《2018屆高考語(yǔ)文（人教版）一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：16-1審題——千古文章意為本字斟句酌明真意b》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆高考語(yǔ)文（人教版）一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：16-1審題——千古文章意為本字斟句酌明真意b（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 [審題訓(xùn)練] 1.閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的立意。 兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來(lái)。女巫說(shuō)，峽谷太寬，她跳不過(guò)去。禿鷲對(duì)女巫說(shuō)，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動(dòng)下，熱血沸騰起來(lái)，她真的開(kāi)始感到世界上沒(méi)有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過(guò)去。結(jié)果，女巫并沒(méi)有跳過(guò)峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語(yǔ)道：看來(lái)，光鼓動(dòng)她的熱情是不夠的，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。 答：

2、 答案：1．審題提示： 從禿鷲的角度：引導(dǎo)別人要根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行。不切實(shí)際的鼓動(dòng)會(huì)釀成悲劇?？裨甑募で橐坏?。不要等悲劇發(fā)生了才反思。及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)。 從女巫的角度：不能偏聽(tīng)偏信，要有自知之明。認(rèn)清自己。抵達(dá)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，光有頭腦中的熱情、膽量和勇氣是不夠的，更多的時(shí)候，還得從腳下的事情做起，從最基礎(chǔ)的事情做起，努力鍛煉“腿部肌肉”，不斷提高自己跨越障礙、戰(zhàn)勝困難的能力和水平。注重平時(shí)的鍛煉積累，才能跨越障礙，取得成功。 2．閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的立意。 生活在美國(guó)科羅拉多州大峽谷中的雕用一種特殊的樹(shù)枝筑巢。這種被稱(chēng)為“鐵樹(shù)”的樹(shù)枝不但十分堅(jiān)硬，而且還生長(zhǎng)著許多刺，使

3、得雕巢能夠牢固地建在峽谷的懸崖上。巢建好后，雌雕還要在上面鋪上樹(shù)葉、羽毛、雜草，防止幼雕被刺扎傷。 隨著幼雕的漸漸長(zhǎng)大，雌雕開(kāi)始撤去巢內(nèi)的樹(shù)葉、羽毛等物，讓樹(shù)枝的尖刺顯露出來(lái)。巢變得沒(méi)以前那么舒適了，幼雕紛紛躲到巢的邊緣。這時(shí)，雌雕就逗引它們離開(kāi)巢穴。一旦幼雕離巢后向下墜落，它們就拼命地?fù)浯蛑岚蜃柚箟嬄?，接下?lái)的事情對(duì)于雕來(lái)說(shuō)再自然不過(guò)了——它們開(kāi)始飛行。 答： 答案：2．審題提示： 材料內(nèi)容可從三個(gè)角度思考。一是從雌雕如何教育引導(dǎo)幼雕的角度，雌雕保護(hù)、引導(dǎo)幼雕，從“防止扎傷”到

4、“逗引出巢”，可以說(shuō)明在不同的教育階段，需要不同的方法。從“逗引出巢”可以看出，放手也是一種愛(ài)，是成長(zhǎng)中必不可少的環(huán)節(jié)。所以，面對(duì)磨難，正確引導(dǎo)，才能使孩子得以成長(zhǎng)；反之，一味溺愛(ài)，不肯放手，會(huì)使孩子失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，難以成才。二是從幼雕能夠飛翔的角度，幼雕只有離開(kāi)巢穴，向下墜落時(shí)發(fā)揮自己的潛能，才能展翅飛翔。告訴了我們：在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要勇敢面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)；生命在逆境中崛起，在困難中成長(zhǎng)；生命不能拒絕困難和挑戰(zhàn)。三是將雌雕和幼雕綜合起來(lái)看，生命在艱難和逆境中是會(huì)閃光的。 [寫(xiě)作訓(xùn)練] 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 鯉魚(yú)們都想躍過(guò)龍門(mén)變?yōu)辇垺？墒驱堥T(mén)太高，只能望而

5、興嘆。于是它們祈求佛祖降低龍門(mén)高度。佛祖被感動(dòng)了，降低了高度，每條鯉魚(yú)都順利躍過(guò)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們很快就發(fā)現(xiàn)自己已沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 答案：[寫(xiě)作訓(xùn)練] (1)對(duì)本次“材料作文”的基本認(rèn)識(shí)。 材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。 (2)對(duì)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”材料的基本理解。 從“鯉魚(yú)”角度，可這樣理解： ①鯉魚(yú)“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無(wú)捷徑(做事不可一蹴而就，或“欲速則不達(dá)”)；實(shí)現(xiàn)理想需自身努力。②鯉魚(yú)終“沒(méi)有了做龍的感覺(jué)”，有如下表述：沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的夢(mèng)想價(jià)值低下；拼搏成就精彩，憑借切實(shí)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更有成就感(夢(mèng)想因汗水而美麗)，追求卓越(堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn))才能真正成為龍(取得真正的成功)。③從過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系看，有如下表述：夯實(shí)過(guò)程方可收獲豐碩成果。 從“佛祖”的角度，可這樣理解： 不能因個(gè)人情感而改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；不能隨意降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；選拔人才要堅(jiān)守尺度。 從“龍門(mén)”的角度，可這樣理解： 降低了高度的龍門(mén)價(jià)值低下，真正的成功之門(mén)(人才選拔)不能降低標(biāo)準(zhǔn)。