《蘇教版（2017秋）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下2-6沙漠中的植物 表格式教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版（2017秋）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下2-6沙漠中的植物 表格式教案.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第二單元：植物與環(huán)境 第6課：沙漠中的植物 課時(shí) 共計(jì)1課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1. 認(rèn)識(shí)沙漠中的典型植物。 2. 知道沙漠植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3. 知道駱駝刺和梭梭草具有的適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 過(guò)程與方法： 1通過(guò)觀察圖片中沙漠植物的形象特征，認(rèn)識(shí)沙漠中的典型植物。 2..通過(guò)將觀察、操作的結(jié)果與模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象建立聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)仙人掌和蘆薈 通過(guò)減少水分蒸發(fā)和儲(chǔ)水來(lái)適應(yīng)沙漠環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3.通過(guò)提取閱讀資料中的信息，知道沙漠植物有發(fā)達(dá)的根系以適應(yīng)環(huán)境。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 能在好奇心的驅(qū)使下，認(rèn)識(shí)沙漠植物，探究仙人掌儲(chǔ)水的秘密。

2、 2. 能培養(yǎng)閱讀資料的習(xí)慣，拓展科學(xué)視野。 3. 通過(guò)認(rèn)識(shí)沙漠植物根系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)思考生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)勤于思考 的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解一些植物適應(yīng)沙漠環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征。 難點(diǎn)：將觀察、操作的結(jié)果與模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)得出結(jié)論。 教法與學(xué)法指 導(dǎo) 教法：設(shè)置問(wèn)題情境，質(zhì)疑引導(dǎo) 學(xué)法：自主探索，合作交流。 法制教育滲透 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：紙巾、蠟紙、塑料布、介紹相關(guān)植物的圖片和視頻資料。 學(xué)生材料：仙人掌、放大鏡、蘆薈、仙人掌的莖、蘆薈的葉、不銹鋼勺子、塑料 或金屬碟。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)批注 一、 導(dǎo)入新課 1. 師：在今天的課堂上，老

3、師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物（講臺(tái)上展示一盆 仙人掌），你們知道它是誰(shuí)嗎？ 2. 師：仙人掌我們很熟悉，但它卻有很多非凡的本領(lǐng)，你知道仙人掌的老 家在哪里嗎？ 3. 出示沙漠圖片，提問(wèn)：沙漠是一個(gè)什么樣的環(huán)境？在沙漠中只有孤零零 的仙人掌嗎？ 4. 師：仙人掌還有許多的植物朋友，今天就讓我們--起來(lái)認(rèn)識(shí)這些朋友， 找一找它們?cè)谏衬写婊畹拿孛堋? 二、 沙漠中的植物 1. 談話（課件依次展示）：有同學(xué)們熟悉的仙人球、仙人掌，還有同學(xué)們 比較陌生的沙棘、駱駝刺、胡楊和梭梭草。 2. 談話：雖然這些沙漠植物我們很少見(jiàn)，但身邊種植的仙人掌、蘆薈、寶 石花也有很多，它們大都喜溫暖、通風(fēng)的環(huán)境，耐

4、干燥，能在沙漠邊緣或半沙 漠的溫暖環(huán)境中生存。今天我們以仙人掌、蘆薈為例來(lái)研究沙漠里的植物。 三、 觀察仙人掌 1.談話：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道大多數(shù)植物都有根、莖、葉，請(qǐng)借助 放大鏡仔細(xì)觀察仙人掌，你能找出它的莖和葉嗎？注意不要用手直接去摸仙人 掌，或用其他地方的皮膚去接觸它。 2. 追問(wèn)：你能具體描述它的莖和葉嗎？如：仙人掌的莖是綠色的，像厚實(shí) 的植物葉片或粗壯的莖。仙人掌的葉是一根根的尖刺。 3. 請(qǐng)學(xué)生指出仙人掌的莖和葉，在黑板上畫(huà)出莖和葉的形狀。莖：掌狀或 柱狀。葉：針狀。 四、 擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉 1. 師從學(xué)生畫(huà)的圖片中提出問(wèn)題：我們發(fā)現(xiàn)每-■片仙人掌的

5、莖都長(zhǎng)得比較 肥厚，那么這肥厚的莖里面有什么呢？有什么好辦法能幫助我們？ 2. 學(xué)生思考、猜測(cè)與交流。 3. 談話：仙人掌的莖和蘆薈的葉較硬，用手難以擠壓出水分。而旦，它們 都有刺，易扎傷手，所以用勺子擠壓比較方便、安全。 4. 師演示擠壓過(guò)程：用金屬勺壓住仙人掌莖的上、中、下位置，反復(fù)用力 按壓、摩擦，直至莖中的汁液大量流出。 5. 師：用同樣的方法擠壓蘆薈，找一找蘆薈的葉子里有什么。 6. 師：對(duì)比觀察仙人掌和蘆薈，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 7. 師：仙人掌的莖和蘆薈的葉中都有大量的汁液（水分）。 五、 探究仙人掌儲(chǔ)水的秘密 1. 師：觀察擠壓后留下的皮，在這片碩大的葉子中儲(chǔ)存了大量

6、的水分，為 什么水分沒(méi)有散失呢？ 8. 解釋：蒸發(fā)面積小，蒸發(fā)量少；不透水覆蓋層阻擋了水分蒸發(fā)。仙人掌 的葉呈針狀，而且莖表面有蠟質(zhì)覆蓋，水的蒸發(fā)量極少。 9. 師：還有更多的沙漠植物有這樣的生存秘籍，讓我們一起閱讀資料，找 找駱駝刺和梭梭草在沙漠中存活的秘密。 六、 了解沙漠植物的根 1. 學(xué)生閱讀資料，了解駱駝刺和梭梭草的根。 2. 師播放梭梭草強(qiáng)大的根系視頻。 3. 小結(jié)：這兩種植物都是地面部分長(zhǎng)得矮小，而有龐大的根系，并深深扎 入地下。如此龐大的根系能在更大的范圍內(nèi)尋找水源，吸收水分；而矮小的地 面部分又有效地減少了水分蒸騰，使之能在干旱的沙漠中生存下來(lái)。 七、 總結(jié)課文板書(shū)設(shè)計(jì)： 第6課：沙漠中的植物 水少 減少水分流失 仙人掌：蠟層、針尖葉水多 梭梭：強(qiáng)大的根系喝水