《山谷回音真好聽(tīng)（教案） 音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè).docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山谷回音真好聽(tīng)（教案） 音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè).docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《山谷回音真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能用自然、甜美的聲音，帶著歡快的情緒演唱歌曲。 1. 能用歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。 3 .通過(guò)演唱、聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的美和大自然的美，了解“回聲”這一 自然現(xiàn)象。 4.初步了解輪唱，能用簡(jiǎn)單的輪唱來(lái)表現(xiàn)“回聲”，樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造 活動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】用自然的聲音，帶著歡快的情緒演唱歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】能用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、電子琴。 【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】―、情景導(dǎo)入： L師：今天老師要帶大家去一個(gè)非常好玩的地方叫神奇山谷這里有許多美妙的 聲音，我們聽(tīng)，（播放布谷鳥(niǎo)、流水、水滴

2、的聲音引導(dǎo)學(xué)生模仿，然后結(jié)合柯?tīng)?文手勢(shì)進(jìn)行模唱練習(xí)）播放回音的視頻，號(hào)I導(dǎo)學(xué)生了解回音現(xiàn)象及特點(diǎn)揭示“強(qiáng)”“弱”音樂(lè)中用音樂(lè)記號(hào)”表示回音游戲師：老師當(dāng)原音，你們來(lái)做老師的回音，好嗎？ 師：你好嗎？ 生：你好嗎？ 師：現(xiàn)在我們交換，同學(xué)們當(dāng)原音，老師來(lái)做你們的回音。 生：你好嗎？ 師：你好嗎？（提示學(xué)生回音的力度要弱）二、歌曲學(xué)唱L初聽(tīng)歌曲，師：歌曲都唱了些什么？ 2. 復(fù)聽(tīng)歌曲，師：歌曲的速度和情緒是怎樣的？（中速歡快）再聽(tīng)歌曲，師：歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？回音出現(xiàn)在那幾句？（五句第三、四 句）學(xué)生唱回音樂(lè)句旋律。 3. 師生接龍演唱歌曲旋律。 4. 學(xué)生找出歌曲第一、二、五句相同

3、的旋律。 5. 師生接龍演唱歌曲旋律。 6. 學(xué)生跟琴完整演唱歌曲旋律。 7. 學(xué)生試著加入歌詞演唱歌曲。 8. 學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。 9. 指出學(xué)生的錯(cuò)誤并糾正。 10. 分句處理歌曲。 11. 處理歌曲的演唱情緒指導(dǎo)學(xué)生的演唱方法。 12. 學(xué)生跟伴奏完整唱歌曲。 三、拓展延伸]■.師:我們還能為歌曲設(shè)計(jì)怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)回音效果？ 2.師簡(jiǎn)介輪唱學(xué)生在教師的指揮下進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪唱四、課堂小結(jié)同學(xué)們，在美麗的大自然里還有許許多多的奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望同學(xué)們 做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)勇于探索的人，去探索更多未知的奧妙吧。 五、下課。 引導(dǎo)學(xué)生用回音的形式向山谷說(shuō)再見(jiàn)。