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1、微課教學設計模板 授課教師姓名 微課名稱 它們去哪里了 知識點來源 □學科：科學□年級：一年級□教材版本：教科版 口所屬章節(jié)：《我們周圍的物體》第6課 錄制工具和方法 攝像機拍攝實驗操作視頻、Camtasia 設計思路 1.聚焦本課蹣物體：食鹽、紅桂'子 聚焦 .2屈皿、炯子放溥鈴 1.硒食鹽、白糖、子的特fl! （等雖蹄質 探索 / 2.通過對比的H法」照鹽、紅樵'小石子放在 /等也。的永 X水中碾前跑化（敞頻指導愁源作） '印術 它們去哪里了 1\耐解 \ 3.胸明式球皿瀚糧 \\ 1.描述食鹽、紅樁、小石子在水中

2、 研討 \ n 2.通過討論官鹽程口『'消失"的1碾，引入溶解的缺念 \ \ 拓展 、尋找生活中即些物體可以泌解在水中，哪些不白隆解在水中 教學設計 內容 教學目的 科學概念目標 有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。 科學探究目標 通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況。 能用放大鏡觀察較小的物體。 能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。 科學態(tài)度目標 認識到可以用對比的方法觀察現象。 認可從多角度進行觀察是一種嚴謹的科學態(tài)度。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 感受生活中的溶解現象，知道可以利用這種變化為生活服務。 教學重點難點

3、 教學重點： 有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。 教學難點 通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況。 教學過程 一、聚焦 食鹽、紅糖、小石子放入水中會發(fā)生什么變化？ （學生自由回答，說出自己觀點，教師板書關鍵詞，呈現在黑板上， 作為本課的概念前測） 二、探索 （一）觀察食鹽、紅糖、小石子特征 1. 小組分工配合，交流匯報 2. 總結不同物體的顆粒大小不同 （二）根據微視頻指導，學生合作完成操作 第一步：放入后，靜靜觀察，用畫出顆粒變化 ① 杯中的水相等；加入的物體相等。（用小勺取物質） ② 運送物體時手要穩(wěn)，以防物體灑落到桌面上。 ③ 把物體加入

4、水中時動作要輕，以免水濺出。 【注意】 不要晃動燒杯，不要攪拌，靜靜地觀察它們進入水中的情況 第二步：攪拌5次，靜靜觀察，用“O”畫出顆粒變化 第三步：攪拌20次以上，靜靜觀察嗎，用畫出顆粒變化 【注意】 攪拌的時候一定要沿著一個方向，并且攪拌棒不要 第四步：完成記錄單填寫 tfi s61 T Ic 6.它們去蜉里了 弟 a.姓名；日期： 月 a x T xl ^.ane*a ?? t f sQ :i^fx^Ons zz b ai+uaaf n^uOrj：' U 2 2 ShfiS Ofr 310*0 仔細觀察物體在水中的變化情 況"將為你簌枝瓦在燒杯中. 用故入

5、水中攜拌5次攬拌20次以上 >6 n 虹 H-0-H H-H-H "*日_日_日 ? 6 cc