《《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-1DOC》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-1DOC（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本P16、17例1，練習(xí)三1--2題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力?！　　? 2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法?！　　　? 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學(xué)過程： 一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣?? 1、2001年7月13日, 國際奧委會投票決定2008奧運(yùn)會的舉辦城市. 2、理解圖中的信息。薩馬蘭奇公布：伊斯坦布爾得9票，巴黎得18票，多倫

2、多得22票，北京得56票。 3、哪個(gè)城市贏了？從什么地方可以看出來？ ４、根據(jù)這些信息（縮小到“多倫多得22票，北京得56票”），你能提出一道減法問題？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)減法問題，激發(fā)學(xué)生探討筆算減法的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教學(xué)例1.? 板書算式：56-22，說明：我們學(xué)習(xí)了加法的筆算方法，如果遇到減法要怎樣筆算呢？請同學(xué)們思考筆算減法的計(jì)算方法，在小方格本上試算。 同桌交流算法。指名匯報(bào)。 2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位

3、減法的筆算方法。 3、筆算? 59–3 =??? 提醒個(gè)位要怎么樣對齊。 [設(shè)計(jì)意圖]：明確、掌握相同數(shù)位對齊的意義。 二、?鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 1、完成第19頁做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)結(jié)果及算法。 43 – 13?????? 88 – 62????? 92? - 71?????? 89 – 5? 2、完成第20頁第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的 3、完成練習(xí)三第2題，98-80=?? 98-8=? 學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，同桌交流發(fā)現(xiàn)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過多種形式的練習(xí)掌握不退位減法的筆算方法。 三、?隨堂練習(xí) ： （1）、判斷對錯(cuò)，

4、并說出理由 ?????? 6? 5??????????????? 5? 9??????????????? 7? 8????????????? 9? 9 ??? — 3? 5???????????? —??? 3? 1???????????? 1? 6??????????? - 7? ?????? 3????????????????????? 2? 8???????????? 6? 2????????????? 2? 9 （2）、用小方格本筆算。 57 – 3 =???????? 69 – 5 =????? 88 – 66 =???????? 77 – 77 = 四、?課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。 學(xué)生先回答：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 五、作業(yè)????? 筆算? 書 P20, 3、4 。