《《比較分?jǐn)?shù)的大小》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《比較分?jǐn)?shù)的大小》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《比較分?jǐn)?shù)的大小》教案 清流鄧家學(xué)校 許寶珠 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作、交流使學(xué)生掌握分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的比較大小的方法，以及同分子異分母分?jǐn)?shù)的比較。 2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。 教具學(xué)具： 課件，相同大小的圓紙片 一、復(fù)習(xí)舊知，為新課作鋪墊。 播放圖片，回顧平均分的意義，寫出分?jǐn)?shù) 1. 用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分 2. 填空： 二、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 八戒分西瓜吃西瓜的故事：唐僧師

2、徒三人這天來(lái)到一個(gè)地方，天氣很熱， 豬八戒自告奮勇去找水，一會(huì)兒，只見他拿了一個(gè)西瓜回來(lái)。孫悟空拿過(guò)來(lái)，對(duì)八戒說(shuō)：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，分你多些，分你三分之一吧？”猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也沒(méi)用啦！他已經(jīng)快說(shuō)不出話來(lái)了。 聰明的同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎？ 三、動(dòng)手操作，探究新知 1.準(zhǔn)備好的圓片，代表西瓜，怎么折二分之一，四分之，八分之一 2.畫一畫，寫一寫，比一比 引導(dǎo)學(xué)生觀察分子、分母的變化，得出結(jié)論：平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。平均分的份數(shù)越少，每一份就越大。 引導(dǎo)學(xué)生：分子相同，

3、平均分份數(shù)越大，即分母越大，分?jǐn)?shù)就越小。 分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)越小。 3.幻燈片找出圖片幾分之一，誰(shuí)占位置大，小結(jié)：分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)就越小。 四、闖關(guān)練習(xí)，鞏固新知 1. 第一關(guān)，看陰影圖比較大小。 第二關(guān)，看陰影圖寫分?jǐn)?shù)并比較大小。小結(jié)：分子相同，分母越大，分 數(shù)就越小。 第三關(guān)，比較大小，開火車。小結(jié)：分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)就越小。 2.生活中的分?jǐn)?shù) 五、總結(jié) 這節(jié)課有什么收獲？ 小結(jié)：分子相同，分母越大，分?jǐn)?shù)反而越小。 六、板書設(shè)計(jì) 平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。 平均分的份數(shù)越少，每一份就越大。 1/8< 1/4< 1/2 分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母越大，分?jǐn)?shù)反而越小。