dòng)，引發(fā)師生的情感共鳴，使整堂課充溢探究發(fā)現(xiàn)的無(wú)限樂(lè)趣，煥發(fā)巨大的生命力。