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1、《奇妙的注意力》教學設計 【活動目標】 1. 知識與技能：學生知道注意力定義及特點，并學習一些集中注 意力的方法。 2. 過程與方法：學生通過活動感受、了解集中注意力的方法，能 嘗試在生活學習中運用一些方法集中注意力。 3. 情感價值觀：讓學生懂得集中注意力的重要性，并能有意識的 運用一些方法集中自己的注意力。 【活動重難點】 1. 活動重點：通過活動掌握集中注意力的方法。 2. 活動難點：學會提高注意力的方法并改善注意力不集中的問題。 【活動方法】 自由發(fā)言、活動體驗、小組討論、教師引導 【活動過程】 一、導入 1. 出示熱身小游戲。 2. 問題討論：想要玩好這個游

2、戲什么很重要？學生回答。 3. 引入課題：當我們集中注意力的時候我們會把事情做得更好。 注意力對我們的生活尤其是學習非常重要，今天我們就一起去認識、 7解注意力。 二、展開 1. 師出示注意力的“自我介紹”：我們想要和注意力做朋友，首先要了解它，我們一起來看一看。 2. 出示“七嘴八舌說一說"： (1) 做什么事情你的注意力最集中？ (2) 為什么做這些事情你可以集中注意力？ (3) 什么會干擾你的注意力？ 學生回答，初步認識自己的注意力情況。 3. 師小結：很多同學都有這樣的感受，喜歡的、感興趣、覺得重 要的事情容易集中注意力，并保持較長的時間，不喜歡、不感興趣的、 覺得不

3、重要的事情就容易注意力分散，并且我們的注意力狀態(tài)受很多 因素的影響。那如何更好的集中我們的注意力呢？接下來我們通過挑 戰(zhàn)活動去了解一下有沒有什么方法可以幫助我們集中注意力。 三、深入 1. 挑戰(zhàn)一：趣味問答。 (1) 生完成活動。 (2) 生思考問題并分享：為什么有時已經集中注意力去觀察， 可是還不知道準確的答案。 (3) 師小結：如果我們帶著一定的“任務"去做某件事情，那 么將會對這項“任務”傾注極大的注意。因此，上課前做好聽課準備， 帶著問題聽課，可以幫助我們明確課堂任務，這樣注意力就會集中在 課堂上，聽課效果也能事半功倍。(板書：明確任務) 2. 挑戰(zhàn)二：一心二用 (1)

4、師：下面我們再來挑戰(zhàn)一心二用，請同學們邊認真聽錄音 邊做四則運算。 (2) 生邊聽錄音故事，邊做簡單的四則運算。 (3) 出示小測驗內容，生進行判斷。 （4）學生思考：為什么這兩件事情同時做的時候不能都做對？ （5）師小結：這說明我們在做事情的時候要專心一致，不能一 心二用，這樣做事情才會效率高。（板書：一心一意） 3. 挑戰(zhàn)三：倒數(shù)數(shù)字 （1）學生自我練習。 （2）班級挑戰(zhàn)賽。 （3）請最快完成的學生分享：你是怎么做到的？請最后完成的 學生分享：是什么影響了你？ （4）師小結：我們既要盡量減輕周圍環(huán)境的干擾，提高自己的抗 干擾能力，同時，還要善于排除內心的干擾，才能做到高度集中注意 力。（板書：排除內外干擾） 4. 挑戰(zhàn)四：眼花繚亂 （1）出示迷宮圖，請生在限定時間內完成。 （2）請全對的同學說一說自己是怎么做到的。 （3）小結：手眼并用可以集中我們的注意力。平時上課時我們 用耳朵仔細聽、用眼睛認真看，嘴巴跟著老師一起說，用手寫，用心 記，這就是多感官參與。（板書：多感官參與） 5. 師小結四種集中注意力的方法。 四、結束 1 .請同學們結合本節(jié)課所學，聯(lián)系自己的學習生活，討論并分享: （1）這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？ （2）在日常生活、學習中，你有哪些好的做法和經驗來集中注 意力？ 2.師介紹舒爾特方格，布置小練習。