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1、《千姿百態(tài)的水》教案設計 鹽洲中學 鐘越敏 一、教學目標: 知識目標：通過對水相關的圖片的欣賞、學習，增強學生對自然、對生活的關愛之情，培養(yǎng)審美情趣。 能力目標：通過聽覺感受學會歸納、概括自己的感受、嘗試體驗組織點、線、面之間結合的表現(xiàn)力，體現(xiàn)水的形態(tài)美。 情感與價值觀：開拓學生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力。 二、重點難點： 教學重點：讓學生欣賞水在自然界的形態(tài)，感受不同形態(tài)的水給人們的視覺享受。培養(yǎng)學生欣賞美的能力。 教學難點：讓學生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，用點線面的組織、疊加、相融等體現(xiàn)畫面節(jié)奏感。 三、教學準備： 學具準備：課前收集以水有關的圖片、課堂準備鉛筆

2、、橡皮、彩色油性筆、簽字筆。 教具準備：課堂準備以水有關的圖片和水有關的音樂、聲音、一瓶水、錄音機。 四、教學要求： 老師：展示各種圖片，通過欣賞千姿百態(tài)的水的圖片，引發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)審美情趣。 學生：展示自己繪畫作品，各自說出自己畫的水以及這形態(tài)的象征意義。 五、 教學過程： 第一課時 （一）、導入課題（預習、交流） 對學生展示一瓶水并提問： 1、上課前，讓同學們看看這瓶子里裝的是什么？ （水，透明液體) 2、水在物理現(xiàn)象有三種形態(tài)，是那三種？ （液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)） 氣態(tài)的水在自然現(xiàn)象里叫蒸氣、霧氣 固態(tài)的水在自然現(xiàn)象里叫冰、雪 液態(tài)的水在自然現(xiàn)象

3、里叫河流、瀑布、浪花、雨水、露珠等等 這些不同的名稱都是一樣物體叫水，這就是千姿百態(tài)的水。 （二）、講授新課（欣賞、分析） 水與人的生命息息相關，更因其千變?nèi)f化的形態(tài)給人們以無盡的遐想。藝術家和文學家為此沉迷、流連，創(chuàng)作了許多長存于世的優(yōu)秀藝術作品。 如課本26頁中的《九龍壁》。 中國傳統(tǒng)紋樣圖案中，古人將變化莫測、流動無形的水，塑造成千變?nèi)f化，裝飾性很強的藝術形象。水在傳統(tǒng)圖案中，常與很多吉祥物組合成紋樣，水也由此成為祥瑞之物。 《九龍壁》：富有節(jié)奏感的水紋規(guī)則排列并貫穿整個畫面， 既烘托了龍的造型，又使畫面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。 《黃河逆流》：它描繪了黃

4、河波濤滾滾的狀態(tài)。整個河面布滿了稠密的浪花 層，空氣中充滿了水滴和飛沫，打河床的黃泥翻滾直來，能 見度顯著降低，呈現(xiàn)黃色的水，表現(xiàn)了黃河的波濤兇勇。 《旋渦紋彩陶甕》：具有連續(xù)性和多視角性，流動的線將旋渦和波紋巧妙組 合，動感的紋飾與器形十分協(xié)調(diào)。 小結：這些作品概括表現(xiàn)了不同環(huán)境下水波的特性和情況，提煉物象的本質特征，并做了程式化的表現(xiàn)，使畫面和諧，美觀。 （三）、感官體驗： 剛剛同學們都以視覺感受，來感受水，現(xiàn)在試用聽覺感受，來感受水，有什么不同，播放一段音樂。讓同學們以

5、小組形式邊聽邊聯(lián)想與水聲相應的畫面，并畫出水的形態(tài)，說出你的內(nèi)心感受。 播放《水邊的阿狄麗娜》（輕松、寧靜、安詳、） 再播放幾段聲音，邊聽邊用自己的語言描述是怎么樣的場景。 第一段音樂：《屋檐滴水聲》 聽：滴答滴答的滴水聲，水珠子一滴一滴的從高處往下掉， 聯(lián)想：滴水的水龍頭聲，屋檐上的化雪聲，屋檐上的雨滴聲，水珠落在水面 上翻起微小的水紋…… 繪畫特點：以點為主，線、面為輔。 點的表現(xiàn)——形狀、大小、排列方式等。 第二段音樂：《下大雨》 聽：嘩嘩嘩嘩的響，水珠一大顆一大顆順勢落下，拍打到地面，沙沙響。 聯(lián)想：電視

6、無信號的沙沙聲，瀑布的打石頭聲，傾盆大雨，雨滴細如針，密 如草。 繪畫特點：點、線結合，以直線為主，點為輔。 線的表現(xiàn)——形態(tài)、粗細、排列方式等。 第三段音樂：《浪》 聽：咚隆咚隆的響，起起伏伏波浪起伏 聯(lián)想：稠密的浪花布滿了波浪斜面，海面變成白色，只有波谷內(nèi)某些地方?jīng)] 有浪花，空氣中充滿了水滴和飛沫。 繪畫特點：點、線、面相互結合。 面的表現(xiàn)——不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。 小結：水是萬物之源，水在大自然中以各種形態(tài)出現(xiàn)：滴水、水珠、小溪、瀑布、大海。從其運動態(tài)勢來看，有微波、激流、波濤等等，可謂變化萬千，給我們產(chǎn)生優(yōu)美的旋律、奇妙的畫面和特別

7、的審美感受。在繪畫過程中離不開點、線、面的運用，點動成線、線動成面。合理的組織、疊加、相融會出現(xiàn)不同的效果，產(chǎn)生不同的美感。 （四）、練習（活動、實踐）： 1、 嘗試動動手中的筆，描繪這種奇妙的畫面，畫出不同形態(tài)的水。 提示要點：抓住水的主要特征，簡化不必要的細節(jié)，使其典型化、抽象 化，在點線面組織與變化中形成自己獨特的個性。 （課堂練習的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應適時的將學生中比較普遍存在問題進行集體講解） 2、請學生上講臺展示自己的作品，并且講述你的作品想表達什么？（教師在旁注意引導） （五）、課堂小結：

8、 當學生展示自己的作品時，有沒有運用到老師今天講過的內(nèi)容或方法？在這節(jié)課里同學們都能夠在表現(xiàn)水的過程中結合自己的生活經(jīng)驗和情感經(jīng)驗表達自己的感受。在繪畫中運用了點、線、面，級較好地控制線條和畫面節(jié)奏。體會到點動成線、線動成面，并把點線面合理的組織、疊加、相融呈現(xiàn)出不同的效果，產(chǎn)生不同的動感、美感。 六、教學反思 在本課教學設計中本人“以學生為中心”的教學思想。在導入過程中，用生活常識中的問題來激起學生的興趣和學習的動力。使學生在課堂中表現(xiàn)活躍，氣氛和諧。在感受體驗過程中，運用多種感官的參與和生動的教學方式，充分調(diào)動了學生學習興趣，使學生產(chǎn)生樂學、愛學，有主動學習的趨勢。但在講述一些知識點的過程中有些不足，大部分學生都能理解，有少部分學生理解較為遲鈍，特別是講述到一些理論知識和學科術語時，學生會出現(xiàn)困惑，短時間里不能把內(nèi)容消化，需要多講解、多舉例子來加深學生的記憶。在練習過程中，各別學生用筆用色時，較為拘謹不敢下筆，只是細描淡畫，體現(xiàn)不出線條的方向感，流動美。需要學生大膽運筆，多畫少擦，畫面才會呈現(xiàn)出內(nèi)容，才能體會到點線面的疏密、粗細、曲直等變化美。在指導學生做畫時還需加強。