《教科版（2017秋） 五年級(jí)下冊(cè)1-6食物鏈與食物網(wǎng)同步摸底練習(xí)（含答案）.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《教科版（2017秋） 五年級(jí)下冊(cè)1-6食物鏈與食物網(wǎng)同步摸底練習(xí)（含答案）.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)雙減政策下1.6食物鏈與食物網(wǎng)同步摸底練習(xí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)等級(jí) 一、填空題。 1、生物之間因?yàn)椋ǎ╆P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作 （）O2、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（），（）的。 3、同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫作（）° 4、（）是動(dòng)物生存的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得（）。 5、食物鏈通常從（）開(kāi)始到兇猛的（）終止。 二、選擇題 （）4、下列不可能出現(xiàn)在食物鏈中的是（▲）?,石頭 石頭 （）5、在綠豆苗生長(zhǎng)的地方，下列四種小

2、動(dòng)物中一般不會(huì)直接吃綠豆苗的是（▲）<> ）6、下列食物鏈正確的是（▲）°A.蛇青蛙-*青蟲(chóng)水稻 B水稻一青蟲(chóng)一青蛙一蛇C.水稻一青蛙-*青蟲(chóng)一蛇 ）7、在尋找綠豆苗周?chē)纳飼r(shí)還發(fā)現(xiàn)了以下兒種生物，其中可以作為食物鏈起點(diǎn)的是（▲）. ）8、在食物鏈“藻類(lèi)一水蚤一鯽魚(yú)一人類(lèi)”中，含能量最多的環(huán)節(jié)是（▲）<>A.藻類(lèi)B.水蚤 C.鯽魚(yú)D.人類(lèi) （）9、同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也會(huì)吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫作（▲）. A.食物鏈B.生物鏈C.食物網(wǎng)三、實(shí)驗(yàn)探究題 10、如圖為一個(gè)食物鏈中鳥(niǎo)、瓢蟲(chóng)、草、蠟蟲(chóng)的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。

3、 1. 這條食物鏈應(yīng)為:小草一—一—-鳥(niǎo)。 2. 丙物種代表的是（選填瓢蟲(chóng)”或者“螃蟲(chóng)”），若瓢蟲(chóng)數(shù)量減少，一段時(shí)間后，鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)（選填增加”或“減少”）。 四、培優(yōu)訓(xùn)練11、如圖，同學(xué)們?cè)谕婺M食物網(wǎng)的游戲。各組所扮演的角色如下： A組 綠豆苗 B組 瓢蟲(chóng) C組 蠟蟲(chóng) D組 小鳥(niǎo) E組 蜘蛛 F組 菜青蟲(chóng) （1）同學(xué)們所做的這個(gè)游戲其實(shí)是一個(gè)（）。 A對(duì)比實(shí)驗(yàn)B模擬實(shí)驗(yàn) C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn) （2）請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條食物鏈:。 （3）A組同學(xué)的線(xiàn)與（）組和（）組相連表示綠豆苗會(huì)被（）和（）吃。B組同 學(xué)的線(xiàn)其中一端和E組相連，表

4、示瓢蟲(chóng)會(huì)被（）吃，瓢蟲(chóng)身上的能量流動(dòng)到（）身上。 ⑷請(qǐng)?jiān)诓穲D中用箭頭連接出題中的食物網(wǎng)。 菜青蟲(chóng)小鳥(niǎo) 蜘蛛 綠豆苗 螃蟲(chóng)瓢蟲(chóng) 參考答案： 一、填空題 1、食物、食物鏈2、相互依賴(lài)，互相影響3、食物網(wǎng)4、食物、能量5、綠色植物、 肉食動(dòng)物 二、選擇題 4 5 6 7 8 D C B B A 9 A 三、實(shí)驗(yàn)探究題 (1)水稻(2)水稻一蟲(chóng)一＞青蛙一.蛇(3)蝗蟲(chóng)大量繁殖，水稻被吃光,食物鏈被破壞 四、培優(yōu)訓(xùn)練 (1)B(2)綠豆苗一螃蟲(chóng)一瓢蟲(chóng)一蜘蛛f小鳥(niǎo) (3) C、F、蠟蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)、蜘蛛、蜘蛛 (4)